Master in Education, Gender and Equality - P3021V01 - 2013/2014

Title of degree: Master in Education, Gender and Equality

Subject area: Ciencias Jurídico-Sociales (principal). Artes y Humanidades

Faculty or Centre where offered:
Facultad de Ciencias de la Educación
Rúa Xosé María Suárez Núñez, s/n. Campus sur
15782
Santiago de Compostela

Date of recognition of the qualification by the Galician Government: Decreto 13/2007 do 1 de febreiro (DOG 8/02/2007)

Date of publication in the Official State Gazette: 13/06/2013

Date of last accreditation: 15/04/2011

Person responsible of degree:

Degree coordinator:

Teaching conditions:

• Offer frequency: anual
• Teaching type: Presencial
• Study regime: tempo completo / tempo parcial
• Languages to be used: Galician Spanish

Joint degree:

• Coordinating University:
• Participating Universities:

Degree lecturers

List of degree lecturers

Objectivos orientación profesional

La importancia básica y el poder fundamentante de las relaciones de género en cualquier estructura y organización social conocida, encierra un significado especial para los procesos específicos de la socialización y educación humana. Por este motivo se hace necesario un conocimiento en profundidad, por parte de los profesionales dedicados a la formación, organización, educación y socialización humana en el sentido amplio, de los mecanismos de produción social que intervienen en nuestra sociedad en las relaciones de género que van más allá de un simple conocimiento particularizado sobre el tema. Uno de los propósitos específicos consiste en una formación de profesionales que puedan impulsar acciones a favor de la igualdad de las mujeres, la implantación de la perspectiva de género (“mainstreaming”) y la institucionalización de contenidos y medidas. Esta labor profesional se refiere tanto al contexto educativo propiamente dicho(en los distintos niveles de la enseñanza, en la familia, etc.) como a la Administración, a las empresas y todas las instituciones y organizaciones sociales, culturales, económicas y políticas; labor fundamental para conseguir una mayor igualdad entre los géneros, así como la transformacións de las estructuras androcéntricas aún existentes en las sociedades actuales.
Desde un ángulo epistemológico-crítico cabe señalar que otro de los propósitos consiste e una formación de investigadoras e investigadores que puedan contribuir a la construcción de un conocimiento nuevo a cerca de las relaciones y roles sociales entre mujeres y hombres desde una perspectiva feminista y de género multidisiciplinaria.
La formación académica y profesional que se oferta tiene como objetivo global la preparación de universitarias y universitarios que puedan desarrollar todas las actuaciones necesarias como agentes e investigadores de igualdad previstas en la actual legislación internacional, estatal y autonómica al respecto.

Competencias xerais

COMPETENCIAS GENERALES:

1. Los estudiantes deben demostrar, poseer y comprender conocimientos relativos a presupuestos teóricos básicos, métodos, técnicas y problemas de los diferentes enfoques y naturaleza del objeto de estudio.
2. Los estudiantes deben saber aplicar sus conocimientos de forma profesional mediante la elaboración de argumentos normativos y empíricos y mediante la resolución de problemas en los ámbitos profesionales del sector público o personal referentes a la juventud.
3. Los estudiantes deben poseer la capacidad de manejar bases documentales y de datos comunes para el trabajo profesional en la investigación sobre juventud y sociedad que permitan también la elaboración de análisis y juicios sólidamente fundamentados y estandarizados que incluyan la reflexión sobre temas relevantes en dicho ámbito.
4. El estudiante debe adquirir la capacidad de identificar y transmitir ideas, problemas y soluciones en los diferentes ámbitos de trabajo y reflexión sobre la problemática juvenil; y hasta manejar las herramientas técnicas más recientes que facilitan la transmisión y comprensión de esos conocimientos a los ciudadanos.
5. Los estudiantes deberán conseguir las capacidades específicas y estandarizadas que les permitan integrarse en el ámbito profesional especializado en la juventud y/o proseguir su posterior carrera investigadora con la obtención de un doctorado, todo eso con autonomía.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

1. Aquellas que le permitan la especialización profesional de manera que el estudiante adquiera los conocimientos, las competencias, las habilidades que favorezcan su incorporación a la vida profesional a la que conducen los estudios.

3. En este sentido, las prácticas perfilarán posibilidades de orientación profesional para nuestros estudiantes.

5. El estudiante adquirirá competencias que le permitan desarrollar proyectos de investigación o incorporarse al mundo de la investigación en temas propios de la disciplina.

7. Por último, adquirirá competencias que le permitan competir en el mercado con otros postgraduados haciendo de la versatilidad de su formación un valor de importancia en organizaciones complejas.

Saídas

Como profesionales y agentes de igualdad en todos los campos que requiren una labor especializada y la implementación de acciones que faciliten la igualdad de las mujeres y de género particularmente previstas en las legislaciones internacional, estatal y autonómica al respecto. De forma singular:
- En el ámbito de la educación y de la enseñanza, en todos sus niveles y actividades llevadas a cabo desde las diferentes instituciones educativas.
- En el ámbito de las empresas y de la Administración Pública para el diseño y ejecución de programas y planes de igualdad de género.
- En el ámbito de las asociaciones y de los diferentes organismos no gubernamentales que trabajan con diversos colectivos de mujeres.
Desde un punto de vista muy concreto, las personas que obtengan el Máster Oficial en Educación, Género e Igualdade podrán emplearse por ejemplo en casas de acogida y centros sociales de mujeres, en la prevención y tratamento de la violencia en función del género, en las concejalías de mujer, en la organización e impartición de los contenidos referidos a la igualdad de género en el sistema educativo, etc

Justificación

La etapa juvenil abarca a una población creciente que hoy en día abarca desde los dieciséis años, edad en que termina la escolarización obligatoria, hasta el momento en que consigan unos ingresos propios que les permitan vivir autónomamente y constituir su propio núcleo social y/o familiar, que como media se sitúa entre los treinta y treinta y cinco años.

En ese dilatado período temporal los chicos y chicas optan por itinerarios vitales y curriculares, con diversa fortuna, que determinarán en gran medida su futuro individual, al tiempo que colectivamente marcarán una impronta generacional en la sociedad en su conjunto.

Estamos, ante una realidad social que reclama una atención específica también por parte de las instituciones académicas, generando mayor y mejor conocimiento, que permita a las instituciones políticas y sociales el desarrollo y aplicación de políticas públicas que posibiliten intervenciones eficaces en este campo.

Con este máster se pretende dar respuesta a esta necesidad social e institucional generando profesionales tanto en el ámbito de la producción de conocimiento, a través de la investigación, como de la gestión de las políticas públicas, en la práctica profesional

Total number of credits:

Conditions of termination

Credit transfer and recognition:

Reconocimiento de créditos: consiste en la aceptación por una universidad de los créditos que fueron obtenidos en unas enseñanzas oficiales, en la misma o en otra universidad, y que son computados en otras enseñanzas distintas para los efectos de la obtención de un título oficial.
Transferencia de créditos: implica que en los documentos académicos oficiales acreditativos de las enseñanzas sucesivas por cada estudiante se incluirá la totalidad de los créditos obtenidos en enseñanzas oficiales cursadas con anterioridad, en la misma o en otra universidad, que no hayan conducido a la obtención de un título oficial.
La USC regula estas dos figuras en la siguiente normativa publicada en la web:

Normativa de transferencia e recoñecemento de créditos

Adaptations: Non se contemplan

Total number of places for new admissions: 34

Last year´s demand: null

Admission profile: No se contempla

Access and admission criteria:

Modalidad: con límite de plazas y criterios específicos

Titulacións de Acceso

Titulaciones de Ciencias Sociales y Jurídicas
Titulaciones de Humanidades
Titulaciones de Ciencias Experimentales
Titulaciones de Ciencias.de la Salud.

Información actualizada en cada convocatoria de matrícula

Acceso:
Podrán acceder a las enseñanza oficiales de máster:
1. Las personas que estén en posesión de un título universitario oficial español.
2. Aquellas que tengan un título expedido por una institucion de educación superior del EEES que faculta en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.
3. Los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al EEES sin necesidad de homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que dichos títulos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanza de posgrado.

ECTS Credits required and teaching periods: 1.- O alumnado de primeiro curso por primeira vez a tempo completo ten que matricular 60 créditos.
Un 15% do alumnado poderá cursar estudos a tempo parcial (30 créditos).
2.- Continuación de estudos : libre cun máximo de 75 créditos

Pre-enrolment and registration calendar: Cada ano establécese un calendario para a matrícula en estudos de grao e máster na USC, que comeza en xullo e remata en outubro. Cando estea aprobado este calendario (arredor do mes de maio) poderás consultalo nesta web. Como orientación, podes consultar o calendario do curso actual na Oficina de Información Universitaria.
Oficina de información universitaria

Criteria for extinction of a degree: Cuando se produzca la suspensión de un Título oficial, la USC garantiza el adecuado desarrollo efectivo de las enseñanzas que hubieran iniciado sus estudiantes hasta su finalización. Para ello, el Consejo de Gobierno aprueba los criterios relacionados, entre otros, con: • La admisión de matrículas de nuevo ingreso en la titulación. • La supresión gradual de la impartición de la docencia. • Si el título extinguido es sustituido por otro similar (modificando la naturaleza del título), fija las condiciones que facilitan a los/las estudiantes la continuidad de estudios en el nuevo título y las equivalencias entre las materias de uno y otro plan.

Final Project: La alumna o el alumno realizará un trabajo de académico de investigación consistente en la redacción de un informe sobre alguna cuestión teóricamente relevante de la realidad social referida a la juventud. Para ello, y debidamente tutorado, deberá abordar los siguientes contenidos:

-Delimitación del objeto de estudio.
-Referentes teóricos pertinentes para abordarlo.
-Modelo teórico definido para realizar la investigación.
-Modelo operativo para abordarlo.
-Obtención/producción de los datos.
-Tratamiento de los datos de la investigación.
-Extracción de resultados y generalización de los mismos.
-Redacción de un informe académico de investigación.
-Exposición pública de los resultados obtenidos.

Tutorial Action Plan: Durante los primeros días de clase, y con objeto de mantener abierta de forma dinámica una vía de comunicación permanente con los alumnos, la Comisión Académica nombrará un tutor para cada uno de los alumnos, que no tendrá que ser necesariamente su futuro director de tesis, y cuyas funciones principales serán la de atender a su tutorando, derivando las cuestiones que este le plantee a los cauces adecuados, y la de hacer un seguimiento que permita localizar posibles dificultades académicas con el adelanto suficiente para ser corregidas (orientación académica para elección de optativas, itinerarios, etc.).

Internships: Las prácticas se realizarán en dependencias de la administración pública gallega destinadas a la atención y gestión de asuntos relacionados directamente con la juventud. Serán tutoradas por un Profesor de la plantilla del máster y por un trabajador cualificado integrado en la plantilla de la dependencia correspondiente. La alumna o el alumno tendrá que redactar un informe de fin de prácticas en el que describa detalladamente la actividad desarrollada y qué destrezas y competencias ha desarrollado a lo largo de las mismas.

Mobility: La movilidad de los/as estudiantes está regulada a través del “Reglamento de intercambios interuniversitarios”. A través de la Oficina de Relaciones Exteriores se gestionan programas de intercambio tanto nacionales (SICUE), como europeos (ERASMUS) y extracomunitarios (intercambios con países de América Latina o países de habla inglesa): Portal Internacional

Minimum requirements: El Consejo Social de la Universidad de Santiago de Compostela (USC) aprobó la normativa de permanencia para los estudios oficiales de grado y máster en esta institución mediante acuerdo tomado en su sesión del 5 de junio de 2012. Esta normativa recoge aspectos fundamentales de la vida académica como son: los tipos de matricula (a tiempo completo y tiempo parcial), el régimen de permanencia (los requisitos de aprovechamiento esigibles para la continuidad de los estudiantes en la Universidad), el régimen de convocatorias, la regulación del progreso académico (nº máximo de créditos que pueden matricularse, deber de matricular materias suspensas de cursos anteriores, requisitos para la inscripción y superación de los trabajos fin de grado). Se pode consultar la normativa completa en este enlace: Normativa de permanencia USC

Evaluation system: El Consejo de Gobierno en la Universidad de Santiago de Compostela aprobó en su sesión del 15 de junio de 2011 la Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de calificaciones. En esta normativa se recoge el compromiso de la Universidad de realizar una oferta académica anual, elaborada con la intervención de los departamentos, centros y comisiones académicas de los másteres. En ella se indica el contenido mínimo de las guías docentes de las materias, los criterios y sistemas de evaluación y su publicidad, la regulación de las pruebas de evaluación y su proceso de revisión y reclamación, así como la posibilidad de establecer un sistema de apoyo titorial extraordinario en determinadas condiciones. El texto completo de la norma pode consultarse en: Normativa de avaliación

Results:
Vicerreitoría de Responsabilidade Social e Calidade