P3241244 - Aprendizaje y Enseñanza de las Artes Plásticas y Visuales (Módulo Específico Artes Plásticas y Visuales) - Curso 2011/2012

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 12.00
• Total: 12.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 36.00
• Clase Interactiva Seminario: 48.00
• Horas de Tutorías: 12.00
• Total: 96.0

Otros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007
• Departamentos: Didáctica de la Expresión Musical, Plástica e Corporal
• Áreas: Didáctica de la Expresión Plástica
• Centro: Facultad de Ciencias de la Educación
• Convocatoria: 2º Semestre de Titulaciones de Grado/Máster
• Docencia y Matrícula: null

Profesores

Nombre	Coordinador
AGRA PARDIÑAS, Ma JESUS.	SI
FRANCO VAZQUEZ, MARIA DEL CARMEN.	NO

Horarios

Nombre	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exámenes
Grupo CLE01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NO
Grupo TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Tutorías	NO	NO

Programa

Existen programas da materia para los siguientes idiomas:

Castellano

Gallego

Objetivos de la asignatura
Esta materia constituye una dimensión clave en la formación docente de los
profesores, ya que se centra en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las
materias que les competen. Debe atender a los contenidos de forma integrada. En
cada uno de ellos, además de abordar los desarrollos teóricos, se incide en las
propuestas prácticas y aplicaciones a la enseñanza y el aprendizaje de las materias
de la especialidad

Contenidos
1. Las características del aprendizaje (conceptual, procedimental y actitudinal) en el
área de Educación Plástica y Visua: los procesos de desarrollo gráfico y el
aprendizaje artístico
2. La programación de la enseñanza de las materias de la especialidad: El desarrollo
del currículo artístico. La programación didáctica. Selección y secuenciación de
contenidos. Modelos y estrategias de intervención didáctica en el Área de Educación
Visual y Plástica. Elaboración y desarrollo de proyectos de trabajo y unidades
didácticas.
3. Uso de las TICs en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las materias de la
especialidad (dibujo técnico, etc.)
4. Atención a la diversidad del alumnado: Arte e inclusión.
5. La gestión y organización del aula de Educación Plástica y Visual. Materiales y
recursos didácticos.
6. La evaluación del alumnado y de la enseñanza. Objetivos, criterios e
instrumentos para la evaluación.

Bibliografía básica y complementaria
- BERGER, J., Modos de ver, Ed. Gustavo Gil, 2000.
- EFLAND, A. D.; FREEDMAN, K. e STUHR, P., La educación en el arte postmoderno, Ed.
Paidós, Arte y Educación, 2003.
- EISNER, E. W., Educar la visión artística, Ed. Paidós Educador, Barcelona,1995.
- EISNER, E., El arte y la creación de la mente, Paidós Educación, Barcelona, 2004.
- GRAEME CHALMERS, F., Arte, educación y diversidad cultural, Ed. Paidós, Arte y
Educación, 2003.
- HEARTNEY, E., Art & Today, Ed Phaidon, 2008
- MARÍN VIADEL, R. (coordinador ), Didáctica de la Educación Artística, Pearson, Prentice
Hall, 2003.
- MATTHEWS, J., El arte de la infancia y la adolescencia, Paidós Educación, Barcelona,
2002.
- MIRZOEFF, N., Una introducción a la cultura visual, Ed Paidós, Arte y Educación, 2003.
- CAJA, J (coordinador)., La educación visual y plástica hoy, Editorial GRAÓ, Barcelona,
2001.

Competencias
Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la
especialización docente correspondiente, así como los conocimientos didácticos en torno a los procesos
de enseñanza y aprendizaje respectivo.
Planificar las enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa, adaptándolas a la diversidad de los estudiantes.
Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia) para transformarla en conocimiento y aplicarla a los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Contextualizar el currículo participando en la planificación colectiva del mismo.
Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje, con especial atención a la equidad, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana y el respeto a los derechos humanos que
faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible.
Adquirir estrategias para estimular el esfuerzo del estudiante y promover su capacidad para aprender por si mismo y con otros y desarrollar habilidades de pensamiento y de decisión que faciliten la autonomía, la
confianza e iniciativas personales.
Diseñar y realizar actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del centro un lugar de participación y cultura en el entorno en el que está ubicado.
Conocer estrategias y procedimientos de evaluación y entender la evaluación como un procedimiento de regulación del aprendizaje y estímulo al esfuerzo

Metodología de la enseñanza
Se seguirá una metodología activa, reflexiva y colaborativa, basada en proyectos.
Las tareas del alumno (trabajos, proyectos, lecturas y exposiciones) serán orientadas por el profesor tanto en el aula como en las sesiones de tutoría.

Sistema de evaluación
La evaluación será continua y formativa y se hará por medio de trabajos entregados, participación del estudiante en el aula, tutorías u otros medios.