P3151101 - Dirección estratégica (Obligatorio) - Curso 2011/2012

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 6.00
• Total: 6.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 18.00
• Clase Interactiva Seminario: 24.00
• Horas de Tutorías: 6.00
• Total: 48.0

Otros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007
• Departamentos: Organización de Empresas y Comercialización
• Áreas: Organización de Empresas
• Centro: Facultad de Económicas y Empresariales
• Convocatoria: 1º Semestre de Titulaciones de Grado/Máster
• Docencia y Matrícula: null

Profesores

Nombre	Coordinador
ALVAREZ PEREZ, MARIA DOLORES.	SI

Horarios

Nombre	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exámenes
Grupo CLE01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NO
Grupo TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Tutorías	NO	NO
Grupo TI-ECTS02	Ordinario	Horas de Tutorías	NO	NO
Grupo TI-ECTS03	Ordinario	Horas de Tutorías	NO	NO

Programa

Existen programas da materia para los siguientes idiomas:

Castellano

Gallego

Inglés

Objetivos de la asignatura
.- Dotar al alumnado conocimientos teórico-prácticos avanzados sobre la dirección estratégica
.- Proporcionar una metodología que permita al alumnado analizar las implicaciones del entorno y de los recursos y capacidades de la empresa como base para identificar la estrategia adecuada para competir en un entorno dinámico y global y los desafíos que comporta su puesta en práctica.
.- Fomentar la reflexión sobre los problemas empresariales desde una perspectiva crítica.

Contenidos
1.- Dirección estratégica: concepto y proceso
2.- Diagnostico estratégico
3.- Orientación básica de la empresa
4.- Ventaja competitiva
5.- Estrategia Corporativa
6.- Implantación y control del proceso estratégico

Bibliografía básica y complementaria
NAVAS, J.E.; GUERRAS, L.A (2000) La dirección estratégica de la empresa teoría y aplicaciones. Civitas.
GRANT, R. (2006): Dirección Estratégica. Conceptos, Técnicas y Aplicaciones. Editorial Civitas.
HITT, M.; IRELAND, R.D. (2008) Administración Estratégica. Competitividad y globalización. (7ª edición) Cengage Learning Editores.
El profesorado detallará, al inicio de cada tema, la bibliografía complementaria o adicional.

Competencias
–Capacidad para comprender las bases de la competitividad de la empresa.
–Capacidad para comprender la importancia del proceso estratégico, las fases que lo conforman y sus interrelaciones.
–Capacidad para aplicar las principales técnicas y herramientas de análisis estratégico.
–Capacidad para realizar un análisis del sector.
–Capacidad para realizar un análisis interno de la empresa.
–Capacidad para identificar y valorar las distintas opciones estratégicas en los ámbitos corporativo y de negocio.
–Capacidad para comprender las acciones necesarias para la puesta en práctica y control de la estrategia.
–Capacidades transversales: sentido ético de la dirección y gestión empresarial, capacidad para trabajar en equipo, razonamiento crítico, análisis y síntesis, argumentación y comunicación.

Metodología de la enseñanza
En las sesiones expositivas se explicarán los contenidos fundamentales de los temas que conforman el programa, enfatizando los aspectos especialmente relevantes y las relaciones entre ellos. En las sesiones interactivas se trata de que el alumnado aplique los conceptos teóricos. Para ello, se realizarán estudios de casos, se comentarán lecturas de textos y artículos, y se debatirán cuestiones planteadas por el profesorado. Con las lecturas se pretende que el alumnado acceda a fuentes de información relevantes, en especial a revistas de interés, que se familiaricen con autores destacados, conozcan experiencias empresariales de interés para la asignatura y desarrollen la capacidad de análisis, síntesis y de argumentación. Adicionalmente, deberán elaborar un trabajo en grupo y exponerlo oralmente en clase. El grupo se conformará utilizando tres criterios: titulación de procedencia del alumnado, experiencia profesional previa y país de origen. Con todo ello se pretende estimular el trabajo cooperativo y desarrollar las habilidades análiticas, de argumentación y comunicación. Las actividades de trabajo personal del alumnado incluyen, además del tiempo dedicado al estudio, la lectura del material proporcionado por el profesorado, la búsqueda de información en la biblioteca, hemeroteca o bases de datos y la elaboración de un trabajo en grupo. En las tutorías, el profesorado orientará al alumnado sobre los casos prácticos, lecturas, trabajos y exposiciones; también servirán para solventar dudas y solucionar problemas a los que se enfrente el alumnado en el proceso de aprendizaje y como canal de retroalimentación sobre los resultados del mismo.
Sistema de evaluación
La evaluación continua tendrá en cuenta todas las actividades desarrolladas por el alumnado (participación activa en el análisis de casos, debate y comentario de lecturas, artículos o noticias de prensa, presentación y exposición de trabajos, etc. ). La evaluación de los conocimientos téoricos se realizará mediante un examen.
a.- Examen 50% de la calificación
b.- Participación en análsis de casos, debate de lecturas… 25%
c.- Realización, presentación y defensa de trabajo en grupo 25%.
Para poder sumar b y c es necesario que el alumnado obtenga como mínimo un 2 sobre 5 en el examen teórico.
La nota agregada deberá ser igual o superior a 5 puntos sobre 10 para superar la asignatura.
Para poder superar la materia, es necesario que el alumnado asista como mínimo a un 80% de las clases.
Los alumnos repetidores se somenterán al mismo régimen de evaluación que el alumnado ordinario.


Tiempo de estudio y trabajo personal
La asignatura es de 6 créditos y cada crédito equivale a 25 horas.
Las horas de trabajo totales se distribuyen del siguiente modo:
.- Presenciales (incluyen las horas de docencia expositiva, docencia interactiva, tutorías y evaluación): 48
.- Trabajo personal del alumnado: 102

Recomendaciones para el estudio de la asignatura
Para maximizar el aprendizaje es conveniente que el alumnado prepare previamente las lecturas y textos recomendados, realice todas las actividades planteadas por el profesorado y asista regularmente a las clases teóricas y prácticas.