G3101108 - Microeconomía I (Materias Básicas Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas) - Curso 2011/2012

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 6.00
• Total: 6.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 24.00
• Clase Interactiva Seminario: 24.00
• Horas de Tutorías: 3.00
• Total: 51.0

Otros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Grado RD 1393/2007
• Departamentos: Fundamentos del Análisis Económico
• Áreas: Fundamentos de Análisis Económico
• Centro: Facultad de Administración y Dirección de Empresas [L]
• Convocatoria: 2º Semestre de Titulaciones de Grado/Máster
• Docencia y Matrícula: null

Profesores

Nombre	Coordinador
VILAS FERNANDEZ, MANUEL ANGEL.	SI

Horarios

Nombre	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exámenes
Grupo CLE01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NO
Grupo CLIS_02	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NO
Grupo CLIS_03	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NO
Grupo CLIS_04	Horarios	Clase Interactiva Seminario	SI	NO
Grupo TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Tutorías	NO	NO
Grupo TI-ECTS02	Ordinario	Horas de Tutorías	NO	NO
Grupo TI-ECTS03	Ordinario	Horas de Tutorías	NO	NO
Grupo TI-ECTS04	Ordinario	Horas de Tutorías	NO	NO
Grupo TI-ECTS05	Ordinario	Horas de Tutorías	NO	NO
Grupo TI-ECTS06	Ordinario	Horas de Tutorías	NO	NO
Grupo TI-ECTS07	Ordinario	Horas de Tutorías	NO	NO
Grupo TI-ECTS08	Ordinario	Horas de Tutorías	NO	NO

Programa

Existen programas da materia para los siguientes idiomas:

Castellano

Gallego

Inglés

Objetivos de la asignatura
En el curso de Microeconomía I se pretende ofrecer una visión completa, pero accesible, de la economía de mercado como mecanismo de asignación de recursos. Eso supone analizar la conducta de las unidades económicas individuales y la solución del problema asignativo mediante la interacción en el mercado de agentes económicos individuales que actúan racionalmente. Las nociones de racionalidad y equilibrio constituyen los principios organizadores del estudio. A partir de la comprensión básica de estos principios se usa el análisis microeconómica como un instrumento para abordar de forma rigurosa diferentes problemas económicos; entre otros, la toma de decisiones empresariales, métodos de la política microeconómica y de la intervención pública, y, más en general, los distintos elementos e instituciones que conforman el funcionamiento de una economía moderna.
Contenidos
1. - Introducción
Introducción
Elementos y conceptos básicos
El método del análisis microeconómica

2. - La conducta del consumidor
Las preferencias del consumidor
La restricción presupuestaria
La decisión del consumidor
El concepto de utilidad

3. - La demanda individual y de mercado
La demanda individual
El efecto-renta y el efecto-sustituición
La demanda de Mercado
El excedente del consumidor

4. Aplicaciones de la Teoría del Consumo
La elección renta-ocio y el mercado de trabajo
Elección intertemporal. Consumo, ahorro y tipos de interés

5. - La producción
La tecnología de producción
Las isocuantas
La producción con un factor variable (el trabajo)
La producción con dos factores variables
Los rendimientos de escala

6. - Los costes de la producción
La medición de los costes.
El coste la corto plazo
El coste a largo plazo
Las curvas de costes a largo y a corto plazo
La producción con dos productos: las economías de alcance

7. - La maximización del beneficio y la oferta competitiva
La maximización del beneficio
La curva de oferta a corto plazo de la empresa de la empresa y del mercado
Producción a largo plazo y oferta de la industria

8. - Análisis de los mercados competitivos
La evaluación de las ganancias y las pérdidas provocadas por la política económica: el excedente del consumidor y del productor
La eficiencia de un mercado competitivo

9. - El poder de mercado: el monopolio
El poder de monopolio
Las fuentes de poder de monopolio
Los costes sociales del poder de monopolio
La limitación del poder de mercado: la legislación antimonopolio

10. - La fijación de los precios con poder de mercado
La captura del excedente del consumidor
La discriminación de precios
La discriminación intertemporal de precios y su fijación según la intensidad de uso
Bibliografía básica y complementaria
Bibliografía básica:
Pindyck, R, y Rubinfeld, D. (2009), Microeconomía, 7ª edición, Editorial Pearson Prentice Hall, Madrid

Bibliografía complementaria:
Bilas, R. A. (1989), Teoría Microeconómica, 8ª reimpresión, (1ª Edición, 1974), Editorial Alianza Universidad, Madrid.
Estrin, S. y Laidler, D. (1995), Microeconomía, 4ª edición, Editorial Prentice Hall, Madrid
Fernández de Castro, J. y Tugores, J. (1994), Fundamentos de Microeconomía, 2ª edición, Editorial McGraw-Hill, Madrid.
Fernández de Castro, J. y Tugores, J. (1997), Microeconomía, 1ª edición, Editorial McGraw-Hill, Madrid.
Gravelle, H. y Rees, R. (1985), Microeconomía, 1ª reimpresión (1ª Edición 1981), Serie Textos, Editorial Alianza Universidad, Madrid.
Katz, M. L. y Rosen, H. L. (1995), Microeconomía, Irwin - McGraw-Hill, Madrid
Koutsoyiannis, A. (1985), Microeconomía Moderna, Editorial Amorrortu, Buenos Aires.
Leroy Miller, R. y Meiners, R. E. (1988), Microeconomía, 3ª Edición, Editorial McGraw-Hill, Bogotá.
Nicholson, W. (2001), Microeconomía Intermedia, 8ª edición, Editorial McGraw-Hill, Madrid.
Pashigian, B. P. (1996), Teoría de los Precios y Aplicaciones, 1ª edición, Editorial McGraw-Hill, Madrid.
Perloff, J.M. (2004): Microeconomía. Ed. Prentice-Hall, Madrid.
Varian, H. R. (1998), Microeconomía Intermedia. Un Enfoque Actual, 4ª edición, Editorial Antoni Bosch, Barcelona.
Libros de ejercicios:
Congregado, E., Golpe, A. y Leal, Mª T. (2002), Microeconomía. Cuestiones y Problemas Resueltos, Editorial Prentice Hall, Madrid

Competencias
El alumno debe desarrollar el conocimiento básico de los conceptos relacionados con el consumo, la producción y el funcionamiento de los mercados a nivel microeconómico. Será capaz de analizar el comportamiento del consumidor de acuerdo con el análisis de la utilidad ordinal, dominando los conceptos de utilidad y maximización, pudiendo deducir la curva de demanda de un bien.
Debe conocer la propuesta básica de la tecnología de producción y las reglas que dominan esta a corto y largo plazo, comprendiendo y siendo capaz de aplicar los conceptos de rendimientos marginales decrecentes y rendimientos a escala. El alumno debe relacionar el anterior con los conceptos de coste a corto y a largo plazo para una empresa. Por último, los alumnos deberán desarrollar su capacidad analítica y de investigación para relacionar situaciones reales con los modelos abstractos estudiados en la materia, identificando los problemas y sugiriendo posibles soluciones.
Metodología de la enseñanza
Las clases de pizarra en grupo grande serán clases expositivas que consistirán básicamente en lecciones impartidas por el profesor, dedicadas a la exposición de los contenidos teóricos y a la resolución de problemas o ejercicios. Estas sesiones estarán destinadas a representar y explicar de manera simplificada la realidad usando los conceptos de equilibrio de mercado y comportamiento racional de los agentes económicos. Utilizando las herramientas matemáticas y la deducción lógica, se explicará cómo llevar a cabo análisis económico utilizando estos modelos para comprender la economía real. Las clases de pizarra, además de transmitir conocimientos, tienen como propósito mostrar al alumno el método y la forma en que trabaja un analista económico. Habilidades que el alumno tendrá que poner posteriormente en práctica en las clases en grupo reducido y el tiempo dedicado a trabajar de manera autónoma.
Las clases de pizarra en grupo reducido estarán destinadas a proponer y resolver aplicaciones de la teoría, problemas, ejercicios y a analizar caso y ejemplos que ilustren las teorías. Esta sesiones también servirán para hacer una revisión de los conocimientos adquiridos que permita la interacción en forma crítica y la discusión de dudas planteadas por los estudiantes sobre los conceptos, método y técnicas de análisis introducidos en las clases expositivas en grupo grande. En estas sesiones también se incluyen pruebas de evaluación si las hubiere.

Sistema de evaluación
La evaluación de cada asignatura tendrá en cuenta todas las actividades que se deben realizar a lo largo del cuatrimestre. La nota final del curso estará compuesta por un 30 % de evaluación continua y un 70% que corresponderá al examen final. La evaluación continua podrá estar compuesta por exámenes parciales, ejercicios, controles y participación en clase, y ponderará un 30% también en el caso en el que alumno tenga que hacer un examen final de recuperación. Las actividades no realizadas por falta de asistencia promedian como cero para la evaluación final. En la evaluación del curso se tendrán en cuenta los distintos aspectos de la adquisición de las competencias a las que contribuye la asignatura así como otros aspectos tales como la claridad y capacidad expositiva, el dominio de la terminología específica o la participación activa.
Tiempo de estudio y trabajo personal
Una valoración estimativa del tiempo de trabajo, a la margen de las clases, para la adecuada preparación de la materia estaría en torno a las 90 horas.
Recomendaciones para el estudio de la asignatura
La materia de Microeconomía se caracteriza por su contenido analítico y conceptual, por lo que, para su dominio, es necesario el manejo de conceptos precisos dentro de un modelo matemático de interrelaciones. No es preciso el dominio de técnicas matemáticas avanzadas, pero sí su plena comprensión. Es frecuente que algunos alumnos se encuentren con dificultades en la comprensión de la materia por el grado de abstracción y razonamiento lógico que requiere. Para solucionar estas dificultades, se recomienda un estudio ordenado y sistemático, que lleva una absorción progresiva de los conceptos y técnicas. De este modo, es conveniente realizar los mayores esfuerzos de estudio al inicio del curso, ya que, de esta forma, los problemas pueden ser resueltos por el alumno, con la ayuda del profesor, en una fase temprana, posibilitando el avance en el conocimiento de la microeconomía, que se facilita progresivamente una vez entendidos los esquemas conceptuales básicos.