P2022101 - Valoración e Intervención en Gerontología (Módulo Obligatorio Común) - Curso 2011/2012

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 6.00
• Total: 6.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 18.00
• Clase Interactiva Seminario: 24.00
• Horas de Tutorías: 6.00
• Total: 48.0

Otros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007
• Departamentos: Enfermería
• Áreas: Enfermería
• Centro: Facultad de Enfermería
• Convocatoria: 1º Semestre de Titulaciones de Grado/Máster
• Docencia y Matrícula: null

Profesores

Nombre	Coordinador
GANDOY CREGO, MANUEL.	SI

Horarios

Nombre	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exámenes
CLE01	Ordinario	Clase Expositiva	NO	SI
CLIS01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	NO	NO
CLIS02	Horarios	Clase Interactiva Seminario	NO	NO
TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Tutorías	NO	NO
TI-ECTS02	Ordinario	Horas de Tutorías	NO	NO
TI-ECTS03	Ordinario	Horas de Tutorías	NO	NO
TI-ECTS04	Ordinario	Horas de Tutorías	NO	NO

Programa

Existen programas da materia para los siguientes idiomas:

Castellano

Objetivos de la asignatura
Proporcionar a los alumnos los conocimientos básicos para:
Desarrollar un adecuado trabajo con personas mayores, tanto haciendo referencia a los modos de relación con estos, como a los actuales sistemas de trabajo en Gerontología.
Proporcionar los conocimientos necesarios para la el diseño, el desarrollo, la ejecución y la evaluación de los diversos programas de intervención.
Facilitar los conocimientos sobre los distintos tipos de barreras (urbanísticas, ambientales, físicas, psicológicas o sociales) que pueden dificultar el funcionamiento autónomo de la persona mayor y proporcionar diversos modos de intervención o prevención.

Contenidos

Bloque 1. Aspectos generales

1.- Marco Histórico Conceptual
1.1.- La intervención Gerontológica a lo largo de la Historia
1.2.- Aspectos conceptuales de la Intervención Gerontológica
1.3.- Situación actual

Bloque 2. Políticas de intervención

2.- La Intervención en Gerontología en la actualidad
3.1-Marco general de referencia: Ley de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia.
3.2-La Comunidad Autónoma Gallega e Intervención gerontológica.
3.3.- Programas y Servicios de actuación de la Administración para los Mayores de Galicia

Bloque 3. Intervención y Terapéutica

3.-Habilidades del gerontólogo
3.1.- Habilidades generales.
3.2.- Habilidades instrumentales.
3.3.- Habilidades cognitivas.
3.4.- Habilidades en situaciones específicas.
3.5.-Trabajo en equipo.
3.6.- Principios de Intervención Gerontológica.
3.7.- Criterios de Intervención Gerontológica.
3.8.- Aspectos éticos.

4.-Valoración gerontológica
4.1.- Investigación en gerontología.
4.2.- La entrevista
4.3.- Evaluación por áreas.
4.4.- Valoración Gerontológica Integral
4.5.- Escalas de valoración.
4.6.- Evaluación ambiental.

5.-Planificación y evaluación de programas de intervención
5.1- Planificación y ejecución de los programas de intervención
5.2- Evaluación de los programas de intervención


6.- Preparación para la jubilación.
6.1.- Marco de la jubilación.
6.2.- Preparación para la jubilación.
6.3.- Adaptación a la jubilación.

7.- Programas intergeneracionales.
7.1.- Fundamentación.
7.2.- Evolución.
7.3.- Programas concretos.



8.- Promoción de la autonomía.
8.1.- Conducta dependiente.
8.2.- Influencia del entorno.
8.3.- Evaluación de la conducta dependiente. Análisis funcional.
8.4.- Programas de intervención sobre la autonomía. Prevención de la dependencia

9.- Intervención cognitiva.
9.1.- Estimulación de la memoria.
9.2.- Estimulación en el deterioro cognitivo y la demencia.
9.3.- Estimulación y rehabilitación en Accidentes Cerebro-Vasculares.
9.4.- Estimulación ambiental.


10.- Intervención sobre familiares y personal.
10.1.- Competencias personales y familiares.
10.2.- Modificación de conducta.
10.3.- Intervención en cuidadores familiares.
10.4.- Intervención en ámbitos asistenciales.
10.5.- Afrontamiento.

11.-Intervención sobre el entorno
11.1.- El hogar del mayor
11.2.- Conceptos generales
11.3.- Accesibilidad

12.- Se añadirán aquellos otros temas, que a lo largo del desarrollo del curso, sean consideradas innovadores y necesarios por los docentes de la materia.

Bibliografía básica y complementaria
• Leturia FJ, Yanguas JJ, Arriola M, Uriarte A. La valoración de las personas mayores: evaluar para conocer, conocer para intervenir. Madrid: Cáritas; 2001.
• Mayán JM. Terapéutica Gerontológica. Ediciones SEGA. I.S.B.N. 84-607-7396-5, 2003
• Rúa Rodríguez, José. Criterios de Diseño para viviendas de la Tercera Edad. Santiago: Xunta de Galicia, 1991.
Lecturas Obligatorias
• BARBERO GUTIÉRREZ, Javier (2006). “La muerte de un ser querido. Duelo y adaptación en las personas mayores”. Madrid, Portal Mayores, Informes Portal Mayores, nº 53. Lecciones de Gerontología, III [Fecha de publicación: 09/06/2006].
• BUZ DELGADO, José; BUENO MARTÍNEZ, Belén, (2006). “Las relaciones intergeneracionales”. Madrid, Portal Mayores, Informes Portal Mayores, nº 66. Lecciones de Gerontología, X [Fecha de publicación: 16/10/2006].
• CAMINO GARRIDO, Victoria (2003). “La Supresión de Barreras Arquitectónicas”. Madrid, Portal Mayores, Informes Portal Mayores, nº 6. [Fecha de publicación: 30/05/2003.
• ERIKO SUMI, HAJIME TAKECHI, TAIZO WADA, MASAYUKI ISHINE, YOSHIO WAKATSUKI, TOSHINORI MURAYAMA, MASAYUKI YOKODE, MAKOTO TANAKA, TORU KITA, KOZO MATSUBAYASHI AND HIDENORI ARAI. Comprehensive Geriatric Assessment for outpatients is important for the detection of functional disabilities and depressive symptoms associated with sensory impairment as well as for the screening of cognitive impairment Geriatr Gerontol Int 2006; 6: 94–100
• GARCÍA, José Luis (2005). “La sexualidad y la afectividad en la vejez”. Madrid, Portal Mayores, Informes Portal Mayores, nº 41. [Fecha de publicación: 31/08/2005].
• JIMÉNEZ AMBRIZ, María Guadalupe (2008). “Resiliencia y vejez”. Madrid, Portal Mayores, Informes Portal Mayores, nº 80. Lecciones de Gerontología, XV [Fecha de publicación: 07/02/2008].
• LOSADA, MÁRQUEZ-GONZÁLEZ, PEÑACOBA, GALLAGHER-THOMPSON, KNIGHT. Reflexiones en torno a la atención a los cuidadores informales de personas con demencia y propuesta de una intervención interdisciplinar. Psicología Conductual, Vol. 15, Nº 1, 2007, pp. 57-76
• MÁRQUEZ GONZÁLEZ, María et al. (2005). “Habilidades y conocimientos necesarios para trabajar con personas mayores”. Madrid, Portal Mayores, Informes Portal Mayores, nº 32. [Fecha de publicación: 18/05/2005].
• MARTÍNEZ GÓMEZ. Creación de empleo y riqueza a través del desarrollo de programas de intervención con los mayores. Rev Mult Gerontol 2001;11(4):208-218
• MÁRQUEZ-GONZÁLEZ, María (2008). “Emociones y envejecimiento”. Madrid, Portal Mayores,Informes Portal Mayores, nº 84. Lecciones de Gerontología, XVI [Fecha de publicación: 14/05/2008].
• Mendoza-Núñez, Martínez-Maldonado, Correa-Muñoz. Perceptions on the importance of gerontological education by teachers and students of undergraduate health sciences. .BMC Medical Education 2007, 7:1
• MONTORIO CERRATO, Ignacio, LOSADA BALTAR, Andrés (2004). “Una visión psicosocial de la dependencia. Desafiando la perspectiva tradicional”. Madrid, Portal Mayores, Informes Portal Mayores, nº 12. [Fecha de publicación: 30/04/2004].
• PÉREZ ROJO, Gema (2004). “Dificultades para definir el maltrato a personas mayores”. Madrid, Portal Mayores, Informes Portal Mayores, nº 16. [Fecha de publicación: 30/04/2004].
• PRIETO CHINCOLLA, Susana (2006). “La sexualidad de las personas mayores.”. Madrid, Portal Mayores, Informes Portal Mayores, nº 57. [Fecha de publicación: 19/06/2006].
• RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ Las necesidades de las personas mayores dependientes . Revista de Asuntos Sociales: 38-41.
• SANTOS URBANEJA, Fernando (2004). “Pautas de actuación en caso de personas mayores que viven solas y no pueden valerse por sí mismas”. Madrid, Portal Mayores, Informes Portal Mayores, nº 24. [17/11/2004].
• IÑIGUEZ MARTINEZ, Julio (2006) “El Deterioro Cognitivo Leve (2): factores predictivos y abordaje terapéutico”. Madrid, Informes Portal Mayores, nº 46. [Fecha de publicación: 25/01/2006].
• IÑIGUEZ MARTÍNEZ, Julio (2004). “El Deterioro Cognitivo Leve. La importancia de su diagnostico diferencial para detectar un posible proceso de demencia de tipo Alzheimer”. Madrid, Portal Mayores, Informes Portal Mayores, nº 17. [Fecha de publicación: 15/11/2004].
• Se añadirán aquellas otras, que a lo largo del desarrollo del curso, sean consideradas como tales por los docentes de la materia
Bibliografía complementaria
• Avila, A. (Coor.): Evaluación en psicología clínica. Salamanca: Ed. Amarú 1992
• Boone, D.. La voz y el tratamiento de sus alteraciones. Médica Panamericana: Buenos Aires. 1987
• Borregón Sanz, S. Y González Calvo, A.. La afasia. Exploración, diagnóstico y tratamiento. Cepe: Madrid. 1993
• Centro Estatal de Autonomía personal y Ayudas técnicas. Catálogo General de Ayudas técnicas. Madrid: INSERSO.
• Cronbach, L.J.: Fundamentos de la exploración psicológica. Ed. Fundamentos 1983
• Dinville, C. Los trastornos de la voz y su reeducación. Masson: Barcelona, 1981.
• Dirección Xeral de Servicios Sociais. Plan Galego de Persoas Mayores 2001-2006. Santiago de Compostela; Xunta de Galicia.
• Dirección Xeral do Maior. Guía de equipamientos para maiores. Santiago de Compostela; Xunta de Galicia: 2002
• Dirección Xeral do Maior. Programa para os maiores do rural 2002-2005. Santiago de Compostela; Xunta de Galicia: 2002
• Fernández Ballesteros, R. Gerontología Social. Madrid; Psicología Pirámide: 2000.
• Fernández –Ballesteros, R.y otros. Qué es la psicología de la vejez. Biblioteca Nueva: Madrid. 1999
• Flórez J. “Farmacología humana”. Ed Masson-Salvat Medicina, Barcelona 2ª edición. 1992.
• García Herrero, G. Diseño y evaluación de proyectos sociales. Zaragoza; Certeza: 1996.
• Gil de la Cruz, P. Diseño y producción de ayudas técnicas para personas con discapacidad en relación programas europeos. IMSERSO, Madrid, 1992.
• Gómez M, Ojeda M. “Cuidados paliativos: Control de síntomas”. Ed Asta Médica Las Palmas de Gran Canaria 1ª edición.1999.
• González Mas, R.. Enfermedad de Alzheimer. Clínica, tratamiento y rehabilitación. Masson: Barcelona. 2000
• Goodglass, H. Y Kaplan, E.. Evaluación de la afasia y trastornos asociados. Médica Panamericana: Madrid. 1986
• Granjel, L. Historia de la vejez. Univeridad de Salamanca, Salamanca, 1991.
• Guía básica farmacoterapéutica. Complexo hospitalario Juan Canalejo, La Coruña 5ª edición. 2002.
• INSERSO. Centros de día para personas mayores dependientes. Guía práctica. Madrid; Ministerio de trabajo y asuntos sociales; 1996.
• INSERSO. Plan gerontológico. Madrid; MInisterio de trabajo y asuntos sociales. 1992
• Izal M, Montorio I. Gerontología Conductual, intervención y ámbitos de aplicación. Madrid; Editorial Síntesis: 1999.
• Jódar Vicente, M. Y Junqué i Plaja, C. Evolución del lenguaje en el envejecimiento normal. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología, XIV (2), 91-95. 1994.
• Juncos Rabadán, O. Consideraciones sobre el lenguaje y la intervención logopédica en la Tercera Edad. Revista de Logopedia, Fonología y Audiología, XIII (2), 79-88. 1993.
• Juncos Rabadán, O. Lenguaje y envejecimiento. Bases para la intervención. Masson: Madrid. 1998.
• Mayán JM. Animales de compañía y tercera edad. Xunta de Galicia. Consellería de Sanidade e Servicios Sociais. Dirección Xeral de Servicios Sociais. I.S.B.N. 84-453-1081-X1994
• Mayán JM. El dolor un enfoque multidisciplinar. (2 volúmenes). Servicio de Publicaciones e intercambio científico de la Universidad de Santiago de Compostela. I.S.B.N. 84-8121-538-41996
• Mayán Santos JM. Gerontología Social. Santiago de Compostela; Sega: 2000.
• Morrison, M. Y Rammage, L. Tratamiento de los trastornos de la voz. Masson: Barcelona. 1996.
• Murillo Ruiz, B. Estudio de la evolución del lenguaje en la demencia Alzheimer. Isep textos: Barcelona. 1999
• Rochon, A. Educación para la salud. Guía práctica para realizar un proyect
Bibliografía básica y complementaria
o. Masson: Barcelona. 1992.
• Rodríguez P. Residencias para personas mayores, manual de orientación. Madrid; IMSERSO-SEGG: 1999.
• Sociedad Española de Geriatría y Gerontología. El Servicio de Ayuda a Doimicilio. Programación del servicio. Madrid; SEGG Caja de Madrid; 1997.
• Subdirección Xeral de Atención Sociosanitaria. Plan Galego de atención o enfermo de alzheimer e outras demencias. Santiago de Compostela; Xunta de Galicia.
• Subdirección Xeral de Atención Sociosanitaria. Programa de atención sociosanitaria. Plan estratégico 1999. Santiago de Compostela. Xunta de Galicia.
• Tresguerres J. “Fisiología humana”. Ed mcgraw-HILL, Madrid 2ª edición. 1993.
• Vizcaino Martí. Envejecimiento y Atención Social. Barcelona; Herder: 2000.
• Yanguas JJ, Leturia FJ, Leturia M, Uriarte A. Intervención Psicosocial en Gerontología. Manual Práctico. Madrid: Cáritas, Caja de Madrid; 1998.

Competencias
Competencias Generales:
Instrumentales:
Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones.
Fomentar la capacidad de planificación y gestión
Facilitar su disposición a la formación continua.
Interpersonales:
Capacitar al alumno para mantener una comunicación eficaz con las personas mayores.
Capacitar al alumno para el trabajo en equipo.
Valores o Actitudes:
Aceptar el trabajo con personas mayores y su entorno.
Rechazar el nihilismo terapéutico con el mayor.
Descartar las disonancias cognitivas de los propios mayores.

Metodología de la enseñanza
Contenido Teórico:
El inicio de cada tema, así como su desarrollo principal, será principalmente de exposición magistral, con el apoyo de los medios técnicos necesarios.
Una vez asentados los conocimientos teóricos necesarios, se pasará a un sistema interactivo de debate con los alumnos, en el que se desarrollarán las posibles aplicaciones y desarrollos de los contenidos abordados.
Contenidos prácticos:
Se desarrollarán las actividades citadas, así como la elaboración final de un programa de intervención, que será puesto en práctica obligatoriamente en los centros externos de desarrollo de las actividades prácticas.
USC Virtual:
Se colgará material docente y de apoyo en la USC Virtual.

Sistema de evaluación
• Contenido teórico:
75% de la puntuación final de la asignatura:

40%:
Examen tipo test. Cuatro opciones de respuesta con sólo una verdadera. Descuentan las respuestas erróneas.

Preguntas cortas. Desarrollo de conocimientos teóricos.

35%: Tema de desarrollo. Uno o más Supuestos prácticos de intervención (planificación, desarrollo, evaluación, o ejecución)

• Contenido práctico:
25 % de la puntuación final de la asignatura:

Asistencia a las prácticas.
Desarrollo de los trabajos propuestos.
Valoración final de los trabajos realizados.

NOTA FINAL:

La nota final será la suma de las puntuaciones obtenidas a través de la evaluación de los contenidos teóricos (tipo test + supuesto práctico) y las puntuaciones de la evaluación de los contenidos prácticos, siempre y cuando se haya obtenido un mínimo de un 40% de la puntuación total de cada uno de los tres apartados evaluados.

Tiempo de estudio y trabajo personal
El recomendado según la adaptación de los créditos ECTS en la USC
Recomendaciones para el estudio de la asignatura
Fuentes documentales en Internet
Páginas Web en la que los alumnos podrán descargar documentos utilizados y citados en clase:
http://www.imsersomayores.csic.es/
http://www.segg.es/
http://www.medicinainformacion.com/
http://portal1.lacaixa.es/
http://www.who.int/es/
http://www.sgxx.org/
http://www.benestargaliza.org/
http://www.coidanet.com/
http://www.igualdadebenestar.org/
http://www.inforesidencias.com/
http://www.madrid.org/cs/Satellite?pagename=PMAY/Page/PMAY_home&language=es
http://vicepresidencia.xunta.es/index.php
http://www.infogerontologia.com/