G4071325 - Selvicultura (Planificación y Gestión Forestal) - Curso 2012/2013

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 4.50
• Total: 4.5
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 18.00
• Clase Interactiva Laboratorio: 18.00
• Horas de Tutorías: 2.25
• Total: 38.25

Otros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Grado RD 1393/2007
• Departamentos: Producción Vegetal
• Áreas: Producción Vegetal
• Centro: Escuela Politécnica Superior
• Convocatoria: 1º Semestre de Titulaciones de Grado/Máster
• Docencia y Matrícula: null

Profesores

Nombre	Coordinador
GONZALEZ HERNANDEZ, MARIA DEL PILAR.	NO
GONZALEZ HERNANDEZ, MARIA DEL PILAR.	NO
Mosquera Losada, María Rosa.	SI
Mosquera Losada, María Rosa.	SI

Horarios

Nombre	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exámenes
Grupo CLE01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo CLIL_01	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NO
Grupo TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Tutorías	SI	NO
Grupo TI-ECTS02	Ordinario	Horas de Tutorías	SI	NO

Programa

Existen programas da materia para los siguientes idiomas:

Castellano

Gallego

Inglés

Objetivos de la asignatura
Se enuncia como obxectivo general de la materia de Silvicultura el conseguir que el alumno, al remate de sus estudios, sea capaz de proponer una gestión adecuada de los bosques despues de describir, analizar e interpretar la realidad.

El buen manejo de los montes se puede considerar como una de las actividades más ligadas al uso del monte y que el ingeniero técnico forestal debe llevar a cabo, basándose en un profundo conocimiento del medio, de las técnicas a emplear y del impacto que sus acciones ejerzan tanto sobre la produtividad y rentabilidad de la propia explotación como sobre el medio, de tal modo que el monte pueda cumplir las funciones económica, ecológica y social que le son asignadas.

La Silvicultura es una disciplina científico-técnica que engloba otras disciplinas básicas y cuyos conocimientos se utilizan como medio para una gestión más adecuada del monte.
Dentro del término más adecuado, se engloban toda una serie de prácticas que han ser desenvueltas no sólo de forma eficiente y eficaz sino, además, en el momento adecuado, con el fin de alcanzar los objetivos productivos, ecológicos y sociales propuestos por los países miembros de la Unión Europea.

En el caso de la Silvicultura, la sociedad demandará que los profesionales relacionados con las titulaciones de Montes y Forestales posean habilidades, destrezas y conociemientos suficientes para manejar de forma sostenible el monte.

En su estructuración se traducen los criterios que se resumen en:
subordinación a la finalidad profesionalizadora
insistencia en el desarrollo de técnicas y en los contenidos conceptuales
reconocimiento de la silvicultura como específica de las titulaciones forestales
fidelidad al principio construtivista de lograr un aprendizaje significativo y estructurado


Contenidos
Cada tema se intentó adaptar a una ou dos sesiones de clase teórica, pero no siempre fue posible este ajuste. Los temas que guardan relación se agruparon en bloques temáticos.


Programa teórico (18 horas)
1. INTRODUCIÓN A LA SILVICULTURA
2. PRINCIPIOS ECOLÓGICOS BÁSICOS EN SILVICULTURA
3. CARACTERES CULTURALES DE LAS ESPECIES
4. PORTE Y ENRAIZAMIENTO
5. CRECIMIENTO Y LONGEVIDAD
6. MODOS DE REPRODUCIÓN. REGENERACIÓN
7. CLASIFICACIONES DE LAS MASAS SILVÍCOLAS
8. CORTAS A HECHO
9. ACLAREO SUCESIVO UNIFORME
10. CORTAS SEMICONTINUAS
11. CORTAS POR ENTRESACA
12. MONTE BAJO
13. MONTE MEDIO
14. TRATAMIENTOS TRANSITORIOS
15. TRATAMIENTOS DERIVADOS
16. CUIDADOS CULTURALES: DEL SUELO Y DEL VUELO: LIMPIEZAS Y CLAREOS
17. CUIDADOS CULTURALES: PODAS
18. CUIDADOS CULTURALES: CLARAS


Programa práctico (10 horas)
Los alumnos realizarán dos visitas técnicas a explotaciones forestales con el objeto de realizar in situ marcado de árboles para la realización de claras. Se visitara también una explotación forestal en la que se esté realizando una corta a hecho

Seminarios (10 horas)
Se desenvolveran en clases de informática mediante la implementación de modelos teóricos (2 horas) y los alumnos realizarán un trabajo a partir de bibliografía que se puede encontrar en bases de datos de la USC. En los seminarios se procederá a explicar el método de búsqueda en estas bases de datos así como a la elección de temas (3 horas), el control del desarrollo de los mismos (2 horas) y resolución de dudas. En las horas restantes se hará una evaluación de las mismas.
Bibliografía básica y complementaria
Silvicultura
Alvarez, P., Barrio, M., Díaz, R., Higueras, J., Riesco, G., Rigueiro, A., Rodríguez, A., Rodríguez, R., Villarino, J.J., 2000. Manual de Selvicultura de frondosas caducifolias. Proyecto Columella. Universidad de Santiago de Compostela. Lugo.
Berrocal, M., Gallardo, J.F., Cardeñoso, J.M., Barreno, E., 1998. El castaño. Mundi Prensa.
Dans, F., Fernández, F., Romero, A., Castro, A., Molina, F., Rojo, A., Sánchez, R., 1999. Manual de selvicultura del pino radiata en Galicia. Proyecto Columella.
Estrategia Forestal Española. MAPA. Madrid.
González-Río, F., Castellanos, A., Fernández, O., Astorga, R., Gómez, C., 1997. Manual de selvicultura del eucalipto. Proxecto Columella. Lugo.
Gutierrez, J.M., 1998. Comercialización de los productos de las claras. Jornadas sobre cortas de mejora de las masas española: Selvicultura, Aprovechamientos y Comercialización de los productos:221-238.
Louro, V. y Cabrita, P., 1989. Pseudotsuga. Contribuçao o conhecemento da súa cultura em Portugal. Estudos e informaçao. nº 298. Direçao Geral das Florestas.
Madrigal., A., 1991. Selvicultura de hayedos. Actas del congreso internacional del haya, 1:33-60.
Meson, M., Montoya, M., 1993. Selvicultura mediterránea. Ed. Mundi-Prensa. Madrid.
Montero de Burgos, J.L., 1990. El eucalipto en España. ICONA, serie técnica
Montoya, J.M. 1990. El pino piñonero. Ed. Mundi Prensa. Madrid.
Rodríguez, R., Alvarez, J., Cela, M., Mansilla, P., Vega, P., González, M., Ruiz, P., Vega, G., 1997. Manual de selvicultura del pino pinaster. Proxecto Columella. Escuela Politécnica Superior de Lugo.
Toval-Hernández, G. 1985. Frondosas del Norte de España. Publicaciones del Centro Forestal de Lourizán. Pontevedra.
Toval-Hernández, G., 1992. Selvicultura del eucalipto en España. En “Selvicultura intensiva”. Servicio de publicaciones de la EUITIF. Madrid.
Vega, G., Rodríguez, R., Arenas, S., García, S., Mansilla, P., Vega, P., Ruiz, A., 1998. Manual de selvicultura del pino de Oregón. Proxecto Columella. Escola Politécnica Superior. Lugo.
Villarino, X.X., 1984. Especies forestais autóctonas:Betula celtiberica Rothm et vasc. Cuadernos da área de ciencias agrarias, 5:143-161.
Competencias
1.- Ser capaces de regenerar y perpetuar masas basándose en la autoecología de las especies.
2.- Ser capaces de realizar los tratamientos culturales y selvícolas adecuados, de manera que se reduzcan los riesgos de incendios, aumente la produtividad y la calidad da madera según los casos. Dentro de este apartado, la sociedad demandará profesionales que determinen, en cada caso y momento, el tipo de desbroze que se debe aplicar, el tipo de poda, regulación de la densidad arbórea, fertilización de suelos...
3.- Ser capaces de regular la composición específica de un rodal, a través del enriquecemento con otras especies de interés económico y ecológico, por ejemplo.
4.- Ser capaces de llevar a cabo acciones de mejora de la calidad de estación.
5.- Ser capaces de analizar y comprender los efectos de actuaciones antrópicas en la dinámica de las masas forestales
6.- Ser capaces de realizar acciones que lleven consigo una protección y prevención contra daños (incendios, abusos humanos, plagas).
7.- Ser capaces de recuperar áreas degradadas.
8.- Ser capaces de realizar un control de la representación de las clases de edade y de obtención del máximo rendimiento.
9.- Ser capaces de realizar acciones especiales con el fin de obtener determinados beneficios.





Metodología de la enseñanza
El número total de horas de trabajo del alumnado será la correspondiente a los créditos de la materia. Las clases de teoría, expositivas serán de carácter maxistral, se desenvolveranse en el aula por parte del profesorado, ayudado de los medios materiales que considere oportunos, integrando los audiovisuais.
Las prácticas de laboratorio, realizadas en grupos reducidos de 20 alumnos son de carácter interactivo, serán actividades complementarias impartidas por el profesorado. Estas actividades permitirán al alumnado la adquisición de habilidades y la puesta a punto de los conocimientos adquiridos a través del traballo personal y de las clases de teoría. Los estudiantes también realizarán un trabajo titorado y dos viajes de prácticas de campo. En las tutorías en grupo, con no más de 5 alumnos/as, y en las individuales se atenderá al alumnado para discutir, comentar, aclarar o resolver cuestiones concretas en relación con las tareas dentro de la materia (recopilación de información, preparación de pruebas de evaluación, realización de trabajos...).
En cualquier caso, todas las tareas desarrolladas personalmente por el alumnado, dentro de su aprendizaje autónomo, serán orientados y supervisados por el profesorado.
Sistema de evaluación
La evaluación de los conocimientos será continua. Se efectuará a través de exámenes escritos sobre los contenidos teóricos (3 exámenes), de la asistencia y aprovechamiento de las clases teóricas, prácticas, seminarios, y de los trabajos realizados por los estudiantes.

La calificación obtenida en los exámenes representará un 60% del valor total en la evaluación. La participación en clase tendrá un valor de un 10% y el 30% corresponderá al trabajo.



Tiempo de estudio y trabajo personal
Las horas que corresponden a los créditos de la materia
Recomendaciones para el estudio de la asignatura
Manejo adecuado de las TIC y de diferentes tipos de software (excel, word, power point...). Conocimiento del inglés y sobre todo que posean un gran interés y voluntad para desarrollar de forma adecuada los contenidos de la materia. Sería recomendable que el alumnado se haga preguntas y las intente resolver inicialmente de forma autónoma pasándose a discutir en clase con el profesor.