G5041102 - Lengua Española 1 (Formación Básica (elegir 2 lenguas, niveles 1 y 2)) - Curso 2011/2012
Información
- Créditos ECTS
- Créditos ECTS: 6.00
- Total: 6.0
- Horas ECTS
- Clase Expositiva: 32.00
- Clase Interactiva Seminario: 16.00
- Horas de Tutorías: 3.00
- Total: 51.0
Otros Datos
- Tipo: Materia Ordinaria Grado RD 1393/2007
- Departamentos: Lengua Española
- Áreas: Lengua Española
- Centro: Facultad de Filología
- Convocatoria: 1º Semestre de Titulaciones de Grado/Máster
- Docencia y Matrícula: null
Profesores
| Nombre | Coordinador |
|---|---|
| BLANCO DOMINGUEZ, MARTA. | NO |
| DIAZ GARCIA, MARIA TERESA. | NO |
| JIMENEZ JULIA, TOMAS EDUARDO. | SI |
Horarios
| Nombre | Tipo Grupo | Tipo Docencia | Horario Clase | Horario exámenes |
|---|---|---|---|---|
| Grupo CLE01 | Ordinario | Clase Expositiva | SI | SI |
| Grupo CLE02 | Ordinario | Clase Expositiva | SI | SI |
| Grupo CLE03 | Ordinario | Clase Expositiva | SI | SI |
| Grupo CLIS_01 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | SI | NO |
| Grupo CLIS_02 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | SI | NO |
| Grupo CLIS_03 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | SI | NO |
| Grupo CLIS_04 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | SI | NO |
| Grupo CLIS_05 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | SI | NO |
| Grupo CLIS_06 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | SI | NO |
| Grupo TI-ECTS01 | Ordinario | Horas de Tutorías | NO | NO |
| Grupo TI-ECTS02 | Ordinario | Horas de Tutorías | NO | NO |
| Grupo TI-ECTS03 | Ordinario | Horas de Tutorías | NO | NO |
| Grupo TI-ECTS04 | Ordinario | Horas de Tutorías | NO | NO |
| Grupo TI-ECTS05 | Ordinario | Horas de Tutorías | NO | NO |
| Grupo TI-ECTS06 | Ordinario | Horas de Tutorías | NO | NO |
| Grupo TI-ECTS07 | Ordinario | Horas de Tutorías | NO | NO |
| Grupo TI-ECTS08 | Ordinario | Horas de Tutorías | NO | NO |
| Grupo TI-ECTS09 | Ordinario | Horas de Tutorías | NO | NO |
| Grupo TI-ECTS10 | Ordinario | Horas de Tutorías | NO | NO |
| Grupo TI-ECTS11 | Ordinario | Horas de Tutorías | NO | NO |
| Grupo TI-ECTS12 | Ordinario | Horas de Tutorías | NO | NO |
| Grupo TI-ECTS13 | Ordinario | Horas de Tutorías | NO | NO |
| Grupo TI-ECTS14 | Ordinario | Horas de Tutorías | NO | NO |
| Grupo TI-ECTS15 | Ordinario | Horas de Tutorías | NO | NO |
| Grupo TI-ECTS16 | Ordinario | Horas de Tutorías | NO | NO |
| Grupo TI-ECTS17 | Ordinario | Horas de Tutorías | NO | NO |
| Grupo TI-ECTS18 | Ordinario | Horas de Tutorías | NO | NO |
Programa
Existen programas da materia para los siguientes idiomas:
Objetivos de la asignatura
El curso tiene un doble objetivo, descriptivo y metodológico. En relación con el primero, el curso pretende familiarizar al alumnado con el estudio de las realizaciones fónicas y con el de las estructuraciones morfológicas y las clases de palabras del español, asegurando un conocimiento técnico y activo de todo ello. Por otra parte, se pretende que sea un punto de partida metodológico para el ulterior desarrollo de estudios de fonética y fonología, de morfología o de clases de palabra a lo largo de la carrera. Más concretamente, la primera parte tiene como objetivo general la presentación de los conceptos y procedimientos fundamentales del análisis fónico y, como aplicación de los mismos, la exposición detallada de los rasgos fonéticos de los sonidos del español con su valor fonológico. La segunda parte se centra en la adquisición de un conocimiento claro de la estructura morfológica, en general y específicamente del español, estudiando la estructura interna de las palabras, las posibilidades de clasificación de acuerdo con esta estructura y los mecanismos de formación de palabras, ilustrando todo ello con el español. La tercera parte se detiene en la delimitación de las clases de palabras, tanto desde una perspectiva general como en lo relativo al español. Se estudiarán los criterios para la distinción de grandes clases, así como los rasgos característicos de cada clase concreta, con su comportamiento y las categorías gramaticales asociadas a ellas.
Contenidos
El componente fónico del español
1. El estudio del sonido. Relaciones entre fonética y fonología
1.1. El sonido articulado
1.2. Clases generales de sonidos
1.3. Fonemas y alófonos
2. El sistema fonético español
2.1. Fonemas y alófonos del español
2.2. Neutralización y archifonemas en español
3. Las combinaciones de sonidos: sílabas, grupos vocálicos, diptongos, hiatos
El componente gramatical: morfología
4. El morfema y la palabra
4.1. Definición de las unidades: palabra ortográfica, gramatical y léxica
4.2. Delimitación entre morfología y sintaxis
5. El análisis morfológico: raíz, afijo, tema y base
6. La formación de palabras: composición y derivación
El componente gramatical: clases de palabras
7. Las clases de palabras. Criterios de clasificación y problemas de delimitación de las palabras estructurales en español
8. Caracterización de las categorías gramaticales
Bibliografía básica y complementaria
Bibliografía
Aunque para cada tema se indicará la utilidad específica de los distintos textos, para el desarrollo de las distintas partes del programa pueden considerarse útiles los que se relacionan a continuación.
Gramáticas del español y estudios generales:
Academia, Real __ Española, Nueva gramática de la lengua española: Manual, Madrid, Espasa Calpe, 2010.
Alcina, J. – Blecua, J.M., Gramática española, Barcelona, Ariel, 1975.
Bosque, I., Las categorías gramaticales, Madrid, Síntesis, 1989.
Bosque, I. e V. Demonte (coords.), Gramática descriptiva del español, Madrid, Espasa-Calpe/Real Academia Española, 1999 (3 volúmenes).
Butt, J. & C. Benjamín, A New Reference Grammar of Modern Spanish, London, Arnold, 1988.
Gili Gaya, S., Curso superior de sintaxis española, Barcelona, Spes, 19618.
Gómez Torrego, L., Gramática didáctica del español, Madrid, SM, 1998.
Seco, R., Manual de gramática española, Aguilar, Madrid, 19679
Dicionarios de la Lengua
Academia, Real ____ Española, Diccionario de la lengua española, Madrid, Espasa-Calpe, 200022.
Gutiérrez Cuadrado, J. (coord.), Diccionario Salamanca de la lengua española, Madrid, Santillana-Universidad de Salamanca, 1996.
Maldonado, C. (dir), Clave. Diccionario de uso del español actual, Madrid, SM, 1996.
Moliner, M., Diccionario de uso del español, Madrid, Gredos, 19982 (1966).
Seco, M., A. Olimpia y G. Ramos, Diccionario del español actual, Madrid, Santiallana, 1999.
Otros diccionarios
Lázaro Carreter, F., Diccionario de términos filológicos, Madrid, Gredos, 19683.
Martínez de Sousa, J., Diccionario de usos y dudas del español actual, Barcelona, Biblograf, 1996.
Seco, M., Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española, Madrid, Espasa-Calpe, 19879.
Competencias
El curso está diseñado para que se adquieran unos conocimientos generales y sólidos sobre las diversas clases de palabras en español, estructura morfológica en general y del español y sobre los rasgos generales del componente fónico, así como una serie de destrezas metodológicas y una capacidad crítica en el estudio de la lengua, todo ello aplicable al estudio de cualquier lengua. Las competencias generales que se pretenden son, en suma, las siguientes:
1. Habilidades comunicativas: comunicación verbal y comunicación escrita.
2. Capacidad de análisis y síntesis.
3. Capacidad crítica.
4. Manejo de la bibliografía sobre clases de palabras, fonética y fonología, y morfología, generales y del español y adquisición de destrezas y conceptualización para el estudio lingüístico
5. Utilización de las TIC aplicada a la descripción e investigación en clases de palabras, en fonética y fonología y en morfología
Metodología de la enseñanza
El curso tiene una doble vertiente teórico-descriptiva y práctica. Por ello, cada tema será inicialmente introducido por el profesor en la clase, siendo esta explicación, con o sin la ayuda de bibliografía complementaria, la base inicial del conocimiento. La explicación irá seguida de las sesiones prácticas correspondientes en las que, con la guía del profesor, el alumno se adiestrará en el uso de los conceptos estudiados y se abordará la extensión e implicaciones de los mismos sobre la base de su uso en contextos concretos y reales. Finalmente, tras el adiestramiento proporcionado por la práctica de los conceptos, se harán ejercicios que permitan ver el dominio que los alumnos han adquirido. Estos ejercicios, regularmente hechos serán parte de la evaluación continuada del alumno.
Sistema de evaluación
1ª oportunidad (mes de enero)
La evaluación será continuada, con varios ejercicios, además del preceptivo examen final. Los ejercicios podrán realizarse en clase o fuera del aula y consistirán en una serie de pruebas breves, preferentemente de tipo práctico, cuyo fin será el control del trabajo del alumno a lo largo del curso.
A continuación se recogen los aspectos evaluables y su peso en la calificación final:
a) Asistencia y participación (porcentaje mínimo de presencialidad para ser tenida en cuenta: 80%). Peso: 5%.
b) Examen escrito teórico -práctico. Peso (70%).
c) Ejercicios. Peso: 25%.
2ª oportunidad (mes de julio)
Se limitará al examen escrito teórico-práctico (con un peso del 70%). Respecto al 30% restante, se mantiene la nota obtenida en la primera oportunidad.
Alumnado con dispensa de asistencia
Para los alumnos que obtengan la dispensa de asistencia a clase y la acrediten debidamente, la evaluación se limita al examen final que supondrá el 100% de la nota y que se realizará en las fechas oficiales que fije la Facultad. Este sistema de evaluación se aplicará tanto en la primera como en la segunda oportunidad.
Tiempo de estudio y trabajo personal
Las actividades no presenciales ocuparán al alumno 96 horas de trabajo, lo que sumado a las 54 horas de trabajo en el aula supone 150 horas, equivalentes a 6 créditos ECTS.
Recomendaciones para el estudio de la asignatura
Dominio instrumental avanzado de la lengua española (en alumnos no nativos se exigirá nivel de español B2).
Conocimientos elementales de gramática española