G5041802 - Cultura y literatura catalanas 1 (Catalán, lengua, cultura y literatura) - Curso 2012/2013

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 6.00
• Total: 6.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 32.00
• Clase Interactiva Seminario: 16.00
• Horas de Tutorías: 3.00
• Total: 51.0

Otros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Grado RD 1393/2007
• Departamentos: Filología Gallega
• Áreas: Filología Catalana
• Centro: Facultad de Filología
• Convocatoria: 2º Semestre de Titulaciones de Grado/Máster
• Docencia y Matrícula: null

Profesores

Nombre	Coordinador
LOPEZ CASAS, MARIA MERCE.	SI
PERARNAU VIDAL, MARIA DOLORS.	NO

Horarios

Nombre	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exámenes
Grupo CLE01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NO
Grupo TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Tutorías	NO	NO

Programa

Existen programas da materia para los siguientes idiomas:

Castellano

Gallego

Objetivos de la asignatura
- Situar la lengua catalana dentro de un contexto europeo, hispánico y románico.

- Reflexionar sobre los orígenes y las razones históricas de la situación sociolingüística actual.

- Dotar al alumnado de nociones básicas sobre el dominio lingüístico del catalán, sus variedades geográficas y el origen de sus dialectos.
- Dotar al alumnado de nociones básicas sobre el nacimiento del catalán como lengua románica, sus primeros textos, su evolución en el tiempo y espacio y su situación actual.

- Revisar críticamente algunas teorías o conceptos historicolingüísticos.

- Adquirir una visión general de los principales períodos de la historia de la lengua y cultura catalanas desde una perspectiva histórico-comparativa.

- Conocer los mitos nacionales catalanes más representativos en el marco del discurso identitario.

- Conocer el patrimonio cultural catalán a partir de las obras más relevantes.

- Conocer los conceptos de codificación, normalización lingüística y su evolución.

- Fomentar la curiosidad intelectural y el gusto por la cultura y la literatura.

- Fomentar una actitud intelectual abierta y de respeto ante la diferencia (ser sensibles a la diversidad de lenguas y culturas).

- Fomentar una actitud crítica hacia los factores políticos, económicos, sociales y culturales de la materia.

- Mantener y reforzar (o en su defecto adquirir) competencia lingüística en catalán.

- Dar a conocer y formar al alumnado para que sepa utilizar la bibliografía de consulta y los múltiples recursos de internet de manera eficaz.

Contenidos
INTRODUCCIÓN: EL CATALÁN

En el contexto europeo y español

Dentro de la Romania

Entre la unidad y diversidad de la lengua


GRANDES PERÍODOS DE LA HISTORIA DE LA LENGUA, CULTURA Y LITERATURA CATALANAS

1. Origen y formación

- Los condados catalanes bajo el Imperio Carolingio. Unificación y formación del Casal de Barcelona.

- El románico catalán. Primeros textos, lírica trobadoresca y Ramon Llull.

2. Consolidación, expansión y esplendor

- Período nacional: organización político-social de la confederación con el Reino de Aragón. Expansión ultrapirenaica y mediterránea.

- El gótico catalán. El siglo XV, siglo de Oro de la literatura catalana


3. Época moderna

- Gradual castellanización de la lengua culta y progresiva pérdida de los derechos históricos de las tierras catalanas: Unión y hegemonía política de la Corona de Castilla, Guerra de los segadores, Guerra de sucesión y Decreto de Nueva Planta.

- Literatura popular y tradicional.

4. La reivindicación nacional

- Recuperación económica, industrialización y proceso de concienciación nacional. Desencanto burgués (Principat) frente al Estado.

- “Renaixença” y “Jocs Florals”: Jacint Verdaguer y la consolidación poética.

- “Modernisme” y la concepción del arte total: La obra de Antoni Gaudí.

5. El Novecentismo y la reconstrución nacional

- Catalanismo político y reanudación institucional: Enric Prat de la Riba, la Lliga y la Mancomunitat. La recuperación de la Generalitat y el Estatut de Autonomia de 1932

- Normativización y codificación de la lengua: campaña lingüística de “L’Avenç” y Pompeu Fabra

6. Guerra Civil y Postguerra

- Persecución de la lengua y movimientos de resistencia cultural: el Exilio y el movimiento de la “Nova Cançó”.

7. Recuperación de las libertades y situación actual

- Estatuto de Autonomía de 1979, normalización lingüística y cooficialidad del catalán.

- Nuevos medios de comunicación: radio, televisión, prensa escrita e internet.

- Flujos migratorios y nuevos retos.



Bibliografía básica y complementaria
ALEGRE, M. Dialectologia catalana. Barcelona: Teide, 1991.

BADIA I MARGARIT, Antoni M., Gramàtica de la llengua catalana: descriptiva, normativa, diatòpica, diastràtica, Barcelona, Enciclopèdia Catalana, 1994.

BISSON, T. N., Història de la Corona d'Aragó a l'Edat Mitjana, Barcelona, Crítica, 1988.

BOU, E. (director), Nou diccionari 62 de la literatura catalana, Barcelona, Edicions 62, 2000.

BRUGUERA, Jordi, Història del lèxic català, Barcelona, Enciclopèdia Catalana, 1986.

CABRUJA, Lluís, CASANELLAS, Pere, MASSIP, M. Àngels, Història de la llengua catalana: síntesi, textos i exercicis, Barcelona, Columna, 1987.

COM Ensenyar Català per a Adults, n. 4, 6, Barcelona, Departament de Cultura, 1989-1990.

COMAS, A., Antologia de la literatura catalana, Barcelona, Diàfora, 1981.

COROMINES, J., El que s’ha de saber de la llengua catalana. Palma de Mallorca, Moll, 1965.

DUARTE I MONTSERRAT, Carles, Síntesi d'història de la llengua catalana, Barcelona, La Magrana, 1992 (7a ed.).

ESPADALER, A. M., Literatura catalana, Barcelona, Taurus, 1989 (versión catalá co título Història de la literatura catalana, Barcelona, Barcanova, 1992).

GALOFRÉ, J., Documents de Catalunya: recull de textos històrics, Barcelona, Barcanova, 1990.

GENCAT, El català, llengua d’Europa, 2006.
--------, Terra de contrastos
--------, Mapes per a l’estudi de la llengua catalana
--------, Perfil de Catalunya
--------, Catalunya és cultura
--------, Tot el que cal saber sobre la cultura catalana, 2007

GRAN ENCICLOPÈDIA CATALANA, 22 v., Barcelona Enciclopèdia Catalana, 1986-1993 (2ed.).

LÓPEZ DEL CASTILLO, L. El català a través del temps. 4ed. Barcelona: Hogar del libro, 1992.

LLEAL, Coloma, La formación de las lenguas romances peninsulares, Barcelona, Barcanova, 1990.
--------, breu història de la llengua catalana, Barcelona, Barcanova, 1992.

MARCET, Pere, Història de la llengua catalana. Dels orígens al s. XVIII, Barcelona, Teide, 1987.

MELCHOR, V. de, BRANCHADELL, A., El Catalán. Una lengua para compartir, UAB, 2002.

MOLAS, J., MASSOT I MUNTANER, J. (directores), Diccionari de la literatura catalana, Barcelona, Edicions 62, 1979.

NADAL, Josep M., PRATS, Modest, Història de la llengua catalana 1, Barcelona, Edicions 62, 1982.
-------, Història de la llengua catalana 2. El segle XV, Barcelona, Edicions 62, 1996.

RIQUER, B. (director), Història, política, societat i cultura dels Països Catalans, 13 v., Barcelona, Enciclopèdia Catalana, 1995-2000.

RIQUER, M. de, COMAS, A., MOLAS, J., Història de la literatura catalana, 11 vols., Barcelona, Ariel, 1964-1988.

RUBIÓ I BALAGUER, J., Història de la literatura catalana, 3 vols. Barcelona, Publicacions de l'Abadia de Montserrat, 1984; versión en catalán de "Literatura catalana" aparecida en diversos vols. da Historia general de las literaturas hispánicas dirixida por Guillermo Díaz Plaja, Barcelona, Vergara, 1949.

RUIZ, F. [et. al.], Història Social i política de la llengua catalana, Eliseu Climent, València, 1996.
--------, La formació de la llengua catalana. EL català entre les llengües romàniques. Extensió geogràfica i nombre de parlants. El nom de la llengua. València: Tàndem, 1990.
--------, La variació lingüística: conceptes generals. València: Tàndem, 1990.
--------, Dialectes geogràfics. València, Tàndem, 1990.

SANCHIS GUARNER, Manuel, Aproximació a la història de la llengua catalana, Barcelona, Salvat, 1980.

SIRERA, J. L., Història de la literatura valenciana, València, Edicions Alfons el Magnànim, 1995.

SUNYER, M., Els mites nacionals catalans, Eumo Editorial, 2006.

TAVANI, G., Breu història de la llengua catalana, Barcelona, Edicions 62, 1994.

VENY, Joan, Els parlars catalans, Palma, Moll, 1987 (7a ed.).
--------, Introducció a la dialectologia catalana, Barcelona, Enciclopèdia Catalana, 1986 (2a ed.)

VILAR, P., Història de Catalunya, Barcelona, Edicions 62/Península, 1987- 1990.


RECURSOS ON LINE

El Català, llengua d'Europa

LingCat

Atles interactiu de l'entonació del català

Gran Enciclopèdia Catalana

Biblioteca de Catalunya

Biblioteca virtual Joan Lluís Vives

Biblioteca Miguel de Cervantes

Traces. Base de dades de llengua i literatura catalanes

Lletra

Associació d’Escriptors de Llengua Catalana

Lletres Vilaweb

Culturcat

Patrimoni Gencat

Edu3.cat

Museu d'Història de Catalunya

Museu Nacional d’Art de Catalunya

Diccionari català-valencià-balear


* La bibliografía específica de cada bloque del programa será indicada a lo largo del curso.


Competencias
- Reflexionar sobre la realidad minorizada del catalán y comprender su complejidad.

- Distinguir y reconocer la variedad dialectal de un texto (oral y escrito).

- Leer y comprender textos escritos en catalán sobre temas generales y específicos de la materia, así como sobre aspectos de la realidad sociocultural.

- Adquirir una visión general y extensa de la historia cultural catalana.

- Saber situar las expresiones literarias o artísticas catalanas en su época, contexto sociocultural y movimiento.

- Leer significativamente y analizar y comentar textos de historia, cultura, arte y literatura catalanas.

- Comprender las ideas principales y extraer información específica de textos tanto orales como escritos, y de tipología diversa.
- Analizar, interpretar y valorar textos de diferente género literario.
- Capacidad para realizar comentarios de texto y valoraciones críticas.

- Comparación de textos: análisis de semejanzas y diferencias.

- Valoración de la lectura y de la literatura como forma de disfrute personal y como método para la adquisición de conocimientos propios y abiertos.

- Entender el catalán oral y escrito.



Metodología de la enseñanza
Clases de carácter teórico-práctico. Se combinarán las explicaciones de las profesoras con actividades y dinámicas tanto individuales como de grupo.

Uno de los elementos principales de aprendizaje será la reflexión y análisis crítico de textos escritos, orales y audiovisuales sobre los contenidos del programa, así como las intervenciones orales por parte de los estudiantes a partir de documentación bibliográfica y recursos de internet seleccionados.

Realización de resúmenes y controles de los textos de distinta tipología propuestos por las profesoras.

Comentarios de textos literarios.

Se utilizará material didáctico de diversos tipos y soportes: canciones, documentales, carteles, fotografías, mapas, películas, webs....

Asistencia y participación en las actividades culturales relacionadas con la cultura catalana realizadas en la ciudad de Santiago y alrededores.


Sistema de evaluación

Para aprobar la materia los alumnos tendrán que hacer obligatoriamente un examen final (60% de la nota final)

En la calificación de la materia se valorará la participación activa en las clases, así como la realización de los ejercicios y trabajos propuestos (10 % de la nota final).

Tras cada bloque temático se harán pruebas de tipología diversa: controles tipo test, comentarios de texto, exposiciones orales (30 % de la nota final).

En los casos en los que la/el estudiante esté en circunstancias excepcionales que le impidan asistir regularmente a clase, además del examen final, deberá hacer trabajos acordados con las profesoras para suplir el aprendizaje presencial.

En la convocatoria de julio sólo se calificará la materia por el examen final.

Tiempo de estudio y trabajo personal
54 HORAS PRESENCIALES

- Sesiones teórico-prácticas: 48 horas

- Sesiones de tutorías: 3 horas

- Sesiones de evaluación: 3 horas


96 HORAS NO PRESENCIALES*

- estudio y trabajo personal: 84

- preparación evaluación: 12


* Las horas no presenciales corresponden al trabajo autónomo de la/del alumna/o y, por lo tanto, responden a una planificación puramente teórica, desde el momento en que la/el estudiante es responsable final de su trabajo.


Recomendaciones para el estudio de la asignatura
- Estudio y trabajo continuado de los contenidos de la materia.

- Cumplir los plazos de entrega de ejercicios y trabajos.

- Acudir a las tutorías siempre que se presente un problema o duda en el curso de la materia.

- Ampliar los contenidos del programa con la bibliografía recomendada.



Observaciones
Es conveniente haber cursado al menos alguna materia de lengua catalana.