Máster Universitario en Estudios Ingleses: Tendencias Actuales y Aplicacións - P5081V01 - 2013/2014

Denominación del título: Máster Universitario en Estudios Ingleses: Tendencias Actuales y Aplicacións

Rama de conocimiento: Artes y Humanidades

Centro donde se imparte:
Facultad de Filología
Avda. Castelao, s/n. Campus norte
15782
Santiago de Compostela

Fecha de la autorización de implantación del título por la Xunta de Galicia: 434/2009 do 3 de decembro (DOG do 15/12/2009)

Fecha de publicación en el BOE: 24/08/2010

Fecha de la última acreditación:

Responsable del título:

Coordinador del título: ESTEVEZ SAA, MARGARITA

Condiciones de la docencia:

• Periodicidad de la oferta: anual
• Tipo de enseñanza: Presencial
• Régimen de estudio: tempo completo / tempo parcial
• Lenguas de uso: Castellano Gallego Inglés

Título interuniversitario:

• Universidad coordinadora:
• Universidades participantes:

Profesorado de la titulación

Lista de profesores de la titulación

Página web propia: http://www.usc.es/posgrao/estuingl/

Objectivos orientación profesional

-Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de sus más y sus menos en entornos jóvenes o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
-Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos, formular juicios y hacer reflexiones fundamentadas y argumentadas sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
-Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
-Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
-Ofrecer una formación superior en los fundamentos y aplicaciones de la lingüística y de la literatura a licenciados en el sistema actual de títulos oficiales del Estado español y de otros sistemas educativos equivalentes, consolidando elementos formativos de carácter teórico, metodológico y aplicado para avanzar nos jóvenes horizontes de la investigación.

Competencias xerais

COMPETENCIAS GENERALES:

-Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y tengan capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio;
-Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios;
-Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones, y los conocimientos y razones últimas que las sustentan, a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades;
-Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar progresando en su formación de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
-Desarrollo de la capacidad crítica y de la competencia investigadora.
-Desarrollo de la capacidad para el trabajo en grupo.
-Desarrollo de la capacidad comunicativa en el ámbito académico.
-Capacidad crítica y de síntesis del estudiante mediante la lectura y revisión de artículos especializados.
-Autonomía progresiva en el aprendizaje, búsquedas propias de recursos e información, accediendo para eso a fuentes bibliográficas y documentales sobre el campo de estudio.
-Conocimiento de la investigación más reciente que se está llevando a cabo dentro del ámbito de los Estudios Ingleses, tanto en lingüística como en literatura y cultura.
-Competencia en la redacción, presentación y defensa de un trabajo de investigación.
-Empleo de una terminología lingüística rigurosa y de una nota adecuada.


COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

1. Manejo de conceptos, métodos y herramientas propias de la investigación en inglés para fines específicos, particularmente del inglés académico.
2. Reflexionar sobre los factores que condicionan el aprendizaje y adquisición de las lenguas.
3. Manejo de herramientas y recursos de investigación aplicados mediante el análisis de variables macro y micro-sociolingüísticas.
4. Uso de diccionarios (en especial Oxford English Dictionary), de corpora computarizados y de las herramientas de búsqueda necesarias para su utilización.
5. Capacidad de aplicación de métodos de investigación cuantitativa y cualitativa, de ejecutar varios procedimientos de recogida y análisis de datos y de utilización de software específico para la investigación en lingüística.
6. Dominio de las técnicas utilizadas para el análisis de textos artísticos y culturales.
7. Capacidad de elaborar ensayos críticos sobre textos literarios y documentos culturales.
8. Fomento del trabajo autónomo del alumno/la con textos literarios de diferentes tradiciones, aplicando diversas metodologías teóricas y críticas.
9. Búsqueda, en los diversos medios tecnológicos y de comunicación, de textos culturales de masas que emplean textos literarios.
10. Capacidad para identificar y analizar las características más relevantes de la cultura y las instituciones de las Islas Británicas a través de diversos tipos de textos pertenecientes a diferentes épocas históricas.
11. Conocimiento de diferentes aproximaciones teóricas y críticas, y su aplicación al análisis de textos literarios y culturales.
12. Conocimiento avanzado de autores, géneros literarios y autores de la literatura de las Islas Británicas, Estados Unidos e Irlanda.
13. Conocimiento de tendencias actuales en los estudios teóricos y críticos literarios y culturales, aplicados a autores, géneros y períodos literarios.

Saídas

Consideramos que el módulo común de nuestro programa incrementaría los conocimientos y las competencias de aquellos alumnos que deseen desarrollar la carrera docente tanto a nivel de enseñanza secundaria cómo para los que contemplen trabajar en instituciones europeas o centros culturales. La formación ofertada en los módulos de especialización se considera imprescindible para aquellos alumnos que deseen emprender tareas de investigación encaminadas a la redacción y defensa de una tesis doctoral para alcanzar el grado
de doctor.
El programa que ofertamos facilitará a los estudiantes de la Universidad de Santiago de Compostela concurrir en similares condiciones que otros graduados europeos la ofertas de trabajo, pues existen programas oficiales de posgrado en Estudios Ingleses en la mayor parte de las más prestigiosas universidades de Europa y dos Estados Unidos. Algunas universidades españolas (Barcelona, Zaragoza, Alicante o Jaén) también ofertan posgrados en el ámbito de los Estudios ingleses.

Créditos totales:

Condiciones de terminación

Transferencia y reconocimiento de créditos:

Reconocimiento de créditos: consiste en la aceptación por una universidad de los créditos que fueron obtenidos en unas enseñanzas oficiales, en la misma o en otra universidad, y que son computados en otras enseñanzas distintas para los efectos de la obtención de un título oficial.
Transferencia de créditos: implica que en los documentos académicos oficiales acreditativos de las enseñanzas sucesivas por cada estudiante se incluirá la totalidad de los créditos obtenidos en enseñanzas oficiales cursadas con anterioridad, en la misma o en otra universidad, que no hayan conducido a la obtención de un título oficial.
La USC regula estas dos figuras en la siguiente normativa publicada en la web:

Normativa de transferencia e recoñecemento de créditos

Adaptaciones: Non se contemplan

Número de plazas de nuevo ingreso: 15

Demanda del año anterior:

Perfil de ingreso: No se contempla

Criterios de acceso y admisión:

Titulados/as en el área de Humanidades, por orden de preferencia:
1º) Licenciatura en Filología Inglesa
2º) Licenciatura en Humanidades
3º) Licenciatura en Teoría de la Literatura y Literatura Comparada
4º) Licenciatura en Traducción e interpretación
5º) Otras titulaciones de la Rama de Artes e Humanidades y de Ciencias Sociales y Jurídicas con conocimiento de
inglés escrito y hablado (nivel C2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Linguas).

Consultar la información actualizada en cada convocatoria anual de matrícula.

Acceso:
Podrán acceder a las enseñanza oficiales de máster:
1. Las personas que estén en posesión de un título universitario oficial español.
2. Aquellas que tengan un título expedido por una institucion de educación superior del EEES que faculta en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.
3. Los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al EEES sin necesidad de homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que dichos títulos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanza de posgrado.

Número mínimo de créditos ECTS de matrícula por estudiante y período lectivo: 1.- O alumnado de primeiro curso por primeira vez a tempo completo ten que matricular 60 créditos.
Un 15% do alumnado poderá cursar estudos a tempo parcial (30 créditos).
2.- Continuación de estudos : libre cun máximo de 75 créditos

Calendario de preinscripción y de matrícula: Cada ano establécese un calendario para a matrícula en estudos de grao e máster na USC, que comeza en xullo e remata en outubro. Cando estea aprobado este calendario (arredor do mes de maio) poderás consultalo nesta web. Como orientación, podes consultar o calendario do curso actual na Oficina de Información Universitaria.
Oficina de información universitaria

Criterios de suspensión del título: Cuando se produzca la suspensión de un Título oficial, la USC garantiza el adecuado desarrollo efectivo de las enseñanzas que hubieran iniciado sus estudiantes hasta su finalización. Para ello, el Consejo de Gobierno aprueba los criterios relacionados, entre otros, con: • La admisión de matrículas de nuevo ingreso en la titulación. • La supresión gradual de la impartición de la docencia. • Si el título extinguido es sustituido por otro similar (modificando la naturaleza del título), fija las condiciones que facilitan a los/las estudiantes la continuidad de estudios en el nuevo título y las equivalencias entre las materias de uno y otro plan.

Trabajo Fin de Grado/Máster:

Plan de Acción Tutorial:

Prácticas en empresas:

Movilidad: La movilidad de los/as estudiantes está regulada a través del “Reglamento de intercambios interuniversitarios”. A través de la Oficina de Relaciones Exteriores se gestionan programas de intercambio tanto nacionales (SICUE), como europeos (ERASMUS) y extracomunitarios (intercambios con países de América Latina o países de habla inglesa): Portal Internacional

Normas de permanencia: El Consejo Social de la Universidad de Santiago de Compostela (USC) aprobó la normativa de permanencia para los estudios oficiales de grado y máster en esta institución mediante acuerdo tomado en su sesión del 5 de junio de 2012. Esta normativa recoge aspectos fundamentales de la vida académica como son: los tipos de matricula (a tiempo completo y tiempo parcial), el régimen de permanencia (los requisitos de aprovechamiento esigibles para la continuidad de los estudiantes en la Universidad), el régimen de convocatorias, la regulación del progreso académico (nº máximo de créditos que pueden matricularse, deber de matricular materias suspensas de cursos anteriores, requisitos para la inscripción y superación de los trabajos fin de grado). Se pode consultar la normativa completa en este enlace: Normativa de permanencia USC

Normas de evaluación: El Consejo de Gobierno en la Universidad de Santiago de Compostela aprobó en su sesión del 15 de junio de 2011 la Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de calificaciones. En esta normativa se recoge el compromiso de la Universidad de realizar una oferta académica anual, elaborada con la intervención de los departamentos, centros y comisiones académicas de los másteres. En ella se indica el contenido mínimo de las guías docentes de las materias, los criterios y sistemas de evaluación y su publicidad, la regulación de las pruebas de evaluación y su proceso de revisión y reclamación, así como la posibilidad de establecer un sistema de apoyo titorial extraordinario en determinadas condiciones. El texto completo de la norma pode consultarse en: Normativa de avaliación

Resultados:
Vicerreitoría de Responsabilidade Social e Calidade