G5091105 - Lengua Inglesa 1 (Lengua Inglesa) - Curso 2012/2013

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 6.00
• Total: 6.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 16.00
• Clase Interactiva Laboratorio: 16.00
• Clase Interactiva Seminario: 16.00
• Horas de Tutorías: 3.00
• Total: 51.0

Otros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Grado RD 1393/2007
• Departamentos: Filología Inglesa y Alemana
• Áreas: Filología Inglesa
• Centro: Facultad de Humanidades
• Convocatoria: 1º Semestre de Titulaciones de Grado/Máster
• Docencia y Matrícula: null

Profesores

Nombre	Coordinador
ANDERSON MCGUIRE, JODEE.	SI
GORSKA ., MAGDALENA.	NO

Horarios

Nombre	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exámenes
Grupo CLE01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo CLIL_01	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NO
Grupo CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	NO	NO
Grupo TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Tutorías	NO	NO
Grupo TI-ECTS02	Ordinario	Horas de Tutorías	NO	NO

Programa

Existen programas da materia para los siguientes idiomas:

Castellano

Gallego

Inglés

Objetivos de la asignatura
Desde el punto de vista lingüistico-comunicativo, con este módulo el estudiante deberá alcanzar un grado de dominio de la lengua inglesa conrrespondiente al nivel B1 del Marco Europeo Común de Referencia para las Lenguas.

Comprensión oral:
Comprender las ideas principales cuando el discurso es claro y en la variedad estándar y trata asuntos cotidianos que tienen lugar en el trabajo, en la escuela, durante el tiempo de ocio, etc.
Comprender la idea principal de muchos programas de radio o televisión que tratan temas actuales o asuntos de interés personal o profesional, cuando la articulación es relativamente lenta y clara.

Comprensión lectora:
Comprender textos redactados en lengua de uso habitual y cotidiano o relacionada con el trabajo.
Comprender la descripción de acontecimientos, sentimientos y deseos en cartas personales.

Interacción oral:
Desenvolverse en casi todas las situaciones que se presentan cuándo uno viaja a un país de habla inglesa.
Participar espontáneamente en una conversación que trate temas cotidianos de interés personal o que sean pertinentes para la vida diaria (por ejemplo, familia, aficiones, trabajo, viajes y temas de actualidad).

Expresión oral:
Enlazar frases de forma sencilla con el fin de describir experiencias y hechos, sueños, esperanzas y ambiciones.
Explicar y justificar brevemente opiniones y proyectos.
Narrar una historia o relato, la trama de un libro o de una película
Describir las reacciones propias.

Expresión escrita:
Escribir textos sencillos y bien enlazados sobre temas conocidos o de interés personal.
Escribir cartas personales que describan experiencias e impresiones.






Contenidos
Gramática y léxico relacionadas con la utilización de la lengua inglesa al nivel B1, necesarios para la realización de actividades comunicativas en ámbitos de la vida cotidiana, personales y profesionales. En concreto, en el terreno del léxico está previsto tratar el vocabulario y las expresiones más comunes relacionadas con ámbitos tales cómo: el viaje, la vida académica, las actividades de ocio y el mundo laboral, las tecnologías de uso cotidiano, el hogar y la vida familiar, etc. En lo referente a la gramática, se abordarán cuestiones relativas al uso correcto de los tiempos verbales, los verbos modales, las estructuras condicionales o la expresión de la negación, el discurso indirecto, los artículos y los cuantificadores, entre otras. Además, a lo largo del curso se pondrá un énfasis especial en el estudio de los medios de los que dispone el inglés para la realización de funciones comunicativas básicas relacionadas con el uso de la lengua en contextos de la vida diaria, tales cómo: la expresión de opiniones (apreciación y disconformidad o disgusto), de preocupación, cómo dar o pedir consejos, expresar una necesidad, emitir y entender una advertencia, explicar y pedir ayuda para resolver un problema personal, pedir y conceder permiso, dar cuenta de las opiniones y de las ideas de terceras personas, narrar acontecimientos ocurridos en la vida diaria, etc.
Bibliografía básica y complementaria
Bibliografía
Materiales de uso obligatorio
Se usará un libro de texto correspondente ao nivel B1 do MCER, así como una grámtica adecuada al mismo nivel. Durante la primera semana del curso se especificará todo lo que está previsto para el curso.

Diccionarios recomendados
Gran diccionario Oxford Español-Inglés/Inglés-Español. Oxford University Press.
Collins Cobuild English Dictionary for Advanced Learners (Paperback). Harper Collins Publishers.

Recursos en línea de consulta y autoaprendizaje:

Diccionarios (inglés e inglés-español)

http://www.thefreedictionary.com/ (inglés)
http://dictionary.cambridge.org/ (inglés)
http://www.wordreference.com/ (inglés e inglés-español)
http://www.learnersdictionary.com/ (inglés)
http://dictionary.reference.com/ (varios, en inglés)
http://sli.uvigo.es/CLIG/index.html (inglés-gallego)
http://visual.merriam-webster.com/ (visual en inglés)
http://Idoceonline.com (inglés)

Sinónimos, antónimos etc.

http://thesaurus.reference.com/

Gramáticas:

http://www.edufind.com/english/grammar/index.cfm
(con ejercicios)
http://www.englishpage.com/grammar/
(con ejercicios)

Miscelánea (actividades, tests, lectura, podcasts...):

English Test Net
http://www.english-test.net/

About.com:
http://esl.about.com/

Easy English:
http://www.easyenglish.com/

A4esl.org:
http://a4esl.org/

UsingEnglish.com:
http://www.usingenglish.com/

English Page
http://www.englishpage.com/
(gramática, ejercicios, vocabulario, escritura...)

BBC Learning English
http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/
(gramática, tests, actividades de lectura, comprensión oral, podcasts...)

British Council - Learning English
http://www.learnenglish.org.uk/
(gramática, tests, actividades de lectura, comprensión oral, podcasts...)

University of Victoria - Language Center
http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/index.htm


Competencias
Además de los objetivos específicos relativos al nivel de lengua que se deberá alcanzar, las actividades prácticas realizadas en el marco de esta materia permitirán a los estudiantes poner en práctica y desarrollar una serie de destrezas de carácter transversal:
- A través de la utilización de los medios y recursos sugeridos a lo largo del curso, los estudiantes consolidarán sus destrezas en el manejo de una serie de herramientas de autoaprendizaje disponibles libremente a través de la red, demostrando y mejorando así sus capacidades para el aprendizaje autónomo.
- Los estudiantes desarrollarán también su capacidad para argumentar y exponer con claridad sus puntos de vista, al tiempo que adquieren flexibilidad para admitir perspectivas distintas, mejorando de este modo sus habilidades para participar de forma constructiva en debates.
- La interacción habitual en grupos pequeños les ayudará a los estudiantes a mejorar sus destrezas interpersonales, necesarias para la toma de decisiones y la organización del trabajo en equipo.


Metodología de la enseñanza
Metodología de la enseñanza

Clases teórico-expositivas: presentaciones por parte del profesor, particularmente de cuestiones de índole gramatical, léxica y de uso del inglés; realización de actividades prácticas en el aula por parte de los alumnos, individualmente o en grupo. El profesor encargado de la parte teórico-expositiva propondrá regularmente como complemento la realización fuera del aula por parte de los alumnos de actividades sobre cuestiones lingüísticas que requieran, por su complejidad, una práctica intensa y reforzada, pequeñas actividades de investigación sobre cuestiones de índole lingüística o no relacionadas con los temas que se abordan en el aula o participación en actividades de grupo tales como debates, a través de las cuales se busca que el alumno ponga en práctica sus competencias comunicativas en inglés. Para la realización de todas estas actividades fuera del aula está previsto que se emplee el Campus Virtual de la USC. Este instrumento servirá también como canal adicional para el seguimiento y tutoría de los estudiantes.

Clases prácticas: en grupos reducidos (máximo 20 alumnos). Serán impartidas por un profesor hablante nativo de inglés y tendrán por tanto un horario específico y distinto de las clases teórico-expositivas. El número reducido de participantes pretende buscar una participación activa de los estudiantes en las actividades del aula, particularmente centradas en el desarrollo de las competencias oral y escrita del alumno. El profesor propondrá tareas en las que el alumno deberá poner en práctica sus competencias escrita y oral (presentaciones, conversación...).

Tutorías personalizadas: serán impartidas en grupos muy reducidos de un máximo de diez alumnos. El profesor encargado será el mismo de las clases teórico-expositivas. El profesor se reunirá obligatoriamente con cada alumno, en el despacho del propio profesor o en un aula del centro, al menos una vez durante el curso y hasta un máximo de 3 horas por alumno/grupo. Las tutorías serán una ocasión propicia para mantener profesor y alumno un contacto directo que permita monitorizar el progreso del alumno en el curso, incluido su grado de adquisición de los conocimientos y habilidades que son objeto de tratamiento en las sesiones de aula, y de poder por tanto ulteriormente solicitar/ofrecer un consejo personalizado que le permita alcanzar mejor los objetivos del curso. El profesor aprovechará además las tutorías para comprobar la realización por parte del alumno de las tareas complementarias y de refuerzo previstas para su realización fuera del aula. Por último, se propondrá en las primeras semanas del curso la realización de lecturas (de artículos o libros) que podrían ir acompañadas de alguna actividad complementaria de comprensión de texto, investigación, etc. de las que se daría cuenta específicamente durante las sesiones de tutoría.

Sistema de evaluación
El grado de consecución de los objetivos de la materia por parte del estudiante se valorará por medio de varios procedimientos combinados tal y como se recoge a continuación y dependiendo de la convocatoria del examen final:
Examen de 1ª Opción (Enero):
(A) Para el alumnado que asiste regularmente a clase:
-Avaliación continua por medio de actividades supervisadas 1,5 puntos
- Examen de composición escrita: 2,5 puntos
- Examen escrito final: 4 puntos
- Examen oral: 2 puntos
Los exámenes escritos se realizarán en la fecha establecida oficialmente por el centro y constituirán, junto con la evaluación de las actividades realizadas a lo largo del curso, un único bloque al que corresponderá el 80% de la calificación final. El restante 20% de la nota corresponderá al resultado obtenido en un examen oral, la fecha del cual se anunciará con la suficiente antelación. Para aprobar la materia los estudiantes deberán superar las partes escrita y oral independientemente, si bien en el caso de haber superado uno de los bloques se mantendrá esa calificación en la convocatoria de julio.

(B) Para el alumnado que no tiene la obligación legal de asistir a clase:
-Tareas realizadas fuera del aula: 1,5 puntos
- Examen de composición escrita: 2,5 puntos
- Examen escrito final: 4 puntos
- Examen oral: 2 puntos

Examen de 2ª Opción (julio)
(A) El alumnado que ha superado una sección del examen de primera opción, puede guardar esta nota para el examen de segunda opción, en tal caso el sistema de evaluación está indicado arriba.
(B) Para el alumnado que no tiene la obligación legal de asistir a clase, el examen final sumará el 100% de su nota final en esta asignatura:
Examen escrito final : 70%
Examen oral final: 30%.

Tiempo de estudio y trabajo personal
Distribución y calendario de actividades

Las 14 semanas de clase de las que consta el curso permitirán dedicar unas dos sesiones de docencia expositiva a cada una de las unidades temáticas del curso. Estas sesiones teórico-prácticas se complementarán con sesiones semanales de prácticas que se centrarán en las destrezas de interacción oral y composición escrita. Además de las sesiones presenciales los estudiantes deberán realizar a lo largo del curso una serie de actividades que se supervisarán en la medida de lo posible a través del entorno virtual del curso y se discutirán en las sesiones de tutoría final de carácter obligatorio.

Un total de 150 horas de trabajo, de las cuales 56 corresponden a horas presenciales en el aula (clases expositivas, prácticas y tutorías) y 94 al trabajo personal del estudiante fuera del aula.

TOTAL 56 + 94 = 150

Recomendaciones para el estudio de la asignatura
Asistencia a clase:
La asistencia a clase es obligatoria, además el alumno que debe ser capaz de realizar el trabajo realizado en el aula a lo largo del curso. De hecho así lo refleja un porcentaje de la calificación final. Además, se pondrá cierto énfasis en el trabajo oral a lo largo del mismo; para la mayoría de los alumnos, donde mejor se realiza este trabajo oral es en el aula. En cualquier caso, el
alumno que no asiste a clase se tendrá que responsabilizar del trabajo hecho en el aula tanto si está presente como si no.

Trabajo en el aula y estudio en casa:
La participación activa en el aula ayudará al alumno a mejorar su producción tanto de inglés escrito como oral. Después de terminar cada unidad en el aula se debería reflexionar sobre la misma al realizar las tareas del libro de ejercicios y, en su caso, de las fotocopias que se encuentran en la fotocopiadora para ese fin. Durante el curso académico se asignará varias redacciones que le permitirán al alumno practicar su técnica. Para que estos trabajos sean calificados se tendrán que entregar mecanografiados a doble espacio.

Observaciones
Datos descriptivos de la materia
Materia: Lingua inglesa 1.
Código: G5061102.
Créditos ECTS: 6.
Carácter: básico.
Curso y cuatrimestre: Primeo curso, primer cuatrimestre.