G2061242 - Educación para la Salud Bucodental (Optativas) - Curso 2011/2012

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 3.00
• Total: 3.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 10.00
• Clase Interactiva Laboratorio: 10.00
• Clase Interactiva Seminario: 5.00
• Horas de Tutorías: 5.00
• Total: 30.0

Otros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Grado RD 1393/2007
• Departamentos: Psiquiatría, Radiología y Salud Pública
• Áreas: Medicina Preventiva y Salud Pública
• Centro: Facultad de Medicina y Odontología
• Convocatoria: 2º Semestre de Titulaciones de Grado/Máster
• Docencia y Matrícula: null

Profesores

Nombre	Coordinador
FERNANDEZ GONZALEZ, CARLOS.	NO
Smyth Chamosa, Ernesto.	SI

Horarios

Nombre	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exámenes
Grupo CLE01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo CLIL_01	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	NO	NO
Grupo CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NO
Grupo TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Tutorías	NO	NO
Grupo TI-ECTS02	Ordinario	Horas de Tutorías	NO	NO

Programa

Existen programas da materia para los siguientes idiomas:

Castellano

Gallego

Objetivos de la asignatura
Dar a conocer al alumno la importancia de las medidas educativas en la promoción de la salud del profesional y los pacientes.
Inculcar las habilidades necesarias para aplicar la prevención en el tratamiento integral del paciente.
Conseguir las actitudes necesarias para inducir hábitos preventivos en los pacientes.
Familiarizar al alumno con los programas educativos a nivel individual y comunitario

Contenidos
Papel de los profesionales de odontología como educadores. Métodos de educación sanitaria. Desarrollo de programas educativos en la consulta dental. Programas de educación en la comunidad. Programas educativos de higiene oral. Programas de control de hábitos dietéticos. Programas de educación antitabaco. Programas de prevención del cáncer oral
Bibliografía básica y complementaria
Katz S, Mc Donald J e Stookey G. Odontoloxía preventiva en acción 3º ed. Ed Panamericana 1982
Cuenca E; Baca P. Odontologia preventiva y comunitaria. Principios, métodos y aplicaciones. 3º ed. Ed Masson. 2005.
Perea R. Educación para la salud. Reto de nuestro tiempo. Ed Diaz de Santos 2005
http://www.educacion.gob.es

Competencias
Del Grado
Saber compartir información con otros profesionales sanitarios y trabajar en equipo.
Reconocer los determinantes de la salud bucal en la población, tanto los genéticos como los dependientes del estilo de vida, demográficos, ambientales, sociales, económicos, psicológicos y culturales.
Reconocer el papel del dentista en las acciones de prevención y protección de las enfermedades bucales, así como el mantenimiento y promoción de la salud, tanto a nivel individual como comunitario.
De la materia:
Proporcionar un enfoque global de los cuidados orales y aplicar los principios de promoción de la salud y prevención de las enfermedades bucodentarias.
Educar y motivar a los pacientes en materia de prevención de las enfermedades bucodentarias, controlar los hábitos bucales patógenos, instruirlos sobre una correcta higiene bucal, sobre medidas dietéticas y nutricionales y en resumen, sobre todos los métodos de mantenimiento de la salud bucodental.
Conocer los efectos del tabaco en la salud oral y participar en las medidas que afecten al paciente que desea dejar el hábito tabáquico. Igualmente, conocer las complejas interacciones entre los factores ambientales, sociales, conductuales con la salud oral y general.
Reconocer que el paciente es el centro de atención y que todas las interacciones, incluyendo prevención, diagnóstico, planificación y ejecución del tratamiento y mantenimiento deben buscar su mejor interés, evitando cualquier tipo de discriminación y respetando la confidencialidad.

Metodología de la enseñanza
En las clases presenciales se señalan los objetivos que se deben alcanzar, se presentan los temas destacando los aspectos más relevantes y actuales fomentando la participación del alumno
Previamente a la realización de los seminarios se comunican los objetivos y los materiales para la preparación.
Participaran en programas educativos elaborando materiales didácticos, que aplicaran en la comunidad y la clínica
El alumno realizará una lectura comprensiva de los materiales de clase y de la bibliografía recomendada.


Sistema de evaluación
Se priorizará la evaluación continuada, valorando la participación en las clases y el trabajo individual en las tutorías y trabajo de campo, así como la capacidad de interacción con el grupo. Todo ello con un peso del 35% de la calificación final. La realización de programas educativos y la defensa supondrá el 25% de la calificación. El examen de los contenidos teóricos medirá los conocimientos adquiridos con un peso que no excederá del 40% de la calificación final, se requiere un 60% del examen para superarlo
Tiempo de estudio y trabajo personal
Docencia expositiva 10 h
Docencia seminarios 5 h
Laboratorio, comunidad 10 h
Tutorías 5 h
Trabajo autónomo del alumno 35 horas