081557 - Selección de Personal (OPTATIVAS DE LA ESPECIALIDAD 1º Y 2º CICLO - OR. PS. SOCIAL Y DEL TRABAJO) - Curso 2011/2012
Información
- Créditos ECTS
- Créditos ECTS: 4.50
- Total: 4.5
Otros Datos
- Tipo: Materia Ordinaria RD 1497/1987
- Departamentos: Psicología Social, Básica y Metodología
- Áreas: Psicología Social
- Centro: Facultad de Psicología
- Convocatoria: Segundo Cuatrimestre
- Docencia y Matrícula: null
Profesores
| Nombre | Coordinador |
|---|---|
| LADO CAMPELO, MARIO ANTONIO. | SI |
Horarios
| Nombre | Tipo Grupo | Tipo Docencia | Horario Clase | Horario exámenes |
|---|---|---|---|---|
| Grupo UNICO | Ordinario | Prácticos | SI | NO |
| Grupo ÚNICO | Ordinario | Teóricos | SI | SI |
Programa
Existen programas da materia para los siguientes idiomas:
Objetivos de la asignatura
Al finalizar este curso de Selección de Personal, el alumno deberá ser capaz de responder a las siguientes cuestiones:
• ¿Qué es el reclutamiento de personal y qué finalidad persigue?
• ¿Qué métodos de reclutamiento existen?. ¿Se utilizan adecuadamente?
. ¿Que importancia tiene el análisis de puestos en los procesos de selección?
. ¿Cuál es la relación entre predictores y criterios (p.e., desempeño)?
• ¿Qué modelos de selección existen?
• ¿Cuáles son los instrumentos evaluativos más utilizados y en qué consisten?
• ¿De qué depende el grado de acierto en la decisión de selección?
Contenidos
1. La Selección de Personal en la función de Recursos Humanos.
2. Selección de Persona Convencional y Selección de Personal Estratégica
3. El análisis de puestos y ocupaciones.
4. La medida del desempeño laboral. El criterio.
Desempeño de Tarea.
Desempeño Contextual.
Tipos de medidas del criterio.
5. Las propiedades psicométricas de los instrumentos de selección de personal: fiabilidad y validez.
6. Instrumentos predictores en selección de personal:
El Currículum Vitae y formularios de solicitud.
Entrevista convencional
Entrevista conductual estructurada
Tests de habilidades cognitivas.
Inventarios de personalidad.
Biodatas.
Simulaciones: Role-Play, In-basket test,
Assessment Center.
Referencias Personales.
7. Nuevas tecnologías y reclutamiento y selección de personal.
8. La decisión y el informe de selección.
Bibliografía básica y complementaria
BIBLIOGRAFIA BÁSICA :
Alcaide Castro, M., González Rendón, M. y Flórez Saborido, I. (1996). Mercado de trabajo, reclutamiento y formación en España. Madrid: Pirámide.
Cooper, D., Robertson, I. y Tinline, G. (2003). Reclutamiento y selección. Thomson (Colección negocios).
Gómez Mejía, L.R. (2001). Dirección y gestión de Recursos Humanos. Prentice Hall. Capítulo 5.
Goodale, J.G. (1994). La entrevista: técnicas y aplicaciones para la empresa Madrid- Pirámide.
Klinnuex, K.C. (2001). Contrate a los número uno. Madrid: MacGraw-Hill- Interamericana de España.
Landy, F. J y Conte, J.M. (2005). Psicología industrial. México : McGraw Hill. Capítulo 4: La evaluación de individuos.
Larson, W.W. (2002). Realizar entrevistas de trabajo. Madrid: Prentice-Hall. Pearson Educación.
Muchinsky, P.M. (2004). Psicología Aplicada al Trabajo. Madrid: Paraninfo-Thomson Learning. Capítulos 4 y 5.
Osca, A. ( ED.) (2006). Selección, evaluación y desarrollo de los Recursos Humanos. Madrid: Diaz de Santos.
Salgado J. y Moscoso S. (2001). La entrevista conductual estructurada: Teoría, práctica y rentabilidad económica. Madrid: Pirámide.
Spector, P. (2002). Psicología industrial y organizacional. Investigación y práctica. México: Manual Moderno. Capítulo 5: Métodos de evaluación para selección y ubicación.
Competencias
- Conocer las diferentes técnicas de análisis de puestos necesarias para poder llevar a cabo un proceso de selección.
- Distinguir los conceptos estadísticos de fiabilidad y validez de las medidas y su interpretación en los procesos de selección.
- Conocer, distinguir y relacionar las diferentes dimensiones del desempeño laboral con los intrumentos de selección, así como conocer diferentes métodos de evaluación del desempeño.
-Conocer y saber distinguir cuales son los mejores instrumentos a utilizar para evaluar a las personas en cada proceso de selección.
- Aprender a aplicar correctamente los diferentes métodos de selección y las diferentes habilidades necesarias con cada uno.
- Aprender a tomar decisiones de selección basada en la evidencia.
Metodología de la enseñanza
En las clases teóricas se explicarán los conceptos correspondientes a los contenidos del programa. En las clases prácticas, los alumnos realizarán ejercicios prácticos y simulaciones propias de la función de selección de personal.
Sistema de evaluación
La asistencia a las clases tanto teóricas como prácticas será obligatoria. Los alumnos deberán haber realizado todas las prácticas para poder superar la asignatura. Si por algún motivo el alumno no puede asistir a alguna de las prácticas deberá comunicárselo al profesor para intentar la recuperación de la misma.
Examen: consistirá en una prueba tipo test en la cual entrará toda la materia dada en la parte teórica y en la parte práctica, así como las lecturas obligatorias.
Trabajo: Los alumnos deberán realizar obligatoriamente un trabajo en grupo que consistirá en la simulación de un proceso de selección.
Tiempo de estudio y trabajo personal
Se estima que el alumno necesitará unas 75 horas de trabajo de estudio y personal. Repartido entre estudio personal, realización de trabajos y realización de lecturas.
Recomendaciones para el estudio de la asignatura
Una recomendación es la participación activa en las clases tanto teóricas como prácticas. Es esencial
Una recomendación es la participación activa en las clases tanto teóricas como prácticas. Es esencial para superar la asignatura con éxito y alcanzar los objetivos que se proponen en este programa.
Una segunda recomendación es que los contenidos de la materia se vayan estudiando de manera sistemática y regular a lo largo del curso y que se aproveche el material de las clases prácticas para profundizar en los contenidos de algunas de las cuestiones tratadas en las clases teóricas.