P3291204 - Formación, desarrollo y gestión de la diversidad en las organizaciones (Materias Optativas Vinculadas al Itinerario Psicología del Trabajo y las Organizaciones) - Curso 2012/2013

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 6.00
• Total: 6.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 16.00
• Clase Interactiva Laboratorio: 28.00
• Horas de Tutorías: 4.00
• Total: 48.0

Otros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007
• Departamentos: Psicología Social, Básica y Metodología
• Áreas: Psicología Social
• Centro: Facultad de Psicología
• Convocatoria: 2º Semestre de Titulaciones de Grado/Máster
• Docencia y Matrícula: null

Profesores

Nombre	Coordinador
IGLESIAS CRIADO, M. DEL MAR.	SI
MOSCOSO RUIBAL, SILVIA.	NO

Horarios

Nombre	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exámenes
Grupo CLE01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo CLIL_01	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NO
Grupo TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Tutorías	NO	NO
Grupo TI-ECTS02	Ordinario	Horas de Tutorías	NO	NO

Programa

Existen programas da materia para los siguientes idiomas:

Castellano

Gallego

Inglés

Objetivos de la asignatura
- Que los alumnos adquieran conocimientos a un nivel avanzado de los métodos, procedimientos y técnicas para la intervención en la planificación de la formación en términos individuales y grupales en las organizaciones.
- Que los alumnos adquieran conocimientos a un nivel avanzado de los métodos y análisis para la evaluación de los planes de formación.
- Que los estudiantes adquieran un compromiso ético y de responsabilidad social, y del principio de accesibilidad universal e igualdad de oportunidades en el trabajo.

Contenidos

- Programa Teórico (clases expositivas).
• Tema 1. Formación y entrenamiento en las organizaciones.
• Tema 2. El diseño de la formación. Implantación de la formación.
• Tema 3. Costes y beneficios de la formación.
• Tema 4. Desarrollo de recursos humanos. Necesidades individuales de desarrollo. Desarrollo de carreras y evaluación del potencial individual.
• Tema 5. Feedback, coaching y mentoring individual.
• Tema 6. Aproximaciones estratégicas a la gestión de la diversidad. Aspectos culturales y grupales en la gestión de la diversidad. Formas específicas de la diversidad. Entrenamiento en gestión de la diversidad y su efectividad.

- Programa Práctico (clases interactivas).
• Práctica 1. Protocolos para el análisis de necesidades formativas.
• Práctica 2. Elaboración de un plan de formación .
• Práctica 3. Simulación de evaluación del rendimiento de un plan de formación.
• Práctica 4. Evaluación Simulación de actividades de coaching, feedback y mentoring.
• Práctica 5. Simulaciones de programas de formación ante la diversidad.


Bibliografía básica y complementaria
Básica.
Bonache, J., y Cabrera, A. (Directores). (2006). Dirección de personas. Madrid: Prentice-Hall.
Chiavenato, I. (2007). Administración de recursos humanos. México: McGraw-Hill.
Gómez-Mejía, L., Balkin, D., y Cardy, R. (2005). Gestión de los recursos humanos. Madrid: Pearson-Prentice Hall.
Luthans, F. (2008). Comportamiento organizacional. México: McGraw-Hill.

Complementaria.
Alcaide Castro, M., González Rendón, M., y Flórez Saborido, I. (1996). Mercado de trabajo, reclutamiento y formación en España. Madrid: Pirámide.
Goldstein, I.L. (1986). Training in organizations: Needs, assessment, development and evaluation. Pacific Grove, CA: Brooks-Cole.
Goldstein, I.L. (1993). Training in organizations. Pacific Grove: CA: Brooks-Cole.
Gordon, J. (2005). Diversity as a business driver. Training, 42, 24-29.
Kirkpatrick, D. (1998). Evaluating training programs. San Francisco, CA: Berrett-Koehler Publishers.


Competencias
- Ser capaz de realizar la evaluación de las necesidades individuales y grupales de formación y desarrollo es importante para las organizaciones.
- Ser capaz de llevar a cabo procesos de desarrollo personal dentro de las organizaciones y analizar sus ventajas.
- Saber aplicar los principales métodos, técnicas, instrumentos estrategias y procedimientos de evaluación y de intervención en formación y desarrollo en las organizaciones.
- Ser capaz de aplicar las diferentes técnicas de intervención en la gestión de la diversidad en las organizaciones.
- Conocer y ser capaz de aplicar los modelos en los que se basa la gestión de la diversidad hoy en día en la realidad organizacional y su importancia.


Metodología de la enseñanza
Las clases expositivas y prácticas están orientadas a la capacitación de los estudiantes respecto a la adquisición de las competencias y los conocimientos relativos a los contenidos de la materia. Para ello el profesor explicará los diferentes temas apoyado en material audiovisual y herramientas TIC. Las clases prácticas serán de varios tipos: (1) Análisis de casos y simulaciones para poner en práctica los conceptos aprendidos en las clases expositivas y adquirir las competencias específicas necesarias para superar la asignatura. (2) Dinámicas de grupo pequeño en las que además de desarrollar las competencias específicas relacionadas directamente con los contenidos de la asignatura los estudiantes practicarán las habilidades de comunicación oral, (3) simulación de procesos formativos por ordenador, (4) realización de experimentos..
Las tutorías suponen una relación directa y presencial, para un asesoramiento contínuo y la profundización en los contidos teóricos, prácticos del trabajo del estudiante, así como atender dudas.
Las actividades de evaluación tienen una doble vertiente, por un lado, las actividades de evaluación continua, junto con las tutorías de trabajo de curso, permitirán al alumno tener una retroalimentación constante de su progresión a lo largo del curso, respecto a su grado de adquisición de competencias tanto relativas a conocimientos, como a técnicas y actitudes; mientras que, los exámenes parciales y el final, tratarán de evaluar el nivel de conocimientos adquirido por el sujeto respecto a los contenidos de los temas incluídos en el programa de la materia.
Además, el alumno tendrá a su disposición, en el Campus Virtual de la USC, una e-aula de apoyo a la docencia presencial de la materia, en la que encontrará multitud de herramientas que le facilitaran diversos tipos alternativos de actividades relacionadas con la docencia, el trabajo en grupo o las tutorías personalizadas (grupos de trabajo virtual, tutorías on-line, foros de debate, etc.).


Sistema de evaluación
La evaluación de las competencias específicas de la materia que están más relacionadas con la adquisición de conocimientos teóricos y prácticos se realizará mediante el examen final y/o los exámenes parciales.
La evaluación de las competencias, tanto específicas como aquellas relacionadas con la titulación, se hará de modo continuo, en función del desempeño de los alumnos en cada una de las actividades presenciales (prácticas, trabajos) y de su trabajo individual.
La calificación obtenida por el alumno en el examen final (y/o exámenes parciales) valdrá hasta un 65% de la calificación final del alumno. El porcentaje restante corresponderá a la calificación en la evaluación continua.

Tiempo de estudio y trabajo personal
Actividades presenciales Horas Trabajo personal del estudiante Horas
Sesiones expositivas 16 Lectura y preparación del material de apoyo 25
Seminarios especializados 8 Estudio individual y/o grupal. 20
Clases prácticas 20 Preparación de presentaciones orales, debates y similares 28
Tutorías 2 4
Evaluación 2 25
Total horas presenciales 48 Total horas de trabajo personal 102

Recomendaciones para el estudio de la asignatura
Se recomienda que el alumno el repaso de los contenidos teóricos para un mayor aprovechamiento de las prácticas, especialmente aquellas relacionadas con el análisis de necesidades y evaluación de la implantación de planes de formación.
Observaciones
El alumno debe estar en posesión del título de Licenciado/Graduado en Psicología o con conocimientos de Psicología del Trabajo y de las Organizaciones.