G3171223 - Servicios Sociales Comunitarios (El Contexto Institucional del Trabajo Social ) - Curso 2011/2012

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 6.00
• Total: 6.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 27.00
• Clase Interactiva Seminario: 18.00
• Horas de Tutorías: 3.00
• Total: 48.0

Otros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Grado RD 1393/2007
• Departamentos: Campus Norte
• Áreas: Escuela Universitaria de Trabajo Social
• Centro: Escuela Universitaria de Trabajo Social
• Convocatoria: 2º Semestre de Titulaciones de Grado/Máster
• Docencia y Matrícula: null

Profesores

Nombre	Coordinador
Castro Neo, María Jesús.	SI

Horarios

Nombre	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exámenes
Grupo CLE01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NO
Grupo CLIS_02	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NO
Grupo TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Tutorías	SI	NO
Grupo TI-ECTS02	Ordinario	Horas de Tutorías	SI	NO
Grupo TI-ECTS03	Ordinario	Horas de Tutorías	SI	NO
Grupo TI-ECTS04	Ordinario	Horas de Tutorías	SI	NO
Grupo TI-ECTS05	Ordinario	Horas de Tutorías	SI	NO
Grupo TI-ECTS06	Ordinario	Horas de Tutorías	SI	NO
Grupo TI-ECTS07	Ordinario	Horas de Tutorías	SI	NO
Grupo TI-ECTS08	Ordinario	Horas de Tutorías	SI	NO
Grupo TI-ECTS09	Ordinario	Horas de Tutorías	SI	NO

Programa

Existen programas da materia para los siguientes idiomas:

Castellano

Gallego

Objetivos de la asignatura
-Conocer y comprender la estructura y organización de los Servicios Sociales comunitarios a nivel autonómico y local.

-Ser capaz de detectar los mecanismos de exclusión y discriminación en el acceso a la protección social y plantear fórmulas para corregirlos en el ámbito de los Servicios Sociales comunitarios.

-Conocer y comprender el desempeño profesional de los/as trabajadores/as sociales en los Servicios Sociales comunitarios.

Contenidos
I.-Los Servicios Sociales en relación a la Política Social y el Bienestar Social.Desarrollo de los Servicios Sociales en España.

II.- Estructura y organización de los Servicios Sociales. Configuración de los Servicios Sociales en el ámbito de las Administraciones.

III.-Marco jurídico básico del Sistema de Servicios Sociales. Marco legislativo de los Servicios Sociales Comunitarios en Galicia.

IV.-Mecanismos de provisión de los Servicios Sociales. Organización de los Servicios Sociales comunitarios.

V.-El Plan Concertado de prestaciones básicas de servicios sociales.

VI.-El servicio de ayuda en el hogar

VI.-El Trabajo Social en los Servicios Sociales comunitarios.


Bibliografía básica y complementaria
-ALEMAN BRACHO ,Carmen; GARCIA SERRANO , Mercedes(1999)
Fundamentos de Bienestar Social, (Colección Políticas de Bienestar Social), Valencia, Ed. Tirant lo Blanch.

-ALONSO SECO, José María; GONZALO GONZALEZ, Bernardo. (2000)La asistencia social y los servicios sociales en España, (Estudios jurídicos),Madrid, Ed. Boletín Oficial del Estado.

-CASADO , Demetrio(1994) Introducción a los servicios sociales, (Colección Trabajo.Política Social), Madrid, Ed.Popular S.A.

-DE LA RED VEGA, Natividad e OUTROS.( 1996)La intervención integral en municipios menores de 20.000 habitantes. Salamanca. Ed. Junta de Castilla y León, Mº de Trabajo y Asuntos Sociales, Universidad de Valladolid..

-DEL VALLE GUTIERREZ, Antonio y OTROS. (1986)El modelo de Servicios Sociales en el Estatuto de las Autonomías. Repercusión del modelo de Servicios Sociales en la formación de los Trabajadores Sociales. Madrid. Ed. Siglo XXI de España Editores S.A. Fundación IESA...

-FERNANDEZ GARCIA, Tomás; ARES PARRA, Antonio(2002) Servicios Sociales: Dirección, gestión y planificación. (Col.. Ciencias Sociales). Madrid. Ed. Alianza..
-GARGES FERRER, Jorge Y OTROS. (1996) Sistema Político y administrativo de los Servicios Sociales. (Colección Políticas de Bienestar Social). Valencia. Ed. Tirant lo Blanch.

-GARGES FERRER, Jorge, ALEMAN BRACHO, Mª del Carmen y OTROS(1996).Administración social: servicios de Bienestar Social. (Colección Acción Social - Asistencia Social). Madrid. Ed. Siglo XXI de España Editores, S.A.

-GARCIA, Gustavo.( 1998)Los centros de Servicios Sociales. Textos Universitarios). Madrid. Ed. Siglo XXI y Consejo General de Colegios Oficiales deDiplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales

-LOPES CABANAS, Miguel.( 1997)Sistema de Registro en Servicios Sociales Comunitarios. Malaga. Ed. Univesidad de Malaga..
MUÑIZ DE LAS CUEVAS, Ramón.( 1996)O Pobo oculto: pobreza e acción social en Galicia, (Colección Nós o s galegos),
Vigo, Ed. A Nosa terra, ,
-VV.AA.( 1979.)Descentralizar los Servicios Sociales. Madrid. Ed. Marsiega.

-VV.AA.( 1984)Los Servicios Asistenciales y Sociales de Atención Primaria. Madrid. Ed. Marsiega..

-VV.AA.( 1986)De la Beneficiencia al Bienestar Social, cuatro Siglos de Acción Social. (Colección Teoría y Práctica del Trabajo Social). Madrid. Ed. Siglo XXI - Consejo General de Colegios Oficiales de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales.. 413 p.p.

-VV.AA.( 1987)Servicio Social de Ayuda a Domicilio. (Colección Trabajo Social. Serie Documentos). Madrid. Ed. Siglo XXI - Consejo General de Colegios Oficiales de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales.

-VV.AA.( 1987 )Los Servicios Sociales Comunitarios. (Colección Trabajo Social. Serie Documentos). Madrid. Ed. Siglo XXI - Consejo General de Colegios Oficiales de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales.

-VV.AA.( 1988)Seguimiento de la gestión de los Servicios Sociales Comunitarios. (Colección Trabajo Social. Serie Documentos). Madrid. Ed. Siglo XXI - Consejo General de Colegios Oficiales de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales.. -VV.AA.( 1988)Legislación Básica en Servicios Sociales. (Serie Textos) Madrid. Ed. Tecnos S.A. 1993


Competencias
En la Memoria del Título de Grado en Trabajo Social se señala que esta asignatura contribulle a conseguir las siguientes competencias, para lograr los objetivos propuestos para la titulación:

Competencias genéricas:
.-Poseer y comprender los conocimientos que definen al Trabajo Social como disciplina científica, incluyendo sus teorías, métodos y ámbitos de aplicación, a un nivel que se apoya en las publicaciones más avanzadas e incluye algunos de los aspectos más relevantes que están en la vanguardia del conocimiento en este campo.
.-Haber desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para continuar su formación y aprendizaje en el ámbito del Trabajo Social con un alto grado de autonomía.

Competencias específicas:
.-Conocer la realidad social, las teorías sociales así como teorías sobre la cultura y la diversidad cultural.
.-Adquirir facultades para contribuir a la administración de recursos y servicios colaborando con los procedimientos implicados en su obtención, supervisando su eficacia y asegurando su calidad.
.-Adquirir habilidades para participar en la gestión y dirección de entidades de bienestar social.
.-Conocer y aplicar las buenas prácticas del Trabajo Social participando en el desarrollo y análisis de las políticas que las implementan.

Competencias transversales:
.-Capacidad de análisis y síntesis.
.-Capacidad de comunicación oral y escrita.
.-Capacidad de razonamiento crítico.
.-Capacidad de aprendizaje autónomo.
.-Capacidad de motivación por la calidad.

Metodología de la enseñanza
La docencia está organizada en 27 horas distribuidas en sesiones en el aula e impartidas al grupo grande. Otras 18 horas a cada grupo en los que se subdivida el grupo grande, distribuidas a lo largo del período lectivo en 9 sesiones en el aula (de 2 hora de duración cada una). En las sesiones en el aula para todo el grupo la docencia será de tipo expositivo, y será de tipo interactivo en los grupos pequeños.

Docencia expositiva: A través de exposiciones en el aula y dando lugar a la participación, la profesora explicará aspectos básicos y centrales de cada tema establecido en el programa, aportando información esencial y delimitando conceptos, resaltando los aspectos relevantes y las relaciones entre ellos.

Docencia interactiva: El alumnado individualmente u organizado en equipos de trabajo desarrollará actividades que requerirán una participación activa en la construcción de su propio conocimiento. Se realizará la lectura/visionado y análisis de textos o material audiovisual con debate tutorizado y/o preguntas en el aula. Utilización de bibliografía, fuentes estadísticas u otros materiales vinculados al programa académico y complementarios a la teoría impartida en la asignatura, bien proporcionadas por la profesora o buscados y aportados por el alumnado, con exposiciones por parte de este de los trabajos a realizar en el aula y según las pautas específicas a indicar por la profesora.

A través de las Tutorías se orienta y asesora sobre las actividades y tareas propuestas al alumnado. Así mismo se resolverán dudas que se le puedan presentar al alumnado en su proceso de aprendizaje.

Sistema de evaluación
La valoración del aprendizaje se entiende como un proceso a través del que se comprueba el nivel del logro en relación a los objetivos señalados.Toda valoración a realizar responde a una parte del contenido del programa de las asignatura.

La evaluación de la asignatura se realizará mediante una evaluación continua y la realización de una prueba parcial y examenes finales.

La prueba escrita y los exámenes finales oficiales tendrán un valor del 75%% sobre la calificación global, y será necesario alcanzar una puntuación mínima de 4 para poder sumar la puntuación obtenida en la evaluación continua.

La evaluación continua tendrá un valor del 25%, y se realizará sobre actividades del alumnado elaboradas a nivel indidual o grupal en las sesiones interactivas:
0,5 PUNTOS POR:
.- Asistencia a clases interactivas
9 asistencias: 0,5 ptos.
8 asistencias: 0,4 ptos.
7 asistencias: 0,3 ptos.
6 asistencias: 0,2 ptos.
5 asistencias: 0,1 ptos.
4 o menos asistencias: 0 ptos.

2 PUNTOS POR:
.-Asistencia a clases interactivas
.-Elaboración de trabajos y/o exposición de los mismos en el aula
.-Lectura y análisis de textos, y/o visionado y análisis de material audiovisual
.-Intervenciones, reflexiones, y análisis sobre cuestiones planteadas en el aula

Las actividades realizadas en el aula no son recuperables fuera de las sesiones docentes establecidas, excepto que la no asistencia esté justificada dentro de los supuestos legales establecidos .

Se tendrán en cuenta para valorar las actividades anteriores criterios como :
.-Participación activa en clase, tanto espontanea como estructurada, y calidad de las mismas
.-Capacidad creativa
.-Entrega en plazo de las activades propuestas

La USC es una universidad presencial, y el alumnado tiene el deber de asistir regularmente a las actividades lectivas programadas.

El sistema de control de asistencia es el establecido por el Centro.Las causas por las que se puede justificar la no asistencia a clase son las establecidas en la Regulación que a tal efecto aprobó la USC y las normas propias del Centro.

El alumnado que justifique la imposibilidad de asistir a las clases interactivas podrá compensar las faltas de asistencia con la realización de actividades alternativas a señalar por la profesora.

En los casos previstos que imposibilitan mantener la dinámica de la evaluación continua presencial los/as alumnos/as podrán solicitar la exención oficial de docencia, por el procedimiento establecido por el Centro y en los plazos fixados.En estas situaciones se realizarán las actividades que oportunamente se fijados con el correspondiente sistema de evaluación.

Los trabajos individuales o grupales realizados por el alumnado tendrán que ser originales. Cualquier trabajo copiado supondrá un suspenso en la asignatura hasta la siguiente convocatoria. A efectos de evaluación un mismo trabajo no podrá ser utilizado en varias asignaturas, salvo que las actividades se programen de forma coordinada.


Tiempo de estudio y trabajo personal
El tiempo de estudio y trabajo personal del alumnado se estima en 99 horas distribiudas como sigue:

.-Estudio autónomo individual o en grupo: 50 horas

.-Ejercicios: 15 horas

.-Lectura de textos: 10 horas

.-Elaboración de trabajos, visualización de material: 20 horas

.-Preparación de exposiciones orales: 4 horas

Recomendaciones para el estudio de la asignatura
La asistencia a las clases expositivas es clave para que el alumnado pueda ir construyendo el cuerpo teórico de la asignatura necesario para orientar el aprendizaje práctico.

La participación en las clases interactivas es fundamental para la integración del conocimiento teórico y práctico, y para posicionar al alumno/a en el contexto profesional dentro de los servicios sociales comunitarios.

Se recomienda al alumnado que en el desarrollo temporal de la asignatura mantenga un contacto con la profesora encargada de la docencia para aclarar y orientar sobre bibliografía necesaria para ahondar en aspectos de mayor interés para el alumnado.
Observaciones
La asignatura pertenece a la Materia "Servicios Sociales" dentro del Módulo "El contexto institucional del trabajo social".

Se recomienda tener cursadas las asignaturas "Historia de los Sistemas de Bienestar Social" y "Fundamentos de Política Social"