G3171121 - Fundamentos de Traballo Social (El Trabajo Social: Conceptos, Métodos, Teorías y Aplicación) - Curso 2012/2013

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 6.00
• Total: 6.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 27.00
• Clase Interactiva Seminario: 18.00
• Horas de Tutorías: 3.00
• Total: 48.0

Otros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Grado RD 1393/2007
• Departamentos: Campus Norte
• Áreas: Escuela Universitaria de Trabajo Social
• Centro: Escuela Universitaria de Trabajo Social
• Convocatoria: 1º Semestre de Titulaciones de Grado/Máster
• Docencia y Matrícula: null

Profesores

Nombre	Coordinador
García Álvarez, Purificación.	SI

Horarios

Nombre	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exámenes
Grupo CLE01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NO
Grupo CLIS_02	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NO
Grupo CLIS_03	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NO
Grupo TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Tutorías	SI	NO
Grupo TI-ECTS02	Ordinario	Horas de Tutorías	SI	NO
Grupo TI-ECTS03	Ordinario	Horas de Tutorías	SI	NO
Grupo TI-ECTS04	Ordinario	Horas de Tutorías	SI	NO
Grupo TI-ECTS05	Ordinario	Horas de Tutorías	SI	NO
Grupo TI-ECTS06	Ordinario	Horas de Tutorías	SI	NO
Grupo TI-ECTS07	Ordinario	Horas de Tutorías	SI	NO

Programa

Existen programas da materia para los siguientes idiomas:

Castellano

Gallego

Objetivos de la asignatura
• Comprender críticamente la naturaleza del Trabajo Social como profesión y como disciplina, y sus relaciones con las diversas Ciencias Sociales.
• Identificar los principales grupos de personas atendidas, tipos de problemas y de respuestas, y espacios en los que se desarrolla el Trabajo Social en una sociedad diversa.
• Reconocer los puntos de contacto y las diferencias con otras profesiones de ayuda, de la educación y la animación, y con la actividad voluntaria.
• Conocer y ser capaz de analizar la relación entre las políticas institucionales, las exigencias legales y los límites profesionales en el desarrollo del Trabajo Social

Contenidos
• El Trabajo Social en el contexto de las Ciencias Sociales. Epistemología, conocimiento, teoría y práctica.
• Naturaleza, objeto, fines y objetivos.
• Elementos constitutivos del Trabajo Social: clientes, trabajadores/as sociales y los marcos de acción.
• Principios filosóficos y éticos.
• Ámbitos de intervención, competencias y funciones de los trabajadores/as sociales.
• La interdisciplinariedad.
• El método en Trabajo Social y principales modelos metodológicos. Técnicas



Bibliografía básica y complementaria
Básica:
DE ROBERTIS, Cristina (2003); Fundamentos del trabajo social. Ética y metodología ; Valencia; Nau Llibres
FERNÁNDEZ GARCÍA, T (Coord), Fundamentos del Trabajo Social, (Col Política Social Servicios Sociales); Madrid; Alianza
MORÁN CARRILLO; José María (2006); Fundamentos del Trabajo Social. Trabajo social y epistemología; Valencia; Tirant lo Blanch
RICHMOND, Mary Ellen (1996) (e.o.1922) El caso social individual; Madrid; Talasa

Complementaria:
ACERO SÁEZ, Cándida (2002) “Teorías aplicadas en la práctica del TS” en Rev. Trabajo Social Hoy nº35 y 36
ALAYÓN, Norberto (1981) Definiendo al Trabajo Social; Buenos Aires; Hvmanitas
ÁNDER-EGG, Ezequiel (1992) Introducción al Trabajo Social; (Col Acción Social ); Madrid; Siglo XXI de España Editores S.A.
ARAMBARRI ESCOBEDO, Pedro (2002) “Viaje al país de la metodología”; Rev Servicios Sociales y Política Social nº57
ASAMBLEA GENERAL DE COLEGIOS OFICIALES DE DTS Y AASS (1999) Código Deontológico de la Profesión de Diplomado en Trabajo Social; Madrid; Consejo Gral de Colegios Oficiales de DTS.
BIESTEK, Felix (1066) Las relaciones de casework; Madrid; Aguilar
COLOMER, Montserrat (1973) “Esquema del método de trabajo social” en RTS Nº75
DE LA RED, Natividad (1993) Aproximaciones al Trabajo Social; Madrid; Siglo XXI
ESCARTÍN CAPARRÓS, M.J (1992) Manual de trabajo social: modelos de práctica profesional; Alicante; Aguaclara
ESCARTÍN CAPARRÓS, M.J. e SUÁREZ SOTO, Esperanza (1994) Introducción al Trabajo Social: Historia y Fundamentos teórico-prácticos; (Col Amalgama); Alicante; Aguaclara
FERNÁNDEZ GARCÍA, T; ALEMÁN BRACHO, C. (Coords)(2003) Introducción al Trabajo Social; (Manuales Ciencias Sociales); Madrid; Alianza
GARCÍA ALBA, J; MEILÁN MEILÁN, J.R. (1993) Hacia un nuevo enfoque del Trabajo Social; Madrid; Narcea
HEALY, Karen (2001) Trabajo Social: Perspectivas Contemporáneas; (Colección Educación Crítica); Madrid; Morata S.L.
HILL, Ricardo (1992) Nuevos paradigmas en Trabajo Social: lo social natural; (Col. Trabajo Social); Siglo XXI de España; Madrid
HOWE, David (1999) Dando Sentido a la Práctica: Una introducción a la Teoría del Trabajo Social; Granada; Maristán
KISNERMAN, N. (1985) Introducción al Trabajo Social; (Col. Teoría y Práctica); Buenos Aires; Hvmanitas
LASCORZ FUMANAL, Aurelio (1998) “Modelos de intervención en TS” en Revista Área Social nº1
MAROTO SÁEZ, Angel Luis (2000) “Endocalidad en Trabajo Social. Gestionar la propia vida” en Trabajo Social Hoy nº28
MARTÍNEZ, Mª José (Coord) (2000) Para el Trabajo Social: Aportaciones teóricas y prácticas; Granada; Maristán
MOIX MARTÍNEZ, M. (1991) Introducción al Trabajo Social; Madrid; Trivium
OLZA ZUBIRI, Miguel e HERNÁNDEZ ARISTU, Jesús (Comps) (2002) Trabajo Social: Cuestiones sobre el qué y el cómo. Zaragoza; Certeza
PAYNE, MALCOLM (1995) Teorías contemporáneas del trabajo social; Barcelona; Paidós
RANQUET MATHILDE (1996) Los modelos en trabajo social: Intervención con personas y familias; Madrid; Siglo XXI
RUBÍ, Carmen (1989) Introducción al trabajo social; Barcelona; Llar del Libre
SALCEDO MEGALES, Damian (2000) “La evolución de los principios del Trabajo Social” en Acciones e Investigaciones Sociales; nº11;
VISCARRET, JUAN JESÚS (2007) Modelos y métodos de intervención en Trabajo Social; Madrid; Alianza
VVAA (2003) “Un intento de reflexión sobre la ciencia y praxis del Trabajo Social” Rev.Servicios Sociales y política Social, nº62
ZAMANILLO, Teresa; GAITÁN, Lourdes (1991) Para comprender el TS
Competencias
Genéricas:
. Poseer y comprender los conocimientos que definen al Trabajo Social como disciplina científica, incluyendo las teorías, métodos y ámbitos de aplicación, a un nivel que se apoya en las publicaciones más avanzadas e incluye algunos de los aspectos más relevantes que están en la vanguardia del conocimiento en este campo.

. Haber desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para continuar su formación y aprendizaje en el ámbito del Trabajo Social con un alto grado de autonomía.

Específicas:
- Tener la capacidad para trabajar y valorar de manera conjunta con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades, sus necesidades y circunstancias, promoviendo el cambio, la resolución de problemas en las relaciones humanas y el fortalecimiento y la libertad de la sociedad para incrementar el bienestar y la cohesión

. Conocer la realidad social, las teorías sociales así como teorías sobre la cultura y la diversidad cultural.

Transversales:
. Capacidad de análisis y síntesis
. Capacidad de comunicación oral y escrita
. Capacidad de razonamiento crítico
. Capacidad de aprendizaje autónomo
. Capacidad de motivación por la calidad

Metodología de la enseñanza
La metodología utilizada combina la docencia expositiva e interactiva y el trabajo persoal de el/la alumno/a fuera del aula, lo que permite su aprendizaje autónomo.

Se pretende que el alumnado, individual ou grupalmente, desarrolle actividades de participación activa: discusión de casos; trabajo con textos o datos; trabajo con soportes audiovisuales; exposición/presentación de información; aplicación de técnicas, destrezas y habilidades a supuestos prácticos, etc.

A través de las tutorías se asesora al alumnado para la realización de las actividades conducentes a desarrollar la capacidad de aprendizaje autónomo.

Sistema de evaluación
La evaluación de la asignatura se realiza mediante una modalidad mixta, conformada por la evaluación continua y por la realización de una prueba liberatoria y examen final.

Se realizara una prueba escrita liberatoria de toda la materia en los últimos días del cuatrimestre, a la que solo podrán presentarse, el alumnado que tengan cursados en el tiempo y plazo establecido los prácticos realizados en el aula. En el caso de no superala o no presentarse a ella, el alumnado será evaluado en las convocatorias finales de examenes.

En ambos casos, el peso de las pruebas escritas es de un 60,0% sobre a cualificación global, por lo que el peso de la evaluación continua es de un 40%.

Es necesario alcanzar una puntuacón mínima de un 3,5 en el exámen para poder sumar la puntuación de la evaluación continua.La asignatura estará aprobada cuando se llegue al total de 5.

CONTENIDO DE LA EVALUACIÓN CONTINUA Y PUNTUACIÓN MÁXIMA:
Asistencia a las clases interactivas: 1 punto
Trabajos individuales y/o grupales a concretar con la profesora: 1,5 puntos
Elaboración de prácticos realizados en las clases interactivas : 1,5 puntos
TOTAL: 4,0 ptos.

La asistencia a clases interactivas se gradúa de la siguiente manera:
- El 100% de las asistencias: 1 punto
- El 90% de las asistencias: 0,9 ptos
- El 80% de las asistencias: 0,8 ptos
- El 70% de las asistencias: 0,7 ptos
menos del 70% de las asistencias no puntuan.


El sistema de control de asistencia es el establecido por el centro.
El plazo y las causas por las que se puede justificar las faltas de asistencia son las establecidas en la Normativa de asistencia a clase nas ensinanzas adaptadas ao espazo europeo de educación superior (Acordo do Consello de Goberno da USC do 25 de marzo de 2010).

El alumnado que justifique la imposibilidad de asistir a las clases interactivas, y tenga concedida la dispensa de asistencia, podrá compensar las faltas de asistencia con la realización e defensa de un trabajo. A temática y la metodología que hay que seguir, para esta compensación, será acordada entre la profesora y el alumnado.

Podrán darse cambios, siempre beneficiosos para el aprendizaje del alumnado, en la evaluación continua, siempre y cuando se llegue a acuerdos entre la profesora y el alumnado.


Tiempo de estudio y trabajo personal
Estudio autónomo individual o en grupo: 50 horas
Ejercicios: 15 horas
Lectura de textos: 10 horas
Elaboración de trabajos, visualización de material: 20 horas
Preparación de exposicións: 4 horas
Total : 99 horas

Recomendaciones para el estudio de la asignatura
La asistencia a las clases expositivas es clave para que el alumnado pueda ir construyendo el cuerpo teórico de la materia que en todo momento orienta el aprendizaje práctico.
La participación en las clases interactivas es fundamental para la integración de los conocimientos teóricos y prácticos, y para situar al alumno/a en contextos profesionales.
Se recomienda al alumnado que en el desarrollo temporal de la materia mantenga un contacto periódico con la profesora encargada para la clarificación y la orientación bibliográfica precisa para poder profundizar en las parcelas de mayor interés.O