G3081421 - Prácticum en Pedagoxía II. Perspectiva Profesional en Pedagogía (Prácticum) - Curso 2012/2013

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 18.00
• Total: 18.0
• Horas ECTS
• Clase Interactiva Seminario: 171.00
• Total: 171.0

Otros Datos

• Tipo: Prácticum Grado RD 1393/2007
• Departamentos: Psicología Evolutiva y de la Educación, Didáctica y Organización Escolar, Teoría de la Educación, Historia de la Educación y Pedagogía Social , Psicología Social, Básica y Metodología, Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Sociología
• Áreas: Psicología Evolutiva e de la Educación, Didáctica y Organización Escolar, Teoría e Historia de la Educación, Psicología Social, Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Sociología
• Centro: Facultad de Ciencias de la Educación
• Convocatoria: Anual de Titulaciones de Grado/Máster
• Docencia y Matrícula: null

Profesores

Nombre	Coordinador
CAJIDE VAL, JOSE.	NO
Fernandez Rey, Elena.	NO
GARCIA ANTELO, BEATRIZ.	NO
MUÑOZ CADAVID, MARIA AMALIA.	NO
PRIEGUE CAAMAÑO, DIANA.	NO
ROSALES LOPEZ, CARLOS.	SI

Horarios

Nombre	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exámenes
Grupo CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	NO	NO

Programa

Existen programas da materia para los siguientes idiomas:

Castellano

Gallego

Objetivos de la asignatura
Se proyectan en la adquisición por el alumno de las competencias generales y específicas correspondientes a esta asignatura, y de manera especial en el desarrollo de capacidades p

El diseño, implementación y aplicación de proyectos/programas de intervención educativa.

La evaluación de procesos de intervención y de recursos pedagógicos

La elaboración de informes técnicos.

El trabajo en colaboración con otros profesionales.


Contenidos
1.Implementación de propuestas de intervención

2.Evaluación sobre procesos, acciones y resultados conseguidos.

3.Seguimiento y valoración de la propuesta de intervención

4.Actitud para adaptarse a los cambios y a las nuevas situaciones profesionales

5.Elaboración y redacción de diarios, informes y memorias técnicas

6.Gestión y coordinación de proyectos y programas de acuerdo con diferentes contextos profesionales

7.Construcción de la identidad profesional.

8.Reelaboración de las funciones y tareas a realizar en la práctica profesional basándose en la experiencia

Bibliografía básica y complementaria
Álvarez Gonzáles, M. (2001). Diseño y evaluación de programas de educación emocional. Barcelona: CISSPRAXIS

Álvarez Rojo, V. (coord.) (2002). Diseño y evaluación de programas. Madrid: EOS.

Expósito, J. y Olmedo, E. (2006). La evaluación de programas. Teoría, investigación y práctica. Granada: Grupo Editorial Universitario.

Froufe, S. y Sánchez Castaño, M. A. (1994). Planificación e intervención socioeducativa. Salamanca: Amarú Ediciones.

Merino, J. (2003). Programas de animación sociocultural: tres instrumentos para su diseño y evaluación. Madrid: Narcea

Gavari, E. (Coord.) (2007). Estrategias para la intervención educativa: Practicum. Madrid: Centro de Estudios Ramón Areces.

A bibliografía ampliarase e concretarase durante o desenvolvemento da materia.

Competencias
COMPETENCIAS GENERALES

8G. Estar en condiciones de tomar decisiones relativas a la mejora de su formación y de la práctica profesional, con pleno respeto a los principios deontológico a los que se remite la Pedagogía, teniendo como soporte los valores cívicos y los derechos humanos.

3T. Desarrollar una actitud autocrítica, así como de reflexión, análisis y síntesis respecto de los conocimientos, tareas y cometidos en los que participan.

7T. Demostrar profesionalidad integrando teoría y práctica.

3.5E. Coordinar intervenciones educativas con otros profesionales.

4.1E. Evaluar planes, programas, proyectos, procesos de enseñanza-aprendizaje y medios y recursos educativos y formativos.

6.3E. Diseñar, desarrollar y evaluar programas orientadores de inserción laboral.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

. Elaborar e interpretar informes técnicos, de investigación y evaluación sobre acciones, procesos y resultados formativos y laborales.

. Conocer y aplicar técnicas de evaluación de acciones formativas.

. Desarrollar una actitud favorable para adaptarse a los cambios derivados de situaciones profesionales.

.Elaborar y redactar diarios y memorias técnicas.

. Construir la identidad y rol profesional del Pedagogo/a.


Metodología de la enseñanza
Esta materia se centra básicamente en el diseño e implementación de procesos de intervención educativa específicos, adaptados a las características de contextos diversificados.
Las actividades prácticas han de contribuir a la elaboración e interpretación de informes técnicos, a la evaluación sobre acciones, procesos y resultados socioeducativos y laborales, así como al desarrollo de una actitud favorable para adaptarse a los cambios derivados de situaciones profesionales; dicho conocimiento será reforzado en las clases expositivas, en las prácticas de seminario y en las actividades de lectura y documentación realizadas por el alumnado.

Sistema de evaluación
La evaluación tendrá carácter continuo y será formativa. En la evaluación final se tendrán en cuenta los siguientes criterios:

Participación en las sesiones presenciales y en la tutoría.

Implementación del proyecto y elaboración de un diario

Valoración de los tutores/as de las instituciones en las que en las que el alumno desarrolla el Practicum II

Cumplimiento de plazos y procedimientos en todas las fases del proceso de realización del Practicum II

Tiempo de estudio y trabajo personal
La proporción de tiempo estimado de dedicación del estudiante será:

a)Actividades presenciales: 50 horas: Clases expositivas, presentación, prácticas de seminario, diario, memoria, tutorías, evaluación.

b)Trabajo personal (400 horas): Prácticas en la institución, prácticas de laboratorio, elaboración del diario, seguimiento, dos tutorías obligatorias, memoria, autoevaluación, valoración del prácticum.

Recomendaciones para el estudio de la asignatura
Para que el alumno pueda cursar esta materia es requisito haber superado Practicum I y además tener aprobado un mínimo de 120 créditos teóricos
Observaciones
Es obligatorio realizar la estancia del Practicum II en el periodo establecido en el calendario aprobado por la Junta de Facultad o por la Comisión Permanente.