G5031345 - Filosofía y Ecología (Historia y Corrientes actuales de la Filosofía) - Curso 2012/2013

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 4.50
• Total: 4.5
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 18.00
• Clase Interactiva Seminario: 18.00
• Horas de Tutorías: 2.25
• Total: 38.25

Otros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Grado RD 1393/2007
• Departamentos: Filosofía y Antropología Social
• Áreas: Filosofía
• Centro: Facultad de Filosofía
• Convocatoria: 2º Semestre de Titulaciones de Grado/Máster
• Docencia y Matrícula: null

Profesores

Nombre	Coordinador
RODRIGUEZ RIAL, JOSE MANUEL.	SI

Horarios

Nombre	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exámenes
Grupo CLE01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NO
Grupo TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Tutorías	SI	NO
Grupo TI-ECTS02	Ordinario	Horas de Tutorías	NO	NO

Programa

Existen programas da materia para los siguientes idiomas:

Castellano

Gallego

Objetivos de la asignatura
1. Realizar una reflexión filosófica sobre la naturaleza y alcance de la crisis ecológica.
2. Conocer la historia del pensamiento ecológico, con sus principales movimientos, organizaciones, autores y obras.
3. Conocer las aportaciones que la filosofía ha hecho y puede hacer a la ecología en el campo de una nueva ecosofía, una ecoética y una ecoestética.
4. Colaborar a la formación y educación medioambiental de los alumnos.
Contenidos
1. Historia del pensamiento ecologista: principales autores y obras.
2. Los movimientos ecologistas del siglo XX: sus aportaciones políticas y teóricas.
3. Las principales reuniones internacionales e informes del siglo XX sobre la crisis ecológica.
4. Estudio de los principales problemas y consecuencias de la crisis ecológica: explosión demográfica, deforestación y desertificación, contaminación, efecto invernadero, pérdida de capa de ozono, crisis humanitarias, etc.
5. Las dimensiones sociales, económicas e ideológicas de la crisis ecológica.
6. La necesidad de hacer "aterrar" la filosofía: propuesta para un "giro ecológico" de la filosofía.
7. La constitución de una nueva "ecosofía": el "arca-originaria-Tierra" y el sentido cósmico de la Humanidad. El "homo oecologicus" y la conciencia de los límites.
8. La constitución de una "ecoética": a) El principio de responsabilidad; b) El principio de cuidado; c) El principio de sostenibilidad: necesidad de construir una sociedad presente y futura justa y sostenible.
9. La constitución de una "ecoestética": habitar poéticamente la Tierra.
Bibliografía básica y complementaria
Comisión Mundial del Medioambiente y del Desarrollo, Nuestro futuro Común, Alianza Editorial, 1988.
Doyal, L. e Gouhg, I., Teoría de las necesidades humanas, Icaria, Barcelona, 1994.
Brown, M. & May, J., Greenpeace Story, Canada, Prentice-Hall, 1995.
Callicot, J. B., In defense of an Envirommental Philosophy, State University of New York Press, Albany, 1989.
Castoriadis, C. e Cohn-Bendit, D., De la ecología a la autonomía, Mascarón, Barcelona, 1982.
Guerra, Mª. J., Breve introducción a la ética ecológica, A. Machado Libros, Madrid, 2001.
Guattari, F., Las Tres Ecologías, Pre-textos, Valencia, 1994.
Jonas, H., El principio de responsabilidad. Ensayo de una ética para la civilización tecnológica, Herder, Barcelona, 1995.
Leopold, A., Una ética de la Tierra, Ediciones de la Catarata, Madrid, 2005.
Lyotard, J-F., "Notas sobre sistema y ecología", en Vattimo, G. (comp.), La secxularización de la filosofía, Gedisa, Barcelona, 1998.
Martinez Alier, J, De la economía ecológica al ecologismo popular, Icaria, Barcelona, 1992.
Martinez Alier, J, y Sclüpmann, K., La ecología y la economía, Fondo de Cultura Económica, Madrid, 1993.
Meadows, D. H., y otros, Más allá de los límites del crecimiento, El País-Aguilar, Madrid, 1992.
Morin, E., Tierra-Patria, Editorial Kairós, Barcelona, 1995.
Naredo, J. M., y Parra, F. (comp.) Hacia una ciencia de los recursos naturales, Madrid, Siglo XXI, 1993.
Rodriguez Rial, N., O planeta ferido. Por unha razón ecolóxica, Editorial Novo Século, 1990.
Rodriguez Rial, N., "Pensar después de Chernóbil. Propuestas para un `giro ecológico´de la filosofía", en Diacritica, nº 18/2 (2004), Centro de Estudos Humanísticos, Universidade do Minho, Braga, pp. 229-266.
Reagan, T., Earthbound: New Introductory Essays in Environmental Rthics, Randon House, New York, 1984.
Schumacher, E., Lo pequeño es hermoso, Blume, Madrid, 1978.
Singer, P., Ética práctica, Ediciones Akal, 2009.
Riechmann, J. (coord.), Necesitar, desear, vivir. Sobre necesidades, desarrollo humano, crecimiento económico y sustentabilidad, Los Libros de la Catarata, Madrid, 1998.
Riechmann, J, y otros, De la economía a la ecología, Madrid, Trotta, 1996. Schelling, F. W. J., Es critos sobre filosofía de la naturaleza, Madrid, Alianza Editorial, 1996.
Thoreau, H. D., Caminar, Madrid, Árdora, 2001.
Thoreau, H. D., Diarios (breve antología), Torre de viento, Barcelona, 2002.
Thoreau, H. D., Walden, Edc. Cátedra, Madrid, 2005.
Thornton, C., The People´s Garden: A History of Bikenhead Park, Departament of Leisure Services and Tourism, Metropolitan Boroug of Wirral, 1982.
Varillas, B., Cuardernos de historia 16. Los movimientos ecologistas,Temi, Madrid, 1985.
Villarroel, R., La naturaleza como texto. Hermenéutica y crisis medioambiental, Santiago de Chile, 2006.
Weber, M., La ética proptestante y el espíritu del capitalismo, Barcelona, Península, 1979.

Competencias
1. Desarrollar conocimientos y una conciencia histórica sobre la rica tradición del pensamento ecológico.
2. Adquirir destrezas en el uso de las teorías y conceptos filosóficos para una comprensión de la crisis ecológica.
3. Adquirir competencias transdisciplinares en el conocimiento de la crisis ecológica y de sus soluciones.
Metodología de la enseñanza
1. Docencia Expositiva: El profesor expondrá los principales contenidos del Programa, previa entrega por escrito de los Temas. Los alumnos tendrán que contribuir a esta parte de exposición teórica realizando un trabajo por escrito grupal sobre aspectos fundamentales de cada uno de los temas del Programa, que tendrán que exponer en clase.
2. Docencia Interactiva: Consistirá en clases prácticas en las que se analizarán problemas concretos de la crisis ecológica, así como obras de los autores más relevantes del Pensamiento ecológico.
3. Tutorías: Estarán orientadas a ayudar a programar los trabajos tamnto personales como grupales de los alumnos.
Sistema de evaluación
Evaluación teniendo en cuanta los siguientes apartados:
1. Trabajo realizado individualmente sobre un autor/obra de la historia del pensamento ecológico: hasta 10 puntos.
2. Trabajos realizados por cada grupo sobre un tema del Programa: hasta 5 puntos por el trabajo de grupo y 5 por el trabajo realizado por cada miembro.
3. Tres comentarios de texto realizados por escrito en clase sobre los temas del Curso: hasta 10 puntos por cada comentario.
Es condición para poder aprobar la asignatura el tener un aprobado (5) en el apartado 1 y 2, siendo necesario en el apartado 3 aprobar (mínimo 5) en cada uno de los comentarios de texto.
La nota final será la media de cada una de las notas salidas de los tres apartados.
Para aquellos alumnos que no alcancen una asistencia al curso del 80 % tedrán que hacer un examen final de todo el temario de la asignatura.
Tiempo de estudio y trabajo personal
Docencia Expositiva: 18 horas presenciales en aula. Tiempo de seguimiento de la docencia expositiva por parte del alumno en casa: 25 horas.
Docencia Interactiva (Seminarios y prácticas): 18 horas presenciales en aula. Tiempo por parte del alumno para realizar los trabajos de las clases interactivas: 35 horas.
Tutorías: 4,5 horas.
TOTAL docencia presencial: 36 horas
Total tiempo estudio y trabajo del alumno/a: 60 horas.




Recomendaciones para el estudio de la asignatura
1. Es necesaria la asistencia continuada a clase para trabajar en grupos, con el fin de no impedir con ausencias el buen funcionamiento de éste.
2. Se debe procurar llevar al día las tareas diarias que se programen a fin de no interferir en el buen funcionamiento del curso.