Inicio
»
Departamentos
»
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
»
Información de la materia
P3241106 - Prácticum 1 (Prácticum) - Curso 2012/2013
Información
- Créditos ECTS
- Créditos ECTS: 4.00
- Total: 4.0
- Horas ECTS
- Clase Interactiva Seminario: 2.00
- Total: 2.0
Otros Datos
- Tipo: Prácticum Máster RD 1393/2007
- Departamentos: Psicología Evolutiva y de la Educación, Didáctica y Organización Escolar, Teoría de la Educación, Historia de la Educación y Pedagogía Social , Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación
- Áreas: Psicología Evolutiva e de la Educación, Didáctica y Organización Escolar, Teoría e Historia de la Educación, Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación
- Centro: Facultad de Ciencias de la Educación
- Convocatoria: 1º Semestre de Titulaciones de Grado/Máster
- Docencia y Matrícula: null
Profesores
Horarios
| Nombre | Tipo Grupo | Tipo Docencia | Horario Clase | Horario exámenes |
|---|---|---|---|---|
| CLIS_125 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS_126 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS_127 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS_128 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS_129 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS_130 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS_131 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS_132 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS_133 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS_134 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS_135 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS_136 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS_137 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS_138 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS_139 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS_140 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS_141 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS_142 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS_143 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS_144 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS_145 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS_146 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS_147 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS_148 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS_149 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS_150 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS_151 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS_152 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS_153 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS_154 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS_155 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS_156 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS_157 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS_158 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS_159 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS_160 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS_161 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS_162 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS_163 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS_164 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS_165 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS_166 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS01 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS02 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS03 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS04 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS05 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS06 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS07 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS08 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS09 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS10 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS100 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS101 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS102 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS103 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS104 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS105 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS106 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS107 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS108 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS109 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS11 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS110 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS111 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS112 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS113 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS114 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS115 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS116 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS117 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS118 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS119 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS12 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS120 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS121 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS122 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS123 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS124 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS13 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS14 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS15 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS16 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS17 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS18 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS19 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS20 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS21 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS22 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS23 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS24 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS25 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS26 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS27 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS28 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS29 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS30 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS31 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS32 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS33 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS34 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS35 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS36 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS37 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS38 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS39 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS40 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS41 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS42 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS43 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS44 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS45 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS46 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS47 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS48 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS49 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS50 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS51 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS52 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS53 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS54 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS55 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS56 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS57 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS58 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS59 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS60 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS61 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS62 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS63 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS64 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS65 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS66 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS67 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS68 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS69 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS70 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS71 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS72 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS73 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS74 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS75 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS76 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS77 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS78 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS79 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS80 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS81 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS82 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS83 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS84 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS85 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS86 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS87 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS88 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS89 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS90 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS91 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS92 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS93 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS94 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS95 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS96 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS97 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS98 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| CLIS99 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
| Grupo CLIS_01 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | NO | NO |
Programa
Existen programas da materia para los siguientes idiomas:
Objetivos de la asignatura
Los objetivos fundamentales del Practicum I se relacionan con:
Analizar las características del centro educativo, su organización y gestión y del contexto sociocultural en el que se inscribe.
Aproximarse a las funciones y responsabilidades profesionales en el ámbito general del centro.
Tomar contacto con los grupos de alumnos con los que se realizará el Practicum II
Contenidos
Se organizarán en torno a los siguientes núcleos, tomando como referencia el centro educativo:
Infraestructuras y recursos.
Organización y gestión: Niveles y Cursos, Departamentos, Comisiones, Grupos: Equipo directivo, Consejo escolar, Claustro.
Documentos marco: Proyecto Educativo de Centro, Proyecto Curricular de Centro, Programación General Anual, Plan Lingüístico de Centro, Plan de Acción tutorial, Plan de Convivencia, Plan Lector, Plan TIC...
Departamento de Orientación.
Relaciónes y participación de las familias.
El Centro y el Entorno: Proyectos comunitarios.
Actividades de formación e Innovación educativa: Participación en programas, redes, seminarios de profesores, grupos de investigación-acción...
El Departamento de la Especialidad y su Organización.
Realización de informes: La Memoria del Practicum I.
Bibliografía básica y complementaria
Anguera, M.T. (coord.) (2000). Observación en la escuela: aplicaciones. Barcelona:
Universitat de Barcelona.
Bertely, M. (2000). Conociendo nuestras escuelas. Un acercamiento etnográfico a la
cultura escolar. México: Paidós.
Cabrerizo, J., Rubio Roldán, M. J. e Castillo, S. (2010). El Prácticum en los Grados de
Pedagogía, de Magisterio y de Educación Social. Madrid: Pearson.
Fernández Tilve, M.D. y Malvar Méndez. M.L. (2006). Proyecto educativo de centro,
programación de aula, unidad didáctica, adaptación curricular individualizada. Tareas
indispensables en la labor docente. Ejemplificaciones. Santiago de Compostela: Tórculo.
Fernández Tilve, M.D. y Malvar Méndez, M.L. (2009). A programación de aula no marco da
LOE: unha ferramenta ao servizo das tarefas docentes. Innovación educativa, 19, 171-184.
Fuentes Abeledo, E. (2009).¿Formación de maestros y Practicum en el contexto de cambio
curricular desde la perspectiva de la convergencia europea?. En M. Raposo Rivas, et al.
(Coord.). El Practicum más allá del empleo. Formación vs. Training. Actas del X Symposium
Internacional sobre Practicum y Prácticas en empresas en la formación universitaria.
Santiago de Compostela: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Santiago de
Compostela, 103-124.
Gili Croll, P. (2000). La observación sistemática en el aula. Madrid: La Muralla.
González Sanmamed, M. y Fuentes Abeledo, E. (2011). El Practicum en el aprendizaje de la
profesión docente. Revista de Educación, 354, 47-70.
Perrenoud, Ph. (2004). Diez nuevas competencias para enseñar: invitación al viaje.
Barcelona: Graó.
Rosales, C. (2009). Didáctica: Innovación en la enseñanza. Santiago: Andavira.
Sanjurjo, L. e Rodríguez, X. (2003): Volver a pensar la clase. Las formas básicas de
enseñar. Rosario: HomoSapiens.
Santos, M. (2009). La escuela que aprende. En Santos, M. (Coord.). Escuelas para la democracia. Madrid: Kluwer
Torrego, J. (Coord., 2008). El plan de convivencia. Fundamentos y recursos para su
elaboración y desarrollo. Madrid: Alianza.
Trillo, F. e Sanjurjo, L (2008). Didáctica para profesores de a pie. Propuestas para
comprender y mejorar la práctica. Rosario: HomoSapiens.
Trillo, F. (2005). Competencias docentes y evaluación auténtica. Perspectiva
Educacional, 45, 85-102.
Zabalza, M. (2006). El Practicum y la formación del profesorado: balance y propuestas
para las nuevas titulaciones. En J.M. Escudero y A. Luís Gómez (Eds.). La formación del
profesorado y la mejora de la educación. Barcelona, Octaedro, 311-334.
Competencias
Con la realización del Practicum I el alumno trabajará en el dominio de las siguientes competencias correspondientes al Máster: CE-P3, CP-4, CT-1, CT-2, CT-3, CG13, CG-16, CG-18, CE-G9, CE-G10, CE-G13, CE-4, CE-8
De forma específica se trabajarán las competencias vinculadas al módulo genérico CE-G1:
Elaborar propuestas basadas en la adquisición de conocimientos, destrezas y aptitudes intelectuales y emocionales.
Identificar y planificar la resolución de situaciones educativas que afectan a estudiantes con diferentes capacidades y ritmos de aprendizaje.
Conocer los procesos de interacción y comunicación en el aula y en el centro, abordar y resolver posibles problemas.
Conocer y aplicar recursos y estrategias de información, tutoría y orientación académica y profesional.
Promover y aplicar recursos y estrategias de información, tutoría y orientación académica y profesional.
Promover acciones de educación emocional, en valores y formación ciudadana.
Participar en la definición del proyecto educativo y en las actividades generales del centro atendiendo a criterios de mejora de la calidad, atención a la diversidad, prevención de problemas de aprendizaje y convivencia.
Relacionar la educacón con el medio y comprender la función educadora de la familia y de la comunidad, tanto en la adquisición de competencias y aprenizaje como en la educación en el respeto a los derechos y libertades, en la iguadad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres y en la igualdad de trato y no discriminación de las personas con discapacidad.
Adquirir habilidades sociales en la relación y orientación familiar.
Conocer y aplicar recursos y estrategias de educación en el respeto y valor de la diversidad lingüistica y sus implicaciones educativas
Metodología de la enseñanza
El alumno, antes de incorporarse a los centros recibirá las orientaciones pertinentes en relación al trabajo a desarrollar durante este periodo de Practicum y una vez incorporado deberá permanecer en el centro correspondiente durante el horario de su tutor/a.
El alumno deberá tener acceso a los documentos de organización y funcionamiento del Centro y deberá conocer y analizar más detenidamente aquellos que se refieren a su especialidad o modaidad.
Deberá obtener información sobre los aspectos que incluyen dichos documentos, cómo fue el proceso de su elaboración, qué dificultades hubo que superar en su elaboración, qué utilidad tienen
Deberá tener acceso también a los que corresponden al conjunto del centro como el plan de convivencia, de tic, el plan lector, la función tutorial.
Deberá observar, describir y analizar el ambiente físico del aua, su organización, las actividades de aprendizaje que en ella se desarrollan, los recursos que se utilizan, las interaccioes.
Se trata de realizar una observación y análisis de la dinámica de las actividades y tareas académicas a través de las que el profesorado desarrolla los procesos de enseñanza y aprendizaje o de las actvidades que se desarrollan en el Departamento de Orientación y que desarrollan los tutores en relación a los distintos colectivos: alumnos, profesores, familiares.
Para los alumnos de Orientación Edcativa, funcionamiento del Departamento de Orientación, análisis del PAT: Objetivos, funciones del tutor, actividades, recursos materiales, evaluación.
El alumno elaborará una Memoria del Practicum I en la que incuirá el conjunto de actividades realizadas en el mismo.
Sistema de evaluación
En relación a la evaluación del Practicum I, se considerarán los siguientes criterios:
El conocimiento manifestado en la Memoria sobre la organización funcional de los centros.
El conocimiento de la organización de la docencia y de los documentos en los que se refleja.
Conocimiento sobre distintos aspectos de la vida en un centro de secundaria y sobre su alumnado.
Conocimiento de las relaciones del centro con la comunidad y las familias.
Conocimiento y análisis de la docencia observada así como los aprendizajes adquiridos a partir de dicha obsrvación.
Reflexión personal sobre dichos aspectos y análisis de la relación teoría-práctica.
La calificación otorgada por el tuor del centro supondrá el 40% de la calificación final.
Tiempo de estudio y trabajo personal
Conocimiento oganizativo y de la documentación docente: 10 horas
Observación de la docencia. Estudio y desarrollo del PAT así como sobre el conocimiento del alumnado y de lo que puede ser "la jornada de un docente": 15 horas
Reflexión sobre el centro y la docencia observada/desarrollo del Plan de acción tutorial: 5 horas
Participación en reuniones: Claustro, reuniones de Departamento, Comisión de coordinación pegdagógica... 5 horas
Elaboración de la Memoria: 5 horas
Recomendaciones para el estudio de la asignatura
En la realización del Practicum I es aplicable la referencia a todas aquellas obras y documentación utilizadas en la asignaturas que cmponen el módulo correspondiente.