D/dona. Mª Elena Amenedo Losada, Días: Lunes, Martes y Miércoles, de 11:00 a 13:00 en el despacho nº 64 del departamento de Psicoloxía Clínica e Psicobioloxía (Módulo A, segundo piso)

Generales
Que los/as estudiantes conozcan y entiendan los fundamentos de la Psicofisiología Aplicada, sus técnicas más comunes y sus principales aplicaciones.

Específicos
- Dar a conocer la naturaleza de la disciplina, enmarcándola dentro del ámbito de sus disciplinas matrices: la Psicofisiología y la Psicobiología.
- Dar a conocer los aspectos fundamentales de la evolución histórica y los antecedentes de la disciplina.
- Dar a conocer los principales campos de aplicación de la disciplina.
- Dar a conocer los marcadores objetivos de los diferentes trastornos que se emplean en la disciplina.
- Entrenar en el manejo de las técnicas y procedimientos de intervención más empleados en la disciplina.
- Dar a conocer las principales fuentes documentales en la disciplina.

TEORÍA

BLOQUE I. INTRODUCCIÓN.
Tema 1. Concepto e introducción a la Psicofisiología Aplicada. Psicofisiología Aplicada: concepto; Áreas de aplicación; Antecedentes históricos; Biofeedback (BF): concepto y antecedentes (75').
Tema 2. Métodos y técnicas psicofisiológicas en el diagnóstico, la evaluación y el tratamiento. Métodos y técnicas psicofisiológicas en el diagnóstico; Métodos y técnicas psicofisiológicas en la evaliación; Métodos y técnicas psicofisiológicas en el tratamiento; Clases y selección de medidas psicofisiológicas (75')

BLOQUE II. TRASTORNOS PSICOFISIOLÓGICOS DE LOS SISTEMAS PERIFÉRICOS
Tema 3. Trastornos psicofisiológicos y estrés. Trastornos psicofisiológicos; Estrés: definición, la respuesta de estrés, modelos conceptuales, modelos de reactividad al estrés (60')
Tema 4. Trastornos relacionados con el sistema neuromuscular. Trastornos motores: diagnóstico y evaluación psicofisiológica, tratamiento mediante BF; Trastornos psicofisiológicos musculares: dolor musculo-esquelético crónico, trastornos temporomandibulares, cefaleas tensionales (165')
Tema 5. Trastornos relacionados con el sistema cardiovascular. Introducción: definición, tratamientos más comunes; Migraña: definición y patofisiología, evaluación, tratamiento; Enfermedad de Raynaud: definición y patofisiología, evaluación, tratamiento; Otros trastornos: hipertensión esencial (HTA) (105')
Tema 6. Trastornos relacionados con el sistema gastrointestinal. Técnicas de medida y variables más estudiadas; Trastornos gatrointestinales más tratados: incontinencia fecal, síndrome de suelo pélvico espástico (120')

BLOQUE III. ALTERACIONES PSICOFISIOLÓGICAS RELACIONADAS CON EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
Tema 7. Alteraciones relacionadas con el sistema nervioso central. Marcadores psicofisiológicos y psicopatología; Evaluación y diagnóstico psicofisiológicos: Evaluación neurológica del SNC y de la integridad funcional de los sistemas sensoriales; Evaluación psicofisiológica y psicopatología: esquizofrenia, trastornos afectivos (depresión), trastornos por ansiedad; Tratamiento psicofisiológico: Neurofeedback (NF): epilepsia, trastorno por déficit de atención / hiperactividad (ADHD) (165')

BLOQUE IV. OTRAS APLICACIONES
Tema 8. Justicia. Detección del engaño. Introducción; Procedimientos y técnicas de detección del engaño: paradigma de la persona culpable, paradigma del conocimiento culpable; Controversias sobre la detección del engaño (60')
Tema 9. Psicofisiología del deporte. Introducción; BF en el ámbito del deporte: manejo del estrés en el deporte, rehabilitación de lesiones deportivas, entrenamiento para mejorar el rendimiento (40')
Tema 10. Psicofisiología aplicada en el ámbito del trabajo. Introducción; Modelo de arousal / activación más manejado; Principales temas abordados; principales medidas psicofisiológicas empleadas (40')


PRÁCTICA

Sesión 1. El proceso de BF. Manejo de instrumentos de BF de temperatura periférica, electromiografía de superficie, actividad elctrodérmica y actividad cardiovascular (150')
Sesiones 2 y 6. Evaluación de respuestas psicofisiológicas. Perfil de reactividad (300')
Sesiones 3 y 7. Biofeedback I. Descripción y demostración al sujeto. Búsqueda de estrategias para el entrenamiento (300')
Sesiones 4 y 8. Biofeedback II. Entrenamiento (300')
Sesiones 5 y 9. Biofeedback III. Generalización de lo aprendido y evaluación final (300')
Sesión 10. Puesta en común y discusión de resultados de las sesiones previas (60')

Bibliografía básica:

Simón, M.A., Amenedo, E. (Coords.) (2001). Manual de Psicofisiología Clínica. Madrid: Pirámide.
Carretié Arangüena, L. (2001). Psicofisiología. Madrid: Pirámide.

Bibliografía complementaria:

Castellano:
Carrobles, J.A., Godoy, J. (1987). Biofeedback. Autocontrol de funciones biológicas y trastornos psicosomáticos.
Barcelona: Martínez Roca.
Simón, M.A. (1989). Biofeedback y rehabilitación. Valencia: Promolibro.
Vila, J. (1996). Una introducción a la psicofisiología clínica. Madrid: Pirámide.

Inglés:
Backs, R.W., Boucsein, W. (Eds.) (2000). Engineering psychophysiology. Issues and applications. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
Gatchel, R.J., Blanchard, E.B. (Eds.) (1993). Psychophysiological disorders. Washington: APA.
Schwartz, M.S. (Ed.) (1995). Biofeedback: A practitioner´s guide, 2nd edition. New York: Guilford Press.
Schwartz, M.S., Andrasik, F. (Eds.) (2003). Biofeedback: A practitioner´s guide, 3rd edition. New York: Guilford Press.
Turpin, G. (Ed.) (1989). Handbook of clinical psychophysiology. United Kingdom: John Wiley and Sons.

- Conocer la naturaleza de la disciplina, enmarcándola dentro del ámbito de sus disciplinas matrices: la Psicofisiología y la Psicobiología.
- Conocer el objeto de estudio de la disciplina, los problemas de que se ocupa, las variables que maneja y el tipo de explicaciones que ofrece.
- Conocer los aspectos fundamentales de la evolución histórica y de los antecedentes de la disciplina.
- Conocer el estado de desarrollo actual de la disciplina en España y en el ámbito internacional.
- Conocer los principales campos de aplicación de la disciplina.
- Relacionar la Psicofisiología Aplicada con las otras disciplinas psicológicas de carácter aplicado, reconociendo aquellos aspectos que la aproximan y aquellos que la diferencian de esas otras disciplinas.
- Conocer los marcadores objetivos de los diferentes trastornos de aplicación de la disciplina.
- Comprender y manejar las técnicas más empleadas en la disciplina (el BF).
- Comprender los principios y metodología general de la intervención en Psicofisiología Aplicada, centrados fundamentalmente en el entrenamiento en BF
- Conocer y saber acceder a las principales fuentes documentales en la disciplina.
- Tomar conciencia, en el curso del traballo académico, científico y aplicado, del hecho de que se está tratando con seres humanos merecedores de respeto y atención.
- Tener presentes las normas deontológicas y éticas aplicables al tratamiento de humanos.
- Desarrollar hábitos de trabajo en equipo y de cooperación, así como de discusión e intercambio de opiniones sobre el trabajo y sus resultados.

La materia constará de diez temas teóricos organizados en cuatro bloques, que se impartirán en el horario de clases teóricas. Los bloques temáticos hacen relación a los siguientes aspectos: introducción a la disciplina; psicofisiología de transtornos que cursan con manifestaciones de los sistemas periféricos; psicofisiología de transtornos relacionados con el sistema nervioso central; y otras aplicaciones de la psicofisiología. Para cada tema se facilitará bibliografía de carácter específico, así como el material complementario (láminas, esquemas, etc.) que se considere necesario. Siempre que sea posible se invitará a un/a especialista en alguno de los temas a que dé una charla a los/as estudiantes.

Las prácticas de la materia serán de laboratorio y se realizarán en grupos reducidos (máximo de 20 alumnos). El objetivo fundamental de las sesiones prácticas será el entrenamiento de los/as estudiantes en la técnica más empleada en Psicofisiología Aplicada: el Biofeedback (BF). El programa práctico consistirá en 9 sesiones de 2,5 horas de duración cada una, y una sesión de 1 hora. Dado que se dispone de cuatro aparatos (BF electromiográfico de superficie, BF de actividad electrodérmica, BF de pulso sanguíneo –tasa cardiaca- y BF de temperatura periférica), cada grupo de prácticas se organizará en cuatro subgrupos para el manejo de los equipos.
Las sesiones prácticas tendrán la siguiente estructura: la primera sesión será de introducción al procedimiento de entrenamiento en BF y manejo de los aparatos. Las siguientes ocho sesiones se organizarán en dos bloques de cuatro sesiones cada uno. En cada sesión, cada subgrupo trabajará con dos aparatos-sistemas de respuesta. En las cuatro sesiones del primer bloque se procederá al entrenamiento de dos sujetos (miembros del subgrupo) en sendos sistemas de respuesta. En las siguientes cuatro sesiones, se procederá al entrenamiento de otros dos sujetos en los restantes dos sistemas de respuesta. La última y décima sesión se dedicará a un recopilatorio y puesta en común del trabajo realizado en las prácticas por los subgrupos, a la resolución de dudas, a la valoración de las prácticas, a propuestas de mejora, etc.

En un plazo de quince días desde el final de la docencia práctica deberá entregarse el libro de prácticas junto con un informe final que recoja una memoria-resumen del trabajo realizado y una valoración de las clases prácticas. Los libros y los informes de prácticas se entregarán corregidos de nuevo a los estudiantes antes del examen.

Toda la documentación relativa a la materia (temario teórico y práctico, y pruebas de evaluación para los/as estudiantes), así como los enlaces y documentación de interés en relación con la psicofisiología aplicada se encuentran disponibles en la página web de la profesora: http://www.usc.es/pfeal/eal/benvida.htm. Asimismo, los/as estudiantes pueden hacer consultas en red a través de esta web.

Idioma:

-Las clases se imparten en gallego, pero existe la posibilidad de impartirlas en castellano cando haya estudiantes de otras comunidades y/o países matriculados en la materia que no entiendan el gallego.
-El material escrito (guiones de los temas y cuaderno de prácticas) están editados en gallego y en castellano.

Sistema de evaluación:

La evaluación descansará en un examen escrito de preguntas cortas que harán referencia a los contenidos teóricos de la materia, y en la valoración de los trabajos e informes de las prácticas, además de en la evaluación continua realizada por la profesora durante las prácticas. Los pesos relativos del examen teórico y de los trabajos de prácticas se corresponderán, respectivamente, con el 50% de la calificación final. Sin embargo, para aprobar la asignatura, será necesario superar cada una de las dos actividades por separado, y la asistencia a las prácticas tiene carácter obligatorio.

Metodología del aprendizaje:

El aprendizaje de la materia se realizará de forma progresiva, combinando las clases teóricas con las prácticas de laboratorio, de manera que los/as estudiantes adquieran los conocimientos y destrezas básicos propios de la disciplina complementando lo aprendido en las sesiones teóricas con su práctica guiada.

Horas presenciales:

Teóricas: 15 horas
Prácticas de laboratorio: 23´5 horas

Horas no presenciales:

Teóricas: aproximadamente 1 hora por tema si los/as estudiantes realizan las pruebas de evaluación continua para cada tema. Total: 10 horas aproximadamente
Prácticas: aproximadamente 0´5 horas para la lectura y preparación de cada una de las sesiones de prácticas; otras 0´4 horas de preparación del informe de cada sesión de prácticas. Total: aproximadamente 9 horas

Total volumen de trabajo: 57'5 horas

Se recomienda a los/as estudiantes de esta materia la asistencia a las clases teóricas, ya que en ellas se amplía la información contenida en los esquemas de cada tema, además de discutirse en más profundidad los aspectos considerados de más importancia y/o actualidad. Asimismo, es recomendable la realización de las pruebas de evaluación continua asociadas a cada uno de los temas, y su revisión con la profesora en horario de tutorías, ya que, además de tener un formato semejante al del examen final (por lo que sirven de buen entrenamiento para su realización con éxito), posibilitan un aprendizaje progresivo de la materia y una mejor comprensión de los aspectos más importantes de la misma.

La asistencia a las clases prácticas es esencial en esta materia, de carácter aplicado, ya que sin ellas el/la estudiante no adquiere los conocimientos y las destrezas necesarias para poder aplicar la técnica fundamental de la psicofisiología aplicada: el biofeedback. Además, las prácticas son indispensables como complemento a los contenidos de las clases teóricas, en las que, para cada tema, se comentan y discuten las modalidades de BF empleadas con mayor éxito, y el/la estudiante que realiza las prácticas posee un mejor conocimiento -basado en su experiencia con el BF- de las peculiaridades de cada modalidad de entrenamiento y de cada sistema de respuesta entrenado.