P2012216 - Evolución do Sistema Nervioso (Módulo Neurobioloxía Celular e Molecular) - Curso 2013/2014

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 3.00
• Total: 3.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 19.00
• Clase Interactiva Seminario: 8.00
• Horas de Titorías: 3.00
• Total: 30.0

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007
• Departamentos: Bioloxía Celular e Ecoloxía, Departamento Externo
• Áreas: Bioloxía Celular, Área Externa para o postgrao oficial
• Centro: Facultade de Bioloxía
• Convocatoria: 2º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: null

Profesores

Nome	Coordinador
BECERRA ARIAS, MANUELA.	NON

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo /CLE_01	Ordinario	Clase Expositiva	NON	NON
Grupo /CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	NON	NON
Grupo /TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Inglés

Obxectivos da materia
-Introducir aos alumnos nos cambios adaptativos experimentados polo sistema nervioso durante o curso da evolución.
-Adestramento no manexo de bibliografía especializada, así como no uso das TIC

Contidos
Programa de Clases Teóricas (2,5 créditos)
Introducción.
1.Concepto de evolución.
2.Consideracións sobre a evolución: filoxenia, ontoxenia, analoxía, homoloxía.
3.Niveis de organización dos seres vivos. Patróns de deseño nos animais.
Evolución do sistema nervioso: de invertebrados a vertebrados.
4.Evolución das neuronas.
5.Modelos de sistemas nerviosos.
6.Cambios evolutivos das unidades estructurais básicas do sistema nervioso central.
7.Cambios evolutivos dos circuitos funcionais do sistema nervioso nos vertebrados.
Evolución dos órganos dos sentidos: de invertebrados a vertebrados.
8.Fotorrecepción: Evolución do sistema visual.
9.Quimiorrecepción: Evolución dos sistemas gustativo e olfativo.
10.Mecanorrecepción: Evolución do oído e liña lateral.

Seminarios
Durante os mesmos, os alumnos (individualmente ou por parellas) presentarán os traballos elaborados por eles baixo a supervisión do profesor. Para a súa preparación utilizaranse revisións científicas recentes e outros recursos bibliográficos.

Programa de Clases Prácticas (0,5 créditos):
Observaranse preparacións do sistema nervioso central e órganos dos sentidos de distintas especies de vertebrados e invertebrados

Bibliografía básica e complementaria
Allman, JM 2003, El cerebro en evolución, 1ª edn, Editorial Ariel, Barcelona.
Arendt, D 2003, ‘Evolution of eyes and photoreceptor cell types’, Int J Dev Biol, vol. 47, pp. 563-571.
Butler, AB & Hodos, W 2005, Comparative vertebrate neuroanatomy, 2nd edn, Wiley-Liss, New York.
Collin, SP, Davies, WL, Hart, NS & Hunt, DM 2009, ‘The evolution of early vertebrate photoreceptors’, Phil Trans R Soc B, vol. 364, pp. 2925-2940.
Coyne, JA 2010, Por qué la teoría de la evolución es verdadera, Editorial Crítica, Barcelona.
Eccles, JC 1992, La evolución del cerebro: creación de la conciencia, Editorial Labor, Barcelona.
Fay, RR & Popper, AN 1999, Comparative hearing: fish and amphibians, Springer-Verlag, New York.
Fritzsch, B & Beisel, KW 2001, ‘Evolution and development of the vertebrate ear’, Brain Res Bull, vol. 55, pp.711-721.
Fritzsch, B, Beisel, KW, Pauley, S & Soukup, G 2007, ‘Molecular evolution of the vertebrate mechanosensory cell and ear’, Int J Dev Biol, vol. 51, pp. 663-678.
Gehring, WJ 2005, ‘New perspectives on eye development and the evolution of eyes and photoreceptors’, J Hereditv, vol. 96, no. 3, pp. 171-184.
Gregory, RL 1997, Eye and Brain, 5th edn, Princeton University Press.
Hubel, DH 2000, Ojo, cerebro y visión. Servicio Publicaciones Univ. Murcia.
Jarman, AP 2002, ‘Studies of mechanosensation using the fly’, Human Molecular Genetics, vol. 11, no. 10, pp. 1215-1218.
Jorgensen, JM 1989, Evolution of octavolateralis sensory cells. In: Coombs, S, Görner, P, Münz, H (eds), The mechanosensory lateral line: neurobiology and evolution, Springer-Verlag, New York.
Kaas, JH 2007, Evolution of nervous systems: a comprehensive reference, Elsevier Academic Press, Amsterdam.
Kaas, JH 2009, Evolutionary neuroscience, Elsevier, Amsterdam.
Kuhlenbeck, H 1967-1970, The central nervous system of vertebrates a general survey of its compararive anatomy with an introduction to the pertinent fundamental biologic and logical concepts, S. Karger, Basil.
Lad, MF 1979, ‘Ojos animales donde la imagen se forma mediante espejos’, Investigación y Ciencia, no. 29.
Laget, M 1973, Éléments de neuro-anatomie fonctionnelle, Masson, Paris.
Lamb, TD, 2009, ‘Evolution of vertebrate retinal photoreception’, Phil Trans R Soc B, vol. 346, pp. 2911-2924.
Land, MF & Ferdnald, RD 1992, ‘The evolution of eyes’, Annual Review of Neuroscience, vol. 15, pp. 1-29.
Manley, GA, Popper, AN & Fay, RR (eds) 2004, Evolution of the Vertebrate Auditory System, Springer-Verlag.
Melver, SB 1985, Mechanorecepcion, In Gilbert, LL & Kerkut, DA (eds) Comprehensive Insect Physiology, Biochemistry and Pharmacology, Pergamont Press, vol. 6, pp. 71-132.
Münz, H (eds) 1989, The mechanosensory lateral line, Springer-Verlag, New York.
Nieuwenhuys, R, ten Donkelaar, HJ & Nicholson, C 1998, The central nervous system of vertebrates, Springer, Berlin.
Nilsson S & Holmgreen S 1993, Comparative physiology and evolution of the autonomic nervous system, Hardwood Academic Publishers, Chur, Switzerland.
Paxinos, G 1995, The rat nervous system, Academic Press, New York.
Shichida, Y & Matsuyama, T 2009, ‘Evolution of opsins and phototransduction’, Phil Trans R Soc B, vol. 364, pp. 2881-2895.
Striedter, GF 2005, Principles of brain evolution, Sinauer Associates, Sunderland (Massachusetts).
Williamson, R & Chrachri, A 2007, ‘A model biological network: the cephalopod vestibular system’, Phil Trans R So
Competencias
Competencias e destrezas xenéricas:
-Fluidez e propiedade na comunicación oral e escrita.
-Capacidade de análise e síntese.
-Habilidades para analizar a información dende diferentes fontes.
-Capacidade de crítica e autocrítica.
-Habilidade para traballar de forma autónoma e en equipo.

Metodoloxía da ensinanza
Clases expositivas
Clases interactivas (seminarios+prácticas)
Titorías en grupos reducidos ou individualizadas
Actividades de avaliación

Sistema de evaluación
É imprescindible unha regularidade na asistencia ao longo do curso para poder ser avaliado.

Os alumnos deben participar e expoñer os seminarios que lle sexan asignados polo profesorado, o que representará o 45% da calificación final.

A participación nas clases tamén terase en conta e representará o 5% da calificación final.

Realización dunha proba escrita e/ou oral que representará o 50% da calificación final.

Tempo de estudo e traballo persoal
Clases expositivas: 17 horas
Clases interactivas (seminarios+prácticas):5+5
Titorías en grupos reducidos ou individualizadas: 1
Actividades de avaliación: 2

Estudio individual: 34 horas
Elaboración de traballos: 11 horas

Recomendacións para o estudo da materia
Coñecementos básicos da anatomía e estructura do sistema nervioso.