G3121457 - Didáctica da Expresión e Comunicación Corporal (Optativo Mención en Linguaxes Artísticas ) - Curso 2013/2014

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 4.50
• Total: 4.5
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 18.00
• Clase Interactiva Laboratorio: 18.00
• Horas de Titorías: 2.25
• Total: 38.25

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007
• Departamentos: Didáctica da Expresión Musical, Plástica e Corporal
• Áreas: Didáctica da Expresión Corporal
• Centro: Facultade de Ciencias da Educación
• Convocatoria: 2º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: null

Profesores

Nome	Coordinador
EIRIN NEMIÑA, RAUL.	SI

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo CLE01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo CLIL_01	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo CLIL_02	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS02	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS03	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS04	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Obxectivos da materia
Coñecer o significado da Expresión e Comunicación Corporal dende un punto de vista pedagóxico así como a súa aplicación na Educación Primaria.

Sensibilizar sobre a importancia da Expresión e Comunicación Corporal, analizando a importancia que ten para o desenvolvemento evolutivo do ser human nas primeiras idades.

Identificar o potencial dos contenidos de Expresión e Comunicación Corporal e relacionarlos cas intencions educativas da etapa e área.

Ser capaz de estructurar os distintos contidos da Expresión Comunicación Corporal, os recursos metodolóxicos así como os elementos de avaliación adecuados ós procesos de ensinanza aprendizaxe que se desenvolvenn nas etapas de Infantil Primaria.

Reflexionar acerca da presencia, vivencia e conciencia do corpo como totalidade persoal no movemento para descubrir as posibilidades que ofrece o traballo do movimento expresivo e a percepción reflexiva da Expresión Corporal

Contidos
TEMA 1: Fundamentos teóricos:

Qué é a Expresión e Comunicación Corporal: teorías, definicions e correntes actuais.
Elementos da Expresión e Comunicación Corporal. Linguaxe corporal e linguaxe verbal.
Capacidades que desenvolve a Expresión e Comunicación Corporal.
Xustificación dentro dos deseños curriculares: estructuración de obxetivos e contidos dentro das etapas de Infantil e Primaria


TEMA 2: Contidos da Expresión e Comunicación Corporal:

Contidos básicos da Expresión Corporal: comunicación non verbal e exploración expresiva do corpo.
Contidos específicos da Expresión Corporal:
Dramatización.
Evolución hacia as actividades de representación: do xogo simbólico o escénico.
Danza: evolución hacia as actividades expresivo-rítmicas-coreográficas (danza e actividades coreográficas)


TEMA 3: Metodoloxía da Expresión e Comunicación Corporal:

Orientacions metodolóxicas para a súa aplicación nas etapas de infantil e primaria.
Papel do mestre/a no traballo da expresión corporal.
Avaliación das actividades específicas de expresión corporal.
Recursos e posibilidades materiais alternativas para o desenvolvemento das actividades de expresión corporal

TEMA 4: Elementos orientadores da práctica na Expresión e Comunicación Corporal.

Sensibilización e familiarización cos elementos básicos da expresión corporal.
Tratamento globalizador dos elementos de expresión corporal e coñocemento corporal
Posibilidades motrices expresivas en el espacio y tiempo.
Percepción espacial e comunicación
Percepción espacial e tiempo. Ritmo
Espacio, tempo e comunicación
O xesto e a postura
Elementos de representación e dramatización
Ritmos e danzas. Bailes e coreografías
Montaxes escénicos e coreográficos na escola

Bibliografía básica e complementaria
Bertherat, T. y Bernstein, C. (1992) La guarida del tigre. Barcelona. Paidós.
Cachadiña, P. (coord.) (2006): Propuestas prácticas de expresión corporal. Madrid: Wanceulen
Castañer, M. (coord.), Grasso, A.; López, C.; Mateu, M.; Motos, T.; Sánchez, R. (2006). La inteligencia corporal en la escuela. Barcelona: Graó.
García Ruso, H. (1997). La danza en la escuela. Barcelona. Inde.
Knapp, M.L. (1982). La comunicación no verbal. El cuerpo y el entorno. Barcelona: Kairós
Learreta, B., Sierra, M. y Ruano, K. (2005). Los contenidos de la Expresión Corporal. Barcelona: Inde.
Learreta, B., Sierra, M. y Ruano, K. (2006). Didáctica de la Expresión Corporal: Talleres monográficos. Barcelona: Inde.
Montesinos, D. (2004). La Expresión Corporal. Su enseñanza por el método natural evolutivo. Barcelona: Inde.
Motos T. (1983). Iniciación a la Expresión Corporal. Barcelona: Humanitas.
Schinca, M. (2002): Expresión corporal. Técnica y el movimiento. Madrid: Praxis

Competencias
Deben adquirir as competencias que oficialmente se establecen na ficha correspondente a materia:

-XERAIS.-G.1 G.2 G.4 G.5 G.11

-ESPECIFICAS.-E.58 E.59 E.60 E.61

-BASICAS.-B.1 B.2 B.3 B.4 B.5

-TRANSVERSAIS.-T.2 T.3

Metodoloxía da ensinanza
A asignatura de Didáctica da Expresión e Comunicación Corporal, pola súa propia natureza, podríamos considerarla eminentemente experiencial e vivencial. Por este motivo, son imprescindibles para comprender e reflexionar sobre a asignatura as aportaciones teóricas, así como o compromiso naquelas actividades prácticas programadas. É importante polo tanto a participación activa e sentida do alumnado na mesma.
Sistema de evaluación
Valoraráse :

• Asimilación dos contidos e dominio dos aspectos básicos da materia.
• Calidade das aportacions individuais e en grupo en relación ós contidos, tantos teóricos como prácticos da asignatura.
• Valoración do traballo persoal en relación as normas establecidas que dirixen o coñocimento e uso de fontes documentais, capacidade de síntese e calidade das aportacions persoais.
• Implicación do alumnado na asignatura: participación, colaboración e interés.

Calificación da asignatura:

• Examen teórico-práctico dos contenidos impartidos. (30%).
• Lectura e análise de textos e búsqueda bibliográfica comentada. (20%).
• Elaboración e implementación de propostas didácticas. (40%).
• Lecturas e elaboración de monográficos. (10%).

Tempo de estudo e traballo persoal
Examen teórico-práctico dos contenidos impartidos. (30%).
Lectura e análise de textos e búsqueda bibliográfica comentada. (20%).
Elaboración e implementación de propostas didácticas. (40%).
Lecturas e elaboración de monográficos. (10%).

Recomendacións para o estudo da materia
Asistencia e participación activa tanto nas clases expositivas como nas interactivas.