G3141222 - Educación Visual e Plástica I: Contextos e Metodoloxía Artística (Didáctico-Disciplinar) - Curso 2013/2014

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 6.00
• Total: 6.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 24.00
• Clase Interactiva Laboratorio: 24.00
• Horas de Titorías: 3.00
• Total: 51.0

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007
• Departamentos: Didáctica da Expresión Musical, Plástica e Corporal
• Áreas: Didáctica da Expresión Plástica
• Centro: Facultade de Ciencias da Educación
• Convocatoria: 2º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: null

Profesores

Nome	Coordinador
GOMEZ NOVOA, Ma DEL CARMEN.	SI

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo CLE01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo CLE02	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo CLIL_01	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo CLIL_02	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo CLIL_03	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo CLIL_04	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo CLIL_05	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo CLIL_06	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo CLIL_07	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS02	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS03	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS04	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS05	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS06	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS07	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS08	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS09	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS10	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS11	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS12	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS13	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Obxectivos da materia
A. Xerais
Formar o futuro docente na linguaxe da imaxen. Seralle moi necesaria na súa profesión para axuda dos temas en todo-los medios. As artes Visuais teñen diferentes vertentes moi útiles para o ensino, por iso é necesario coñecementos respeito da materia.
Conseguir que o alumno teña as ferramentas e os seus propios medios de acción no aula.

Contidos
Podemos dividir os contidos en 3 apartados. Estes apartados están interrelacionados e non se presentan de forma illada. Fan referencia os diferentes contextos: (culturais vivenciais), que se van a traballar o longo do curso. Sociais, mediante do coñecemento da evolución artística nas distintas culturas. E por ultimo, mediante o coñecemento da linguaxe da imaxe.

CONTEXTO 1: A Arte e a interrelación co a sociedade.

- Incorporar o pensamento crítico e reflexivo de cara a arte e as súas produccions. Análise comparado nos diferentes
estilos. Coñecer por comparacios os distintos métodos artísticos que acadaronse neles.

CONTEXTO 2: A Educación Artística

- A Educación Artística na escola. O grafismo infantil e o respeto o seu desenrrolo.

CONTEXTO 3: O “eu” como contexto.
-Preconceitos o redor da arte e a educación. Desvinculación dos estereotipos no entorno da arte e a educación.
-Construcción do pensamento crítico. Glosario de termos: proceso, proiecto, ficha, manualidade, educación artística, creatividade, imaginación, imaginario, etc.
-Técnicas e materiais plásticos e visuais: composición, color,debuxo, pintura, collage, volume, fotografía e técnicas aplicadas a informática.
-O portafolio como ferramenta de recollida de documentación e proceso de elaboración dun traballo.



Bibliografía básica e complementaria
Basica
APUNTES da ASIGNATURA
Web USC DA ASIGNATURA. Pdf. e fotocopias que se vaian suministrando na aula.etc.
Dondis,D.A. (2002) La sintaxis de la imagen. Barcelona: Gustavo Gili
Eisner, E. W. (1995). Educar la visión artística. Barcelona: Paidós.
Lowenfeld, V. (2008/1952) Desarrollo de la capacidad intelectual y creativa. Madrid: Síntesis
www. Fundacion.telefonica.com/arsvirtual/
www. Art.net/

Complementaria
Arnhein, R. (2001) Arte y percepción visual. Madrid: Alianza Manuales
Dewey, J. (2008/1934) El arte como experiencia. Barcelona: Paidós
Eisner, E. W. (2004). El arte y la creación de la mente: el papel de las artes visuales en la transformación de la conciencia.. Barcelona: Paidós.
Marin Viadel, R. (Coord.) (2003) Didáctica de la Educación Artística. Madrid: Pearson
Villafañe, J. Introducción a la teoría de la imagen. Madrid: Pirámide
Enciclopedia "Historia Universal del Arte". Editorial Planeta.
Búsqueda e investigación en Internet. Nombrar a pax., poñer ENTRECOMILLAS A PARTE EMPREGADA. Nombrar a pé de paxina o sitio e lugar de dónde se recolle a información. Sin elo non se aceptan as imaxenes y los comentarios.
www.artehie oria.icyl.es
www.claseshistoria.com

Competencias
COMPETENCIAS E RESULTADOS
A. Competencias xerais: (G.1, G.7, G.8, G.10, G.11)
G.1 Coñecer as áreas curriculares da Educación Primaria, de maneira interdisciplinar.
G.7 Colaboración entre as distintas áreas educativas no ámbito social. Andar a procura dunha educación activa para que o alumno saiva facer un bó desenrolo na súa función docente. Por medio da asistencia na aula, é ou será, un espectador da docencia impartida polos seus mestres. Esta é unha maneira moi importante na súa experiencia cos distintos exemplos ollados nas clases. Procurar unha educación activa para que o alumno saiva facer unha boa laboura na súa futura función docente.
G.8 Manter unha relación crítica e autónoma respeito o coñecemento, os valores, as institucioes sociaies públicas e privadas.
G.10 Manteñemento da aula virtual co a programación TIC. Intercambio entre o mestre e o estudante das necesidades teóricas e prácticas.
G.11 Explicar na aula qué ai colgado na Web, aula virtual, para ter acceso a informacióndal área TIC. Conceptos e tarefas. Presentación de explicacions con diferentes maneiras audiovisuaies dos coñecementos teórico-prácticos, dando exemplos que aclaren dúbidas no sistema de aprendizaje.

B. Competencias específicas: (E55, E57)
C. Competencias básicas e transversais (USC)
Básicas (B2, B3, B5)

Metodoloxía da ensinanza
Proposta metodolóxica baseada nos procesos da aprendizaxe artístico.

Tendo en conta as características da materia, é preciso desenrrolar unha metodoloxía que integre teoría e práctica. Pra elo combinaranse sesions expositivas con sesions interactivas mais centradas na aplicación práctica dos coñecementos.
Estas sesions desenvolveranse a traverso dunha metodoloxía de traballo conxunto, o que supon unha maior forza do conxunto dol alumnado. Deberá éste realizar unha grande parte do traballo autónomo dentro e fora do horario das clases para participar nas distintas sesions de traballo.
Tamén realizaranse sesions programadas: de tutorías, tanto individal como en grupo.
A ASISTENCIA as sesions prácticas e teóricas é OBRIGATORIA.
Polo tanto ai que ter en conta que os alumnos con exención de docencia, TEÑEN que asistir as tutorías nos 15 primeiros días do trimestre, para cumplir a súa obriga de estar enterados das relacions teórico-prácticas da asignatura.


Sistema de evaluación
A avaliación será continua, tendo en conta os seguintes apartados:
- Asistencia e participación nas actividades de clase: os alumnos realizarán un portafolio no que se recollerán as actividades propostas individuais, con comentarios de análise formal.
- Realización dun proxecto que teña a idea de proceso e o seu desenrolo. Esta actividad realizarase en equipo.
- A exposición e defensa dos proxectos. Sempre que teñan amosada a destreza partindo dunha nota mínima de 7. A valoración na AVALIACIÓN SERA a seguiente:
A. Participación e implicación na aula 15%
B. Probas específicas: Portafolio: 40%
C. Informes escritos e outras produccions: 40%
D. Presentacios oraies: 5%
B.Examen final para ALUMNADO NON ASISTENTE, OU CON EXENCIÓ DE DOCENCIA: O alumnado que, polas razoes que sexa, non teñan un mínimo do 50% das sesiós presenciais, no poderá presentar traballos nin participar nas presentación orais. Os alumn@s que se encontre nesta situación deberán acudir ó exame final da materia. Poñeránse en contacto co profesor nos 15 primeiros días do semestre, para concretar o plan que teñen que facer.
C. CALIFICACIÓN MINIMA: Para obter a calificación de aprobado, o alumn@ terá unha puntuación mínima de 5 puntos. Obtida a calificación mínima exixida nos apartados B, (Probas específicas) e C, (Informes escritos e outras producions).

ASISTENCIA: Se controlará a asistencia nas sesions interactivas, expositivas. Así como as tutorías. O alumnado con 4 ou mais faltas de asistencia non xustificadas, (é dicir, o 20% do total das sesions presenciaies), non será calificado no apartado A: “participación na aula”. Para recibir calificación neste apartado, terá un mínimo do 80% das horas, ol estudante tén que implicarse activamente nos análisis ou comentarios nas clases. Asistencia e actividades non son recuperables.

RECUPERACIÓN DA MATERIA: O alumnado que non supera a materia no período ordinario, pode estar nunha das sguintes circunstancias para a convocatoria extraordinaria de xullo:
Si no período ordinario asistiu o 80% das sesions presenciais ten calificación nos catro apartados da evaluación, débese presentar soamente o examen final de xullo. Neste caso, mantense as calificaciós do período ordinario. Si ten aprobada unha parte se lle respetará hasta xullo. Si no período ordinario, non se obtuvo calificació nalgún dos cuatro apartados, participará na proba final en xullo, igual que o alumnado situado anteriormente, PERO SU CALIFICIACIÓN SERÁ, COMO MÁXIMO DE 7 puntos e deberá obter un mínimo de 5 puntos para ter aprobada a materia. Neste caso, non se terán en conta as calificación de traballos que pondera ter feitos durante o curso, nin se admitirán outro tipo de traballos.


No caso de que o alumn@ suspenda a materia na convocatoria de xullo, nas convocatorias seguintes, terá que volver a cursar TODA a asignatura. Repetirán a materia asistindo novamente a clase e implicándose en todalas actividades que se fagan no periodo ordinario, a evaluación será considerada como explicouse con anterioridade.


Tempo de estudo e traballo persoal
O tratarse dunha materia de 6 créditos ECTS, correspóndelle 150 horas de traballo de alumno. Estas horas distribúense da siguinte xeito: 638232.

Horas de actividade presencial: 51h
Actividades expositivas en gran grupo: 24 h
Actividades interactivas: 24 h
Actividades de tutoria e supervisión programadas: 3 h
Horas de traballo autónomo do alumnado fose do aula: 99 horas
Total: 150 horas.

Como consta na Memoria da titulación, os alumnos teñen estas 150 horas de traballo das que 51 coresponden a traballo presencial na aula e 99 de traballo autónomo e preparatorio.


Recomendacións para o estudo da materia
O alumno ten que ser PARTICIPATIVO SEMPRE, NA AULA, facendo observaciós, ou nas titorías. No grupo ou persoalmente.
Por iso na avaliación terase ISTO EN CONTA. A súa participación en sesións expositivas, con preguntas. Nas interactivas e nas tutorías.

RESPONSABILIDADE MEDIOAMBIENTAL
En relación aos traballos persoais ou de grupo que se realicen para a materia cómpre ter en conta as seguintes indicacións:
- Evitar tapas de plástico ou outros envoltorios externos innecesarios.
- Sempre que sexa posible, empregar grampas en lugar de encanutillados.
- Imprimir a dúas caras en calidade “aforro de tinta”.
- Non empregar folios en branco como separadores de capítulos ou partes.
- Evitar anexos que non teñan referencia directa cos temas desenvolvidos.






Observacións
Acudir a Web. Dónde estará colgada a GUIA DOCENTE. Nela se fai unha explicaci do programa de maneira mais exhaustiva.
Revisar tamén toda-la asignatura na cual se colgarán os temas tratados. Asi como osexercicios e traballos a realizar.