G3141225 - Educación Física (Didáctico-Disciplinar) - Curso 2013/2014

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 6.00
• Total: 6.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 24.00
• Clase Interactiva Laboratorio: 24.00
• Horas de Titorías: 3.00
• Total: 51.0

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007
• Departamentos: Didáctica da Expresión Musical, Plástica e Corporal
• Áreas: Didáctica da Expresión Corporal
• Centro: Facultade de Ciencias da Educación
• Convocatoria: 1º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: null

Profesores

Nome	Coordinador
Vieitez Lamas, Enrique.	SI

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo CLE01 (G-Z)	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo CLE02 (A-F)	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo CLIL_01 (G-Le)	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo CLIL_02 (Li-N)	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo CLIL_03 (O-Ri)	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo CLIL_04 (Ro-Z)	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo CLIL_05 (A-Bl)	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo CLIL_06 (Bo-Cor)	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo CLIL_07 (Cos-F)	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS02	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS03	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS04	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS05	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS06	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS07	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS08	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS09	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS10	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS11	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS12	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS13	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Obxectivos da materia
-Coñecer,comprender e valorar o concepto actual da Educación Fisica, a súa construcción histórica e o seu valor
educativo.

-Adquirir coñecementos teórico-prácticos relativos ás capacidades perceptivo-motrices, das habilidades e destrezas,
da expresión e comunicación corporal, do xogo e actividades deportivas, da saúde corporal e das capacidades fisicas.


Contidos
-TEMA I.-BASES TEORICAS DA EDUCACION FISICA.-Introducción.Definición.Obxectivos.Criterios de avaliación.
-TEMA II.-A EDUCACION FISICA DE BASE.DESARROLLO PSICOMOTOR.-O esquema corporal.Control corporal.
Lateralidade.Respiración.Relaxación.Desarrollo sensorial.A actitude.O equilibrio.A coordinación.A percepción e
estructuración espazo-tempo.Habilidades básicas.
-TEMA III.-A EXPRESION CORPORAL.A DANZA.-Introducción.Desarrollo.Clasificación.
-TEMA IV.-EDUCACION FISICA E SAUDE.-O exercicio fisico e a saúde na escola.A seguridade nas clases de
Educación Fisica.Hixiene corporal.Alimentación.
-TEMA V.-O ACONDICIONAMENTO FISICO.-Bases teóricas do acondicionamento fisico.Concepto.Definición.
Fundamentos xerais de acondicionamento fisico.O quencemento.As cualidades fisicas.Resistencia.Forza.Flexi-
bilidade.Velocidade.A avaliación da condición fisica.
-TEMA VI.-O XOGO.-Definición.Clasificación.Xogos libres e organizados.Xogos populares.Xogos tradicionais
galegos.
.TEMA VII.-O DEPORTE.-Actividades predeportivas.Modalidades.Estratexias cooperación-oposiciónDeportes indi-
viduais e colectivos.Deportes adaptados a discapacidades.
Bibliografía básica e complementaria
-Blandez,Julia(1995).La utilización del material y del espacio en Educación Fisica.Inde.
-Contreras,O.(2011).Las competencias básicas desde la Educación Fisica.Inde.
-Devis,J-(1992).Nuevas perspectivas curriculares en Educación Fisica:la salud y los juegos modificados.Inde.
-Diaz,J.(1999).La enseñanza y aprendizaje de las habilidades y destrezas motrices básicas.Inde.
-Fraile A. y otros.(2004).El deporte escolar en el siglo XXI:análisis y debate desde una perspectiva europea.Grao.
-Garcia Lopez A. y otros.(2000).Los juegos en la Educación Fisica.Inde.
-Gimenez Fuentes-Guerra,J.(2000).Fundamentos básicos de la Educación Fisica en la escuela.Wanceulen.
-Gimenez Fuentes-Guerra,J.(1997).el deporte escolar.Universidad de Huelva.
-Gonzalez Arevalo,C.y LLeixa T.(2008).Educación Fisica:investigación, innovación y buenas prácticas.Graó.
-Le Boulch.J.(1997).-El movimiento en el desarrollo de la persona.Paidotribo.
-Orti Ferreres,J.(2004).La animación deportiva,el juego y los deportes alternativos.
-Ortiz Camacho,M.(2002).Expresión corporal:una propuesta didáctica para el profesorado de Educación Fisica.
-Pastor Pradillo,J.L.(2003).La Educación Fisica en la enseñanza Primaria.Universidad de Alcala.
-Rigal,R.(2006).Educación motriz y educación superior en preescolar y primaria.Inde.
.-Ruiz Omeñaca,J.(2008).Educación Fisica para la escuela rural:singularidades,implicaciones y alternativas en la
práctica pedagógica.Inde.
-Tejada Mora,J.(2001).Actividad fisica y salud.Universidad de Huelva.
Competencias
-Deben adquirirse as competencias que estan oficialmente descritas na ficha correspondente a materia.

-XERAIS.- G.1 G.2 G.4 G.5 G.11

-ESPECIFICAS.- E.58 E.59 E.60 E.61

-BASICAS.- B.1 B.2 B.3 B.4 B.5

-TRANSVERSAIS.- T.2 T.3
Metodoloxía da ensinanza
-A metodoloxia sera activa,colaborativa e participativa,axudando ao alumno a recopilar e organizar a información,
a formar e construir conceptos, a construir e verificar hipótesisos partindo das suas indagacións, a expresar seus coñecementos e transferir os conceptos de un contexto a outro.ectivo

-As clases expositivas-de gran grupo- serán impartidas fundamentalmente polo profesor.Serán a base dos aspectos
fundamentais da materia, eo seu obxectivo e dotar ao alumno dos coñecementos necesarios para posteriormente
fundamentar o traballo práctico.Faranse exposicions docente-discentes e a realización de unha ou varias probas escritas.

-As clase interactivas-grupos medianos-serviran para realizar diversas actividades co obxectivo final de resolver os
problemas plantexados.Faranse exposicions de traballo de campo, de materias curriculares e probas especifivas.
Os alumnos disporan de tutorización do profesor e do material de apoio necesario para o desenvolvemento correcto
das prácticas de clase.

-As actividades-en pequeno grupo ou individuais-seran para as tutorias concertadas e orientacions personais,posi-
bilitando ao alumno o maior apoio posibel para seus traballo, revisions, problemas, etc.
Sistema de evaluación
-O Espazo Europeo de Educación Superior especifica na sua normativa que estes estudos teñen caracter presenciais,
e ca asistencia a clase e obrigatoria ao menos no 80%.A o ser esta materia de alto componente práctico, esta norma será aplicada a rexatabla.Os alumnos que teñan algunha dispensa médica o calquera outra,deben asistir o
mesmo as clases prácticas ainda que non realizen exercicio algún.

-Para superar a materia establecese ademais o seguinte baremo:

-PARTICIPACION NA AULA..................15%

-PROBAS ESPECIFICAS.......................40%

-INFORMES ESCRITOS E OUTROS.......40%

-PRESENTACION................................5%




Tempo de estudo e traballo persoal
-TEMPO DE ESTUDIO PARA AS ACTIVIDADES PRESENCIAIS.-

-Actividades en gran grupo...........................25 Horas

-Actividades en grupo mediano.....................25 Horas

-Actividades en grupo pequeno ou individual..10 Horas

-Total.-60 Horas.


-TEMPO DE ESTUDIO PARA AS ACTIVIDADES PRESENCIAIS.-

-Actividades en gran grupo...........................30 Horas

-Actividades en grupo mediano.....................50Horas

-Actividades en grupo pequeno ou mediano..10 Horas

-Total.-90 Horas.







Recomendacións para o estudo da materia
-Recomendamos a asistencia as clases expositivas xa que serán un nexo de unión fundamental para as clases
prácticas donde o traballo individual ou en grupo será determinante para un bó aprendizaxe.
Observacións
-Lembrase que sin a asistencia do 80% das clase prácticas non se terá dereito a examen nas duas convocatorias anuais,tendo que realizar as mesmas no curso seguinte.