G3141455 - Inglés: Comprensión e Expresión Escrita (Optativo Mención en Lingua Estranxeira: inglés) - Curso 2013/2014

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 4.50
• Total: 4.5
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 18.00
• Clase Interactiva Seminario: 18.00
• Horas de Titorías: 2.25
• Total: 38.25

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007
• Departamentos: Filoloxía Inglesa e Alemá
• Áreas: Filoloxía Inglesa
• Centro: Facultade de Ciencias da Educación
• Convocatoria: 1º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: null

Profesores

Nome	Coordinador
GONZALEZ ALVAREZ, ELSA MARIA.	SI

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo CLE01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NON
Grupo TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS02	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Obxectivos da materia
O obxectivo principal desta materia é conseguir que o alumno acade o nivel B2.2 do Marco Común Europeo de Referencia para as Linguas nas destrezas de comprensión e expresión escrita en lingua inglesa (ver http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Source/Framework_EN.pdf).

Preténdese tamén que sexa capaz de aplicar os coñecementos adquiridos na súa práctica como docente de lingua inglesa.
Contidos
Práctica das destrezas de comprensión e expresión escrita en lingua inglesa.
Ensino das destrezas de comprensión e expresión escrita en lingua inglesa.
Os contidos específicos detallaranse na guía docente que se entregará ao comenzo do curso.
Bibliografía básica e complementaria
Eastwood, J. 2006. Oxford Practice Grammar (Intermediate) with Kee and CD Rom. Oxford: O.U.P.
Flynn, K. 2006. Panorama Building Perspective Through Reading. Oxford: O.U.P.
Hamer, J. (2007). The Practice of English Language Teaching. Harlow: Pearson Education.
Hashemi, L. & B. Thomas. 2003. Cambridge Grammar for First Certificate. Cambridge: C.U.P.
Murphy, R. 2004. English Grammar in Use (with Answers and CD Rom). Cambridge: C.U.P.
Zemach, D. & Islam, C. (2005). Paragraph writing: From sentence to paragraph. Oxford: Oxford University Press.


Competencias
Xerais:
G.1. Capacidade para amosar coñecementos sobre as áreas curriculares da Educación Primaria, as súas relacións, criterios de avaliación, e didáctica do seu ensino e aprendizaxe.
G.3. Capacidade para abordar situacións de aprendizaxe de linguas en contextos multiculturais e plurilingües
G.11. Capacidade para coñecer, seleccionar e aplicar nas aulas as tecnoloxías da información e da comunicación

Específicas:
E.52. Competencia lingüística: capacidade para expresarse, oralmente e por escrito, nunha lingua estranxeira.
E.53. Competencia didáctica: capacidade para desenvolver e avaliar contidos do currículo mediante recursos didácticos apropiados e fomentar as competencias correspondentes nos estudantes

Básicas:
B.1. Capacidade para amosar adquisición e comprensión de coñecementos, especialmente relativos á área de estudo.
B.2. Capacidade para a aplicación dos coñecementos adquiridos ao eido profesional, cc fin de elaborar argumentos e resolver problemas.
B.4. Capacidade para transmitir información en eidos especializados e non especializados.

Transversais:
T.1. Coñecemento instrumental de linguas estranxeiras.
Metodoloxía da ensinanza
As sesións expositivas en gran grupo orientaranse á presentación de novos contidos por parte do profesor, e irán seguidas de práctica controlada e debate por parte dos alumnos. A lectura de documentos e consulta doutras fontes de información xunto co debate, tanto en grupo grande como mediano, contribuirán ao desenvolvemento das competencias relacionadas ca lectura e o comentario crítico de textos.

As actividades en grupo mediano e pequeno fomentarán odesenvolvemento das competencias referidas á aplicación nas aulas de tecnoloxías de información e comunicación que contribúan á aprendizaxe das destrezas de comprensión e expresión escrita en lingua extranxeira.

Utilizarase preferentemente o inglés na realización dos distintos tipos de actividades tanto en gran grupo como en grupo pequeno e titorías en grupo reducido ou individualizadas. Con isto pretendese desenvolver a competencia específica ‘Expresarse por escrito en una lengua extranjera’ así como a competencia transversal referida ao dominio dunha lingua extranxeira.

As titorías plantearanse como sesións de orientación encaminadas á resolución de problemas e supervisión e asesoramento do alumnado para a potenciación do traballo autónomo.
Sistema de evaluación
PARTICIPACIÓN NA AULA: 5%
PROBAS ESPECÍFICAS: 50 %
INFORMES ESCRITOS E OUTRAS PRODUCCIÓNS: 40 %
PRESENTACIONES ORAIS: 5%

Os alumnos con exención de docencia oficial serán avaliados como segue:

PROBAS ESPECÍFICAS: 60%
INFORMES ESCRITOS ESCRITOS: 40%

O sistema de avaliación para as convocatorias extraordinarias será o mesmo que para a ordinaria.

Tempo de estudo e traballo persoal
Aproximadamente 74 horas de traballo autónomo para os alumnos que teñan un nivel en lingua inglesa cercano ao recomendado.
Recomendacións para o estudo da materia
Recomendase que os estudiantes teñan un nivel B2.1. a comenzo dol curso.
Recomendase tamén ter aprobada a materia obligatoria ‘ENSINO E APRENDIZAXE DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS: INGLÉS'