G3081228 - Contextos Educativos (Organización e Dirección de Institucións Educativas) - Curso 2013/2014

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 6.00
• Total: 6.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 24.00
• Clase Interactiva Laboratorio: 12.00
• Clase Interactiva Seminario: 12.00
• Horas de Titorías: 3.00
• Total: 51.0

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007
• Departamentos: Didáctica e Organización Escolar, Teoría da Educación, Historia da Educación e Pedagoxía Social, Métodos de Investigación e Diagnóstico en Educación
• Áreas: Didáctica e Organización Escolar, Teoría e Historia da Educación, Métodos de Investigación e Diagnóstico en Educación
• Centro: Facultade de Ciencias da Educación
• Convocatoria: 2º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: null

Profesores

Nome	Coordinador
IGLESIAS DA CUNHA, MARIA LUCIA.	SI

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo CLE01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo CLIL_01	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo CLIL_02	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo CLIL_03	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NON
Grupo CLIS_02	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NON
Grupo TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS02	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS03	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS04	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS05	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS06	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Obxectivos da materia
- Coñocer as características fundamentais dos ámbitos profesionais da Pedagoxía.

- Desenvolver habilidades de investigación, documentación e coñecemento da realidade.

- Elaborar e redactar informes e memorias técnicas.

- Adquirir compromiso profesional e actuar de acordo cos principios deontolóxicos da profesión.

Contidos
- Ámbitos profesionais da Pedagoxía, funcións e rol profesional.

- Características fundamentais das contornas socioeducativas e laborais de intervención da Pedagoxía.

- Habilidades de investigación, documentación e coñecemento da realidade.

- Elaboración e redacción de memorias técnicas sobre o traballo desenvolto.

Bibliografía básica e complementaria
Especificarase no desenvolvemento da materia.
Competencias
Competencias da Titulación ás que contribúe a materia:

- Ter capacidade para analizar as realidades sociopolíticas, económicas, educativas, culturais e lingüísticas nas que se desempeña o labor profesional dos/as pedagogos/as, tanto en termos diagnósticos como prospectivos.

- Elaborar, xestionar e/ou facer uso directo dos recursos documentais, metodolóxicos e
materiais que comporte o desenvolvemento da súa profesión e que poderán concretarse na redacción e difusión de informes, utilización de estratexias e métodos educativos, equipamentos e infraestruturas, etc.

- Desenvolver unha actitud autocrítica, así como de reflexión, análise e síntese respecto dos
coñecementos, tarefas e cometidos nos que participan.

- Demostrar profesionalidade integrando teoría e práctica.

- Coñecer o mundo educativo e laboral.

- Comprender os referentes teóricos, históricos, culturais, políticos, ambientais e legais que conforman as situacións e os programas educativos.

Metodoloxía da ensinanza
As actividades presenciais xunto co estudo e elaboración de informes contribúen a que o
alumnado coñeza as características fundamentais dos escenarios profesionais da Pedagoxía.

As actividades de documentación e investigación permítenlle reflexionar sobre os ámbitos de
especialización, así como unha aproximación ao coñecemento da realidade profesional.

As actividades vinculadas á avaliación do alumnado buscan o desenvolvemento da competencia de elaboración e redacción de informes e memorias técnicas, a través do traballo final que o alumno/a ten que presentar.

Poderán programarse saídas a contextos profesionais en relación con outras materias da Titulación e do semestre.

Por último, destacar que todas as actividades propostas favorecen a adquisición do compromiso profesional e a actuación de acordo cos principios deontolóxicos.

Sistema de evaluación
A avaliación será continua ao longo do curso. Na avaliación final teránse en consideración os seguintes elementos:

- Participación nas sesións presenciais (expositivas e interactivas)..

- Realización dos informes que se soliciten.


Para obter unha valoración positiva na materia, será preciso ter realizadas e entregadas en prazo todas as actividades de avaliación especificadas.

Os traballos individuais ou grupais do estudantado deberán ser orixinais. Cualquera traballo copiado suporá o suspenso da materia e a avaliación do alumno ou alumna na seguinte convocatoria.

A efectos avaliativos, un mesmo traballo non pode ser utilizado para varias materias, agás nas actividades programadas de forma coordinada.
Tempo de estudo e traballo persoal
ACTIVIDADES PRESENCIAIS (50 horas)

- Clases expositivas: presentación, memoria (24 horas)

- Clases interactivas (24 horas)

- Titorías obrigatorias (2 horas)


TRABALLO PERSOAL DA/DO ESTUDANTE (100 horas)

- Estudo e elaboración de Informes (70 horas)

- Análise, documentación e investigación sobre ámbitos de profesionalización (30 horas)


Recomendacións para o estudo da materia
Recoméndase ter coñecementos de documentación e información educativa.
Observacións
O Consello de Goberno do 25 de marzo de 2010 aprobou a Normativa de asistencia a clase nas ensinanzas adaptadas ao EEES (http://www.usc.es/export/sites/default/gl/normativa/descargas/normaasistenclase.pdf).

Na mesma expóñense os beneficios da asistencia á clase, entre eles facilitar unha "mellor comprensión da materia, a adquisición de competencias en grupos e individuais, a aprendizaxe continua, a interacción directa con outros alumnos e alumnas ou a posibilidade dunha metodoloxía docente-discente máis participativa".

Cabe lembrar que a USC é unha universidade presencial, polo que a asistencia a un mínimo do 80% das sesións de clase é obrigatoria. Nos casos contemplados na normativa da Facultade, os alumnos poderán solicitar exención oficial de docencia.