G3091346 - Educación Social nas Políticas Culturais (Políticas Sociais, Culturais e Educativas) - Curso 2013/2014

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 6.00
• Total: 6.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 24.00
• Clase Interactiva Seminario: 24.00
• Horas de Titorías: 3.00
• Total: 51.0

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007
• Departamentos: Teoría da Educación, Historia da Educación e Pedagoxía Social
• Áreas: Teoría e Historia da Educación
• Centro: Facultade de Ciencias da Educación
• Convocatoria: 1º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: null

Profesores

Nome	Coordinador
IGLESIAS DA CUNHA, MARIA LUCIA.	NON

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo CLE01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NON
Grupo TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS02	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Obxectivos da materia
1, Coñecer o papel da Educación Social na definición e desenvolvemento das políticas culturais promovidas desde os diferentes niveis da administración pública, con especial énfase nas administracións locais.

2. Dominar os diferentes modelos de políticas culturais e as súas implicacións no desenvolvemento das comunidades, así como as súas repercusións no desempeño profesional das educadoras e educadores sociais.

3. Adquirir os coñecementos necesarios para valorar e promover o papel da iniciativa social e dos movimentos culturais nas propostas culturais dos territorios.

4. Adquirir a competencia básica para desenvolver a súa función profesional en servizos e/ou equipamentos culturais, dominando as destrezas que permitan deseñar plans, programas e/ou iniciativas de carácter cultural.

Contidos
1. Educación Social, políticas culturais e administracións públicas.
2. Educación Social e desenvolvemento cultural: modelos de políticas culturais.
3. Declaracións, principios e estratexias de acción en cultura.
4. A acción cultural das iniciativas e movementos sociais.
5. Investigación, formación e profesionalización pedagóxico-social nos espazos e tempos culturais.

Bibliografía básica e complementaria
Coelho, Teixeira (2009): Diccionario crítico de política cultural : cultura e imaginario. Barcelona : Gedisa.

Fernández Prado, Emiliano (1991): La Política cultural : qué es y para qué sirve. Gijón : Trea.

Freire, Paulo (2003): Pedagogía del oprimido. Buenos Aires : Siglo XXI.

Gondar Portasany, Marcial y Méndez Pérez, Lourdes (Coords.) (2005): Política cultural : iniciativas de las administraciones, respuestas de los administrados. Sevilla : Fundación el Monte.

Heras i Trias, Pilar (Cord.) (2008): La acción política desde la comunidad. Barcelona: Graó.

Pose, Héctor M. (2006): La Cultura en las ciudades : un quehacer cívico-social. Barcelona : Graó.

Competencias
- Ter capacidade para analizar as realidades educativas, culturais e lingüísticas nas que se desempeña o traballo profesional das educadoras e educadores sociais.

- Desenvolver unha actitude autocrítica, así como de reflexión, análise e sínteses respecto dos coñecementos, tarefas e cometidos nos que participan as educadoras e educadores sociais.

- Promover e desenvolver actuacións educativas orientadas a dinamizar a participación das persoas na sociedade que dean resposta a necesidades e demandas sociais.
Metodoloxía da ensinanza
Actividades presenciais

Clases expositivas: explicación de temas.
Prácticas de seminario: comentarios de textos, análise de experiencias.
Titorías de traballo de curso
Avaliación



Traballo persoal da/do estudante

Letura e estudo persoal
Busca e análise de experiencias.
Elaboración e presentación de informes sobre contidos da materia.
Sistema de evaluación
- Asistencia e participación activa nas sesións de aula 20%
- Traballos de curso: análise de experiencias, informes de visitas, etc. 30%
- Exame final 50%
Tempo de estudo e traballo persoal
Letura e estudo persoal......................................................................55
Busca e análise de experiencias......................................................... 30
Elaboración e presentación de informes sobre contidos da materia......... 15