G3141475 - Aprendizaxe integrada de contidos en linguas estranxeiras: portugués (Optativo Mención en Lingua Estranxeira: portugués) - Curso 2013/2014

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 4.50
• Total: 4.5
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 18.00
• Clase Interactiva Seminario: 18.00
• Horas de Titorías: 2.25
• Total: 38.25

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007
• Departamentos: Filoloxía Galega, Didáctica Lingua e Literatura e das Ciencias Sociais
• Áreas: Filoloxías Galega e Portuguesa, Didáctica da Lingua e a Literatura
• Centro: Facultade de Ciencias da Educación
• Convocatoria: 2º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: null

Profesores

Nome	Coordinador
Ribeirete Lopes Rodrigues, Joao Miguel.	SI
Rodríguez Fernández, José Luis.	NON

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo CLE01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NON
Grupo TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS02	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Portugués

Obxectivos da materia
Ao ser unha cadeira de 4º ano, que se lecciona no segundo semestre, e após as respectivas atencións á expresión escrita e á expresión oral do primeiro semestre, esta disciplina pretende a revisión e aprofundamento dalgúns blocos relativos á realidade lingüística portuguesa, tanto interna como externa, paralela á familiaridade coa "diversidade cultural e as suas manifestazóns" presente na outra cadeira que, con esta, encerra o módulo G3141M11 Optativo Menzón en Lingua Estranxeira: portugués.
Contidos
I. O português como lingua histórica no contexto peninsular
II. Variedades nacionais e rexionais do portugués
III. A lusofonia: a lingua portuguesa como valor emerxente
IV. Pontos dificultosos da gramática portuguesa
V. A aprendizaxe do léxico
Bibliografía básica e complementaria
Ali, Manuel Said, Dificuldades da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Livraria Acadêmica, 1966 (6ª ed.)

Almeida, J. - Sampaio e Melo, A. (2002), Dicionário da língua portuguesa. Porto: Porto Editora.

Cunha, C. - Cintra, L. F. Lindley (1984), Nova gramática do português contemporâneo. Lisboa: Sá da Costa.

Faria, Isabel Hub; Pedro, Emília Ribeiro; Duarte, Inês; e Gouveia. Carlos A. M., Introdução à Linguística Geral e Portuguesa. Lisboa: Ed. Caminho,1996.

Iriarte Sanromán, Álvaro (coord.) (2008), Dicionário de Espanhol-Português. Porto: Porto Editora.

Mateus, Maria Helena Mira (coord.): Uma política de língua para o português. Lisboa: Edições Colibri, 2002.

Monteiro, José Lemos, Morfologia portuguesa. Campinas: Pontes, 2002, 4a. ed.

Montero, Hélder Júlio Ferreira - Zagalo, Frederico João Pereira (1999), Português para todos, 1. Salamanca: Luso-Espanhola de Ediciones.

Ramos, E. (2006), Português para galegofalantes. Vigo: Galaxia.

Rodríguez, José Luís (2000), "Reflexoes sobre o ensino do português para galego-falantes", en Actas do Congreso Internacional de Historia y Cultura en la Frontera, Cáceres 10-12 de novembrod e 1999. Actas, vol. II, pp. 1097-1116

Competencias
- Continuar a capacitar o aluno para a elaborazón de textos escritos e orais en portugués
- Dotar o aluno dunha (in)formazón sobre a problemática do portugués, como lingua histórica e como lingua internacional
Metodoloxía da ensinanza
A exposizón teórica dalguns pontos seleccionados dos itens asinalados na sección de conteúdos irá acompañada de abordaxes prácticas de textos (variados) que reflitan os seus aspectos mais actuais, de maneira a interesar o aluno nas virtualidades dos mesmos.
Sistema de evaluación
Avaliazón continua que descansa na participazón activa dos alunos no decorrer das aulas. Esa participazón (intervenzóns, traballos, exposizóns orais, etc.) pode ser suficiente para atinxir o aprovado na cadeira. A non ser así, o exame final previsto polo Centro pode constituir a outra via para superar a materia.
Tempo de estudo e traballo persoal
Difentes condizóns, diferentes motivazóns e obxectivos, diferente dedicazón nos alunos, tornan difícil, ou mesmo imposíbel, cuantificar o tempo de estudo e traballo pesoal necesarios para superar a disciplina. O aproveitamento das aulas e algún traballo diario, sistemático, deberían conferir un mínimo suficiente para ese fin.
Recomendacións para o estudo da materia
Estar en contacto con textos portugueses, escritos e orais, utilizar materiais bibliográficos en portugués, viaxar por Portugal e os restantes países lusófonos, participar en eventos culturais lusófonos, etc.
Observacións
Mesmo con pouca ou nengunha formazón previa, o aluno poderá acompañar as aulas desta cadeira sen grandes problemas. Recoméndase, porén, a leitura de textos en portugués, se posíbel con regularidade.