G3141478 - Portugués: a diversidade cultural e as súas manifestacións (Optativo Mención en Lingua Estranxeira: portugués) - Curso 2013/2014

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 4.50
• Total: 4.5
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 18.00
• Clase Interactiva Seminario: 18.00
• Horas de Titorías: 2.25
• Total: 38.25

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007
• Departamentos: Filoloxía Galega
• Áreas: Filoloxías Galega e Portuguesa
• Centro: Facultade de Ciencias da Educación
• Convocatoria: 2º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: null

Profesores

Nome	Coordinador
FEIJO TORRES, ELIAS JOSE.	SI
Ribeirete Lopes Rodrigues, Joao Miguel.	NON
TORRES DE MELLO RANGEL, VIVIAN.	NON

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo CLE01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NON
Grupo TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS02	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Portugués

Obxectivos da materia
Pretende-se dotar os/as estudantes com os conhecimentos de ordem estrutural que conformam a cultura da lusofonia e suas singularidades, considerando a cultura portuguesa, brasileira e dos países africanos de língua portuguesa.
Atender-se-á aqueles aspectos de tipo histórico, social, antropológico e cultural que se associam com a ideia de ¨lusofonia¨, com ênfase na contemporaneidade.
Contidos
I – Elementos Estruturantes da Cultura Portuguesa, Brasileira e dos PALOP
II - Ideias e valores dominantes na configuração / construção identitária.
III - Episódios históricos, temas e motivos com presença obsessiva na criação literária e artística.
IV - Hábitos sociais e culturais.
V – Expressão e Criação Contemporânea.
Bibliografía básica e complementaria
BAPTISTA, Tiago, A Invenção do Cinema Português, Lisboa: Tinta-da-China, 2008;
Bornheim, Gerd et alii. Tradição e contradição. Rio de Janeiro: Jorge Zahar/Funarte, 1977.
BOSI, Alfredo. Dialética da Colonização. São Paulo: Companhia das Letras, 1992.
______. (org.) Cultura brasileira: temas e situações. São Paulo: Ática, 1987.
CâNDIDO, Antônio. "A revolução de 1930 e a cultura". In: A educação pela noite e outros ensaios. São Paulo: Ática, 1987, pp.181-198.
FREYRE, Gilberto. Casa-Grande & Senzala. Rio de Janeiro: José Olympio, 1943.

HOLANDA, Sérgio Buarque de. Raízes do Brasil. 26.ed. São Paulo: Companhia das Letras, 1999.
LOPES, Óscar e SARAIVA, António José, História da Literatura Portuguesa, Porto: Porto Editora, s. d.;


LOURENÇO, Eduardo, O Labirinto da Saudade, Lisboa: D. Quixote, 1992;
MATTA, Roberto da. Carnavais, malandros e heróis: para uma sociologia do dilema brasileiro. Rio de Janeiro: Zahar, 1981.

MATTOSO, José, História de Portugal, vols. V, VI, VII e VIII, Lisboa: Círculo de Leitores
ORTIZ, Renato. Cultura Brasileira & Identidade Nacional. 5.ed. São Paulo: Brasiliense, 1994.


PERNES, Fernando (Coord.), Panorama - arte portuguesa no Século XX, Porto:
Fundação de Serralves, 1999.

PINTO, António Costa (Coord.), Portugal Contemporâneo, Lisboa: Publicações D. Quixote, 2005.
PRADO JUNIOR, Caio. Formação do Brasil Contemporâneo. Rio de Jnaeiro: Brasiliense, 1999.

RAMOS, Rui, SOUSA, Bernardo de Vasconscelos e, MONTEIRO, Nuno Gonçalo, História de Portugal, Lisboa: A Esfera dos Livros, 2009.
RIBEIRO, Darcy. O povo brasileiro. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.
SARAIVA, António José, A Cultura em Portugal, vols. I e II, Lisboa: Gradiva, 1996.
SCHWARCZ, Lília Moritz. O espetáculo das raças. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.
SODRÉ, Nelson Werneck. Síntese de História da Cultura Brasileira. 18. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1996.



Outras Fontes e Materiais Base:

Outras obras e filmes da lusofonia serão indicados no início do semestre.
Competencias
- Capacidade de análise da realidade da lusofonia em seus momentos históricos e detectar seus desdobramentos na contemporaneidade.
- Capacidade de análise crítica de textos e materiais audiovisuais de produção e criação contemporâneas.
- Capacidade de relacionar aspetos relativos à produção cultural com o espaço social e histórico em que se produzem.
- Capacidade de identificar elementos relevantes que formam a cultura da lusofonia contemporânea.

Metodoloxía da ensinanza
A metodologia escolhida exige a presença continuada nas aulas e a realização das práticas, das leituras e exercícios marcados. O objetivo é que os/as estudantes aprendam a realizar trabalhos de pesquisa e documentação de forma autônoma.

Os materiais precisos para o seguimento da cadeira serão disponibilizados na aula virtual ou, caso não seja possível, será indicada a forma de consegui-los.

As aulas serão interativas, salvo exceções, esperando-se a participação ativa do aluno. Incluem
visionamento de filmes, leitura e análise de textos específicos âs temáticas abordadas, seminários e debates.
Sistema de evaluación
Assistência e participação ativa nas aulas (inclui exercícios e práticas) – 40% da qualificação final.
Exercícios realizados em casa ao longo do semestre (inclui leituras de textos, apresentações críticas, comentários de texto etc...) - 30% da qualificação final.
Trabalho escrito (e eventual apresentação oral) - 30% da qualificação final.


Em caso excepcional, a pessoa que não puder assistir nem participar ativamente das aulas poderá, após prévio acordo com a docente, recuperar a percentagem equivalente (40%) através de uma prova oral e/ou escrita.


Assistência às aulas. Leitura dos textos indicados.

Tempo de estudo e traballo persoal
- Várias horas dedicadas à leitura prévia dos textos indicados para as aulas.
- O tempo da carga horária da disciplina.
- Várias horas dedicadas à investigação dos tópicos desenvolvidos nas aulas.
Recomendacións para o estudo da materia
- Participação ativa nas aulas.
- Leituras prévias dos textos.
- Acesso a fontes de informação online como jornais e revistas especializados do/sobre a lusofonia.
- Utilização do horário de atendimento das professoras para resolver possíveis questionamentos.
Observacións
No decorrer do semestre, novas informaçoes/textos/referências serão dadas ao alunado como complemento e atualizão de assuntos referentes à disciplina.

Normas para a elaboração dos trabalhos

Todos os trabalhos devem ser originais.
O plágio será considerado unma falta muito grave que implicará a reprovação automática na parte da cadeira em que este seja detectado. Entende-se por plátio a reprodução de textos alheios sem indicação de autoria.

Os trabalhos devem incluir, no mínimo, as seguintes partes:

- Introdução
- Objetivos
- Hipóteses
- Exposição
- Conclusão
- Bibliografia

Toda a bibliografia utilizada deve ser corretamente referenciada e citada, não apenas na epígrafe específica, mas também ao longo do trabalho, independentemente do suporte em que tenha sido consultada.

Quando alguma fonte seja utilizada literalmente será indicado com aspas. Quando seja parafraseada será igualmente assinalada a fonte.

Independentemente da sua correta indicação os textos procedentes das fontes utilizadas nunca excederão mais de 30% da extensão do trabalho, exceto nos casos em que uma extensão maior seja devidamente justificada.

Recomenda-se a utilização de um corretor ortográfico para melhorar a qualidade linguística dos trabalhos.

Os alunos que tiverem dúvidas sobre como usar citações ou como desenvolver o trabalho de pesquisa devem consultar o professor antes da data final de entrega do trabalho.