Licenciatura en Pedagoxía - 981V01 - 2013/2014

Directrices Xerais:R.D. 915/1992 do 17 de xullo (BOE 27 de agosto de 1992)

Plan de estudios:Resolución 26 de xullo de 2001 (BOE 24 de agosto de 2001)

Corrección de erros:

Complementos de formación:Orde 10 de decembro de 1993 (BOE 27 de decembro de 1993)

Extinción: 2009/10: 1º curso sen docencia, con dereito a exame. 2010/11: 1º curso sen docencia, último con dereito a exame. 2º curso sen docencia, con dereito a exame. 2011/12: 2º curso sen docencia, último con dereito a exame. 3º curso sen docencia, con dereito a exame. 2012/13: 3º curso sen docencia, último con dereito a exame. 4º curso sen docencia, con dereito a exame. 2013/14: 4º curso sen docencia, último con dereito a exame.

Obxectivos formativos

Proporcionar unha formación teórica e práctica necesaria para a organización, desenvolvemento e avaliación de sistemas e procesos educativos Proponse capacitar, fundamentalmente, para:  a planificación e dirección de centros de ensino ou de formación  deseño, elaboración e avaliación de plans educativos e de recursos tecnolóxicos para a aprendizaxe  a innovación e adecuación de metodoloxías e recursos didácticos  a orientación, asesoramento e xestión de servizos de carácter educativo en diferentes ámbitos, preferentemente de educación formal e formando parte de redes institucionais  supervisión de servizos de carácter educativo e social.  investigación en educación, en procesos de ensino-aprendizaxe, organización escolar, formación de profesionais, etc.

Coñecementos e competencias

a) Coñecementos: - Metodoloxía da investigación educativa - Psicoloxía básica, do desenvolvemento e da educación - Concepcións educativas e historia do desenvolvemento educativo - Antropoloxía e socioloxía da educación - Xestión e organización de centros educativos - Procesos de elaboración de proxectos didácticos - Política e economía da educación - Avaliación de programas, centros, profesorado e rendemento académico - Formación de profesionais do ensino nos diferentes niveis educativos - Intervención educativa en dificultades, na pedagoxía social, nas institucións educativas, na elaboración de proxectos formativos, na innovación, na elaboración e uso de materiais curriculares e tecnoloxías da información e comunicación, etc. b) Competencias (habilidades) - Capacidade de organización e planificación - Capacidade de traballo colaborativo e en equipo - Dominio básico de técnicas e estratexias de asesoramento a profesionais e institucións - Deseño, aplicación e avaliación de estratexias de intervención nos procesos de ensino-aprendizaxe, na orientación, no diagnóstico e detección de problemas, na organización educativa, na formación de profesionais do ensino, na avaliación do sistema, e na avaliación do ensino e da aprendizaxe. - Dominio de estratexias de deseño e realización de proxectos de investigación básica e aplicada

Características educativas

a) Características xerais: Título homologado de 1º e 2º ciclo organizado en 4 anos (2+2) Total de créditos: 300 que se distribúen en troncais, obrigatorios, optativos e de libre configuración Para poder acceder ao segundo ciclo é necesario ter superados 68 créditos troncais e obrigatorios vinculados ao primeiro ciclo b) Características específicas: Establécense dous itinerarios intracurriculares: Pedagoxía Escolar: Formación Docente e Dirección de Centros Educativos Pedagoxía Social e Laboral Os alumnos que desexen realizar algún destes itinerarios deben cursar os 24 créditos vinculados aos mesmos

Saídas profesionais

Esta profesión desenvolve a súa actividade en áreas educativas ou de formación, e abrangue diferentes ámbitos: o ensino estándar (ou regulado), a formación (ocupacional, laboral, profesional…), a intervención socioeducativa, lúdica ou cultural. As súas tarefas céntranse máis nos aspectos de organización, planificación, orientación e asesoramento, complementarias e de apoio ás funcións docentes e educativas. Xeralmente os pedagogos traballan en equipo con outros profesionais (psicólogos, psicopedagogos, etc.), cos que complementan e comparten intereses e ámbitos de intervención. É interesante o manexo de programas informáticos, e a formación complementaria en áreas relacionadas coa xestión e a organización, xa que con frecuencia as súas responsabilidades precisan destes coñecementos. A continuación, e de xeito orientativo, preséntanse algunhas actividades frecuentes no exercicio profesional dos pedagogos: ENSINO/FORMACIÓN • Organización, coordinación e avaliación de plans e programas formativos • Dirección ou xefatura de estudos en centros de ensino ou formativos • Profesorado de apoio • Profesor-formador de docentes: metodoloxía didáctica e aptitude pedagóxica ASESORÍA E ORIENTACIÓN • Asesoramento para a identificación e análise de tarefas en postos de traballo. Habilidades e coñecementos para a súa ocupación • Organización e deseño de plans formativos nunha empresa • Asesoramento para a elaboración de textos, material didáctico, xogos educativos, programas informáticos, didácticos, revistas especializadas en temas de educación ou formación… • Colaboración ou integración en departamentos e gabinetes de orientación educativa, escolar e profesional • Colaboración e participación en accións de intervención socioeducativa

Exame final / Título de grao

Título de grao: pódese obter a través das seguintes modalidades: memoria de licenciatura ou exame de grao.

Programas de intercambio

- SÓCRATES–ERASMUS: (http://www.fcce.usc.es/erasmus/): Portugal, Francia, Bélxica, Holanda, Alemaña, Reino Unido, Suecia, Noruega, República Checa, Hungría e Italia - ERASMUS IP (EFFECT): coa universidade Nijmegem de Holanda - ISEP: con universidades de Estados Unidos - SICUE-SÉNECA. Intercambio con universidades españolas de: País Vasco, Barcelona, Xirona, Tarragona, Valencia, Murcia e Salamanca

Prácticas en empresas

De acordo co establecido no plan de estudos os alumnos realizarán prácticas en distintas institucións e centros educativos públicos ou privados. Así mesmo poderán realizar, de existir unha convocatoria pública, prácticas en empresas, institucións públicas ou privadas. O máximo de créditos que se poderá obter por estas prácticas en empresas será de 15 (30 horas = 1 crédito)

Requisitos para a admisión

Titulación en proceso de extinción.  COU: todas as opcións + PAAU Bacharelato LOXSE: todas as opcións + PAAU Probas de acceso para maiores de 25 anos: todas as opcións Ciclos formativos de grao superior:  Servizos Socioculturais e á Comunidade: Especialidades de Animación Sociocultural; Educación Infantil ; Integración Social Ramas e especialidades de FP2:  Sanitaria: Educador de Diminuídos Psíquicos  Servizos á Comunidade: todas as especialidades Módulos profesionais nivel 3:  Administrativa e Comercial: Actividades Socioculturais  Servizos á Comunidade: Educador Infantil

Acceso a outros estudos posteriores

DENDE O PRIMEIRO CICLO DE PEDAGOXÍA A OUTROS ESTUDOS: Lic. en Antropoloxía Social e Cultural (sen complementos de formación) Lic. en Criminoloxía (con complementos de formación) Lic. en Psicopedagoxía (con complementos de formación) TITULACIÓNS QUE TEÑEN SEGUNDOS CICLOS ACCESIBLES DENDE CALQUERA PRIMEIRO CICLO: Lic. en Comunicación Audiovisual (con complementos de formación) Lic. en Documentación (con complementos de formación) Lic. en Estudos de Asia Oriental (con complementos de formación) Lic. en Historia e Ciencias da Música (con complementos de formación) Lic. en Humanidades (con complementos de formación) Lic. en Lingüística (con complementos de formación) Lic. en Publicidade e Relacións Públicas (con complementos de formación) Lic. en Teoría da Literatura e Literatura Comparada (con complementos de formación) Lic. en Tradución e Interpretación (con complementos de formación) Lic. en Xornalismo (con complementos de formación)

Requisitos para a admisión

Titulación en proceso de extinción.  COU: todas as opcións + PAAU Bacharelato LOXSE: todas as opcións + PAAU Probas de acceso para maiores de 25 anos: todas as opcións Ciclos formativos de grao superior:  Servizos Socioculturais e á Comunidade: Especialidades de Animación Sociocultural; Educación Infantil ; Integración Social Ramas e especialidades de FP2:  Sanitaria: Educador de Diminuídos Psíquicos  Servizos á Comunidade: todas as especialidades Módulos profesionais nivel 3:  Administrativa e Comercial: Actividades Socioculturais  Servizos á Comunidade: Educador Infantil

Acceso a outros estudos posteriores

DENDE O PRIMEIRO CICLO DE PEDAGOXÍA A OUTROS ESTUDOS: Lic. en Antropoloxía Social e Cultural (sen complementos de formación) Lic. en Criminoloxía (con complementos de formación) Lic. en Psicopedagoxía (con complementos de formación) TITULACIÓNS QUE TEÑEN SEGUNDOS CICLOS ACCESIBLES DENDE CALQUERA PRIMEIRO CICLO: Lic. en Comunicación Audiovisual (con complementos de formación) Lic. en Documentación (con complementos de formación) Lic. en Estudos de Asia Oriental (con complementos de formación) Lic. en Historia e Ciencias da Música (con complementos de formación) Lic. en Humanidades (con complementos de formación) Lic. en Lingüística (con complementos de formación) Lic. en Publicidade e Relacións Públicas (con complementos de formación) Lic. en Teoría da Literatura e Literatura Comparada (con complementos de formación) Lic. en Tradución e Interpretación (con complementos de formación) Lic. en Xornalismo (con complementos de formación)

Acceso 2º Ciclo

Proporcionar unha formación teórica e práctica necesaria para a organización, desenvolvemento e avaliación de sistemas e procesos educativos Proponse capacitar, fundamentalmente, para:  a planificación e dirección de centros de ensino ou de formación  deseño, elaboración e avaliación de plans educativos e de recursos tecnolóxicos para a aprendizaxe  a innovación e adecuación de metodoloxías e recursos didácticos  a orientación, asesoramento e xestión de servizos de carácter educativo en diferentes ámbitos, preferentemente de educación formal e formando parte de redes institucionais  supervisión de servizos de carácter educativo e social.  investigación en educación, en procesos de ensino-aprendizaxe, organización escolar, formación de profesionais, etc.

Créditos necesarios para obter a titulación