P3101102 - Institucións Públicas Autonómicas (Módulo I: Fundamentos) - Curso 2013/2014

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 3.00
• Total: 3.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 9.00
• Clase Interactiva Seminario: 12.00
• Horas de Titorías: 3.00
• Total: 24.0

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007
• Departamentos: Dereito Público e Teoría do Estado
• Áreas: Dereito Constitucional
• Centro: Facultade de Dereito
• Convocatoria: 1º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: Primeiro Curso (1º 1ª vez)

Profesores

Nome	Coordinador
RUIZ MIGUEL, CARLOS.	NON

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo /CLE_01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	NON
Grupo /CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NON
Grupo /TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Obxectivos da materia


-A aplicación integradora e produtiva dos conceptos teóricos sectoriais adquiridos polos alumnos durante o período de formación ao desenvolvemento da súa actividade profesional no marco dunha contorna laboral dinámico e multidisciplinar


-O desenvolvemento da capacidade dos estudantes de formular, sobre a base de toda a información que sexan capaces de solicitar, propostas e solucións aos problemas profesionais que se lle expoñan


-A profundización nos conceptos, métodos e técnicas fundamentais do Dereito público e, en particular, do Dereito administrativo e constitucional, estudados no grao


-Adquisición das habilidades cognoscitivas referidas á capacidade de comprender e manexar ideas e conceptos

Contidos
Conceptos fundamentales: centralización-descentralización, Estado unitario-Estado federal
Antecedentes históricos de la descentralización en España.
La autonomía local
La autonomía regional: Principios del estado autonómico; el proceso autonómico; Subsistema autonómico de fuentes del Derecho.

Bibliografía básica e complementaria
BLANCO VALDÉS, R.L., Introducción a la Constitución de 1978, Madrid, Alianza editorial, 2006. ‐CARRO FERNÁNDEZ‐
VALMAYOR, J. L. et alii, Comentarios al Estatuto de Autonomía de la Comunidad Autónoma de Galicia, Madrid, MAP, 
1991.MEILÁN GIL, J. L., RODRÍGUEZ-ARANA MUÑOZ, X., O Dereito Estatutario Galego, Parlamento de Galicia, Santiago 
de Compostela, 1988. MONTILLA MARTOS, J. A., Leyes de transferencia y delegacion, Tecnos, Madrid, 1998. MUÑOZ 
MACHADO, S., Derecho Público de las Comunidades Autónomas II, segunda edición, Iustel, Madrid, 2007. PORRAS 
RAMÍREZ, J.M, Las reformas estatutarias y el nuevo sistema autonómico de fuentes del Derecho, Civitas, Madrid, 2007. 
RUIZ MIGUEL, C.: O Dereito Público de Galicia, Universidade de Santiago de Compostela, Santiago de Compostela, 
1997. SARMIENTO MÉNDEZ, , J.A., Derecho Parlamentario Gallego, Xerais, Vigo,2001.VILAS NOGUEIRA, X. et alii: O 
Sistema Político Galego. As Institucións, Xerais, Vigo, 1994. 
Competencias
-A aplicación integradora e produtiva dos conceptos teóricos sectoriais adquiridos polos alumnos
durante o período de formación ao desenvolvemento da súa actividade profesional no marco dunha contorna laboral
dinámico e multidisciplinar
-O desenvolvemento da capacidade dos estudantes de formular, sobre a base de toda a información que sexan
capaces de solicitar, propostas e solucións aos problemas profesionais que se lle expoñan
- A profundización nos conceptos, métodos e técnicas fundamentais do Dereito público e, en particular,
do Dereito administrativo e constitucional, estudados no grao
-Adquisición das habilidades cognoscitivas referidas á capacidade de comprender e manexar ideas e
conceptos
Metodoloxía da ensinanza
(IGUAL QUE OS OBXECTIVOS)


As actividades formativas a realizar na aula con presenza do profesor poderán consistir en clases maxistrais, clases prácticas, seminarios ou tutorías.

En primeiro lugar, nas clases maxistrais a lección impartida polo profesor pode ter formatos diferentes e nela pódese contar con apoio de medios audiovisuais e informáticos. Posto que se trata de grupos reducidos procurarase a implicación do alumno nas clases.

En segundo lugar, as clases prácticas poderán consistir na proposición e resolución de problemas para o que se require que os alumnos apliquen os coñecementos que adquiriron con axuda das clases teóricas.

En terceiro lugar, os seminarios consisten en actividades propostas polos profesores de cada materia como visitas, reunións científicas con profesores invitados, posta en común de traballos dirixidos realizados polos alumnos, exposicións, debates...

En último lugar, as tutorías serán programadas por cada profesor e suporán de acordo coas necesidades de desenvolvemento formativo de cada un dos alumnos. Nelas, atenderase aos estudantes para discutir cuestións concretas en relación coas súas tarefas ou para tratar de resolver calquera dificultade relacionada coa materia.
Sistema de evaluación
1.- Asistencia a seminarios organizados en el marco de las diferentes materias, resolución de casos prácticos, exposiciones orales u otras actividades programadas por el profesor: representará, como máximo, el 20% de la calificación final.
2.- Realización de un trabajo final: representará, como mínimo, el 80% de la calificación final.

Este sistema rige con carácter general sin perjuicio de las adaptaciones que en su momento, dependiendo de las características del alumnado pueda llevar a cabo el profesor responsable de la materia
Tempo de estudo e traballo persoal
HORAS PRESENCIAIS 21

TRABALLO PERSONAL DO ALUNO 54
Recomendacións para o estudo da materia
-Participar activamente nas clases de natureza práctica.


-Estudar con tempo e regularmente.


-Estudar tendo presentes as bases normativas sobre as que se desenvolven os contidos teóricos.


-Seguir as orientacións bibliográficas facilitadas polo profesor.


-Completar o ensino cos recursos da biblioteca.