P3171207 - Desenvolvemento e Cooperación Internacional (Sistema económico mundial) - Curso 2013/2014

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 3.00
• Total: 3.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 9.00
• Clase Interactiva Seminario: 12.00
• Horas de Titorías: 3.00
• Total: 24.0

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007
• Departamentos: Dereito Público e Teoría do Estado
• Áreas: Dereito Internacional Público e Relacións Internacionais
• Centro: Facultade de Dereito
• Convocatoria: 1º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: Primeiro Curso (1º 1ª vez)

Profesores

Nome	Coordinador
RODRIGUEZ MANZANO, Ma IRENE.	NON

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo /CLE_01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo /CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NON
Grupo /TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	SI	NON
Grupo /TI-ECTS02	Ordinario	Horas de Titorías	SI	NON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Obxectivos da materia
O obxectivo desta asignatura é transmitir ao alumno/a unha formación completa, tanto teórica como práctica, do complexo mundo do desenvolvement maila cooperación internacional, abranguendo os distintos actores que interveñen no campo da cooperación internacional para o desenvolvemento mailas políticas deseñadas e executadas por ditos actores
Contidos
Tema 1. Cooperación internacional para o desenvolvemento: conceptos básicos

Tema 2. O sistema internacional de cooperación para o desenvolvemento: orixe e evolución

Tema 3. A axuda multilateral

Tema 4. A cooperación bilateral

Tema 5. A política de cooperación para o desenvolvemento da Unión Europea

Tema 6. A política española de cooperación para o desenvolvemento



Bibliografía básica e complementaria
ALONSO, J.A.; OCAMPO, J.A. (Dirs.) (2011), Cooperación para el desarrollo en tiempos de crisis. Madrid, Fondo de Cultura Económica
ALONSO, J.A. (Coord.) (2009), Financiación del desarrollo: viejos recursos, nuevas propuestas. Madrid, Fundación Carolina / Siglo XXI
FUENTE FERNÁNDEZ, R. de la (Coord.) (2010), Los nuevos actores en la cooperación internacional: El papel de los Gobiernos locales y regionales. Madrid, Instituto Universitario de Desarrollo y Cooperación / Los Libros de la Catarata
GÓMEZ GALÁN, M.; CÁMARA LÓPEZ, L. (Coords.) (2009), La gestión de la cooperación al desarrollo: instrumentos, técnicas y herramientas. Madrid, CIDEAL, D.L.
GÓMEZ-GALÁN, M.; SANAHUJA, J.A. (1999), El sistema internacional de cooperación al desarrollo: una aproximación a sus actores e instrumentos. Madrid, CIDEAL
IGLESIA-CARUNCHO, M. (Coord.) (2007), Avances y retos de la cooperación española: reflexiones para una década. Madrid, Fundación Carolina, Siglo XXI
MAVROTAS, G. (Ed.) (2010), Foreign aid for development: issues, challenges, and the new agenda. Oxford, Oxford University Press
MOYO, D. (2011), Cuando la ayuda es el problema. Madrid, Gota a Gota
NERIN, G. (2011), Blanco bueno busca negro pobre. Barcelona, Martínez Roca
OLIVIÉ ALDASORO, I. (2008), ¿Somos coherentes?: España como agente de desarrollo internacional. Madrid, Marcial Pons
PIQUERAS INFANTE, A. (Coord.) (2008), Desarrollo y cooperación: un análisis crítico. Valencia, Tirant lo Blanch
RIST, G. (2002), El desarrollo: historia de una creencia occidental. Madrid, Los Libros de la Catarata
RODRÍGUEZ MANZANO, I.; TEIJO GARCÍA, C. (Eds.), (2009), Ayuda al desarrollo: piezas para un puzzle. Madrid, Los Libros de la Catarata
SOGGE, D. (1998), Dar y tomar. ¿Qué sucede con la ayuda internacional?. Barcelona, Icaria
SOLETO, I. (coord.) (2006), Objetivos de desarrollo del milenio: una responsabilidad compartida. Madrid, Fundación Carolina / Siglo XXI
SOTILLO LORENZO, J.A. (2006), Un lugar en el mundo: la política de desarrollo de la Unión Europea. Madrid, Instituto Universitario de Desarrollo y Cooperación / Los Libros de la Catarata
SOTILLO LORENZO, J.Á. (2011), El Sistema de cooperación para el desarrollo: actores, formas y procesos. Madrid, Los Libros de la Catarata
VEEN, A.M. van der (2011), Ideas, interests and foreign aid. New York, Cambridge University Press
ZIEGLER, J. (2012), Destrucción masiva. Geopolítica del hambre. Barcelona, Península

Inclúese a bibliografía complementaria no programa impreso da asignatura, á disposición dos alumnos na fotocopiadora do centro
Competencias
Adquirir as ferramentas teórico-metodolóxicas indispensables para analizar o problema do desenvolvemento maila cooperación internacional para o desenvolvemento

Potenciar a capacidade de reflexión sobre a realidade do mundo en desenvolvemento e das relacións Norte/Sul

Comprender e interpretar o sistema internacional de cooperación para o desenvolvemento

Optimizar a habilidade para enxuizar o modelo actual de desenvolvemento mailos instrumentos e políticas de cooperación internacional para o desenvolvemento

Asumir unha actitude crítica perante a desigualdade internacional e un compromiso cun mundo máis xusto

Comprender o proceso de construcción do coñecemento que capacita para desenvolver unha investigación rigurosa sobre calquera dos aspectos da materia

Metodoloxía da ensinanza
Apoiarase a metodoloxía da ensinanza nas actividades que de seguido se indican:

Clases expositivas: explicaranse os contidos esenciais da asignatura, presentando e resolvendo os seus problemas centrais

Seminarios / Prácticas: sobre a base da bibliografía maila documentación aportada pola profesora, analizaranse e debatiranse con profundidade algúns dos contidos dos temas que conforman o programa da materia

Traballos tutelados: dirixidos a profundizar sobre algún dos aspectos máis salientables da materia e a fortalecer a capacidade analítica, discursiva e expositiva do alumno/a

Tutorías: entendidas como un apoio á formación do alumno/a, estas sesións orientanse a resolver as súas dúbidas ou calquera outra cuestión sobre a materia

Sistema de evaluación
A avaliación terá lugar mediante un exame que suporá o 60% da calificación. A participación activa do alumno/a ao longo do curso nas actividades programadas (seminarios/prácticas, traballos, exposicións...), así como a súa asistencia ás clases suporá o 40% da calificación
Tempo de estudo e traballo persoal
Ademáis de asistir regularmente a clase, estímase que o/a alumno/a deberá adicar á materia unha media de 3 horas semanais, co obxectivo de completar as ensinanzas cos recursos bibliográficos e realizar as actividades propostas pola profesora
Recomendacións para o estudo da materia
Asistir a clase regularmente e participar activamente nos debates

Recorrer ás tutorías para solventar calquera dúbida sobre a materia

Planificar o traballo con antelación

Estudar con tempo e periodicidade

Completar a ensinanza cos recursos bibliográficos

Observacións
Para superar a materia exigirase que o alumno/a asista, como mínimo, ao 80% das sesións presenciais