P3131103 - Economía da Innovación (Módulo I: Desenvolvemento Económico e Innovación) - Curso 2013/2014

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 3.00
• Total: 3.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 9.00
• Clase Interactiva Seminario: 12.00
• Horas de Titorías: 3.00
• Total: 24.0

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007
• Departamentos: Economía Aplicada
• Áreas: Economía Aplicada
• Centro: Facultade de Económicas e Empresariais
• Convocatoria: 1º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: null

Profesores

Nome	Coordinador
VENCE DEZA, XABIER.	SI

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo /CLE_01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	NON
Grupo /CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NON
Grupo /TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo /TI-ECTS02	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Obxectivos da materia
Comprensión da relevancia da innovación na dinámica económica e social.
Comprender os fundamentos dos diferentes enfoques e teorías da innovación
Comprensión da natureza do proceso innovador dende a perspectiva económica, tanto dentro da empresa como a nivel do sistema produtivo. Fontes da innovación; factores que impulsan a innovación; patróns de innovación.
Analizar as consecuencias económicas e sociais da innovación e estudar as posibilidades de intervención pública a través das políticas tecnolóxicas e de innovación.

Contidos
TEMA 1. Conceptos básicos: Ciencia, innovación, coñecemento, I+D, Propiedade intelectual...
Indicadores estatísticos: I+D, innovación, patentes, novos produtos, bibliometría, produtividade.
TEMA 2. Innovación, produtividade, diversificación, competitividade e crecemento económico.
Innovacións radicais, revolucións tecnolóxicas e cambio estrutural
TEMA 2. Evolución do pensamento económico sobre a innovación: desde Marx e Schumpeter até a actualidade
TEMA 3. Características económicas do coñecemento: Incerteza, externalidades, ben público, acumulatividade, "path-dependence”, coñecemento localizado, tácito; apropiabilidade.
TEMA 4. Características do proceso de creación de coñecemento científico
Características do proceso de innovación e difusión. Fontes do coñecemento innovador. Interrelacións e carácter sistémico do proceso de innovación.
TEMA 5. Estrutura de mercado e innovación: apropiabilidade e monopolio
Incerteza, a competencia tecnolóxica e a "carreira pola patente".

Bibliografía básica e complementaria
Foray, D. (2004), Economics of knowledge, MIT Press.
Lundvall, B.A. (1992), Nacional systems of Innovation, Pinter Publisher
Lundvall, B.A. (2002), Innovation, growth and social cohesion, Cheltenham.
Nelson, R. (2000), The sources of economic growth, Harvard University Press.
Rosenberg, N. (1993), Dentro de la caja negra: tecnología y economía, La Llar del llibre.
OCDE, Manual de Frascati, Paris, OCDE.
OCDE, Manual de Oslo, Paris.
Vence,X. (1995), Economía de la Innovación y del cambio tecnológico, Siglo XXI.
Vence, X. (coord) (2007), Crecimiento y políticas de innovación, Pirámide.

Competencias
Comprensión da esencia dinámica e evolutiva do proceso económico
Comprensión da relevancia da innovación na dinámica económica e social.
Comprensión da diversidade de fontes e formas da innovación.
Diferenciación clara entre investigación, ciencia, I+D e innovación

Os contidos desta materia oriéntanse a afondar na comprensión da natureza do proceso innovador dende a perspectiva económica, tanto dentro da empresa como a nivel do sistema produtivo; analizar as consecuencias económicas e sociais da innovación e estudar as posibilidades de intervención pública a través das políticas tecnolóxicas e de innovación.

Metodoloxía da ensinanza
Combinaranse as clases maxistrais coa lectura e comentario de textos e a busca e análise de información. Ademais, proporanse actividades para realizar en grupos ou individualmente, tratando de incentivar o debate, a discusión e a capacidade de crítica. Entre esas actividades inclúese a exposición oral de ideas e razoamentos económicos.
Con todas estas tarefas, pretendemos que o estudante adquira as competencias de reunir información, reflexionar, formular xuízos, exercitar o debate e a discusión e presentar de forma ordenada e clara argumentos teóricos ou conclusións.

Sistema de evaluación
O principal elemento de avaliación é o exame (60%). O segundo elemento de valoración constitúeo a realización das diversas actividades propostas en clase (30%). Como elementos complementarios valoraranse a asistencia e a participación activa nas clases (10%).
Tempo de estudo e traballo persoal
TRABALLO PRESENCIAL NA AULA Horas
Clases de encerado 9
Clases prácticas ou de ordenador 12
Titorías en grupo ou individuais 3
Avaliación 2
Total horas traballo presencial na aula 26


TRABALLO PERSOAL DO ALUMNO Horas
Estudo autónomo individual ou en grupo 27
Escritura de exercicios, conclusións ou outros traballos 15
Lecturas recomendadas, actividades en biblioteca, preparación de presentacións orais, debates ou similar 6
Avaliación 1
Total horas traballo persoal do alumno 49

HORAS TOTAIS DE TRABALLO DO ALUMNO: 75

Recomendacións para o estudo da materia
Asistencia a clases
Asistencia a titorías
Realización actividades propostas