P3131108 - Planificación Estratéxica e Deseño de Programas e Proxectos (Módulo I: Desenvolvemento Económico e Innovación) - Curso 2013/2014

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 3.00
• Total: 3.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 9.00
• Clase Interactiva Seminario: 12.00
• Horas de Titorías: 3.00
• Total: 24.0

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007
• Departamentos: Economía Aplicada
• Áreas: Economía Aplicada
• Centro: Facultade de Económicas e Empresariais
• Convocatoria: 1º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: null

Profesores

Nome	Coordinador
RODRIGUEZ RODRIGUEZ, GONZALO.	SI

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo /CLE_01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	NON
Grupo /CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NON
Grupo /TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo /TI-ECTS02	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Galego

Obxectivos da materia
Conocer los conceptos, enfoques y herramientas más recientes en relación con la
planificación y gestión estratégica.
Iniciarse en la aplicación y desarrollo práctico de los enfoques y herramientas estudiados.

Contidos
PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA.
- Concepto de estrategia.
- La planificación estratégica.
- ¿Para qué planificar estratégicamente?
- Niveles de la planificación.
INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA.
- Diagnóstico: análisis interno y del entorno.
- Instrumentos de establecimiento de prioridades.
- Herramientas de síntesis: DAFO Y ZOPP.
- Gráficos de apoyo a la planificación.
- Indicadores
EVALUACIÓN DE PROYECTOS.
- Evaluación: conceptos básicos.
- Modelos de evaluación.
- Evaluación seguimiento y control de proyectos.

Bibliografía básica e complementaria
Bibliografía básica:
- ANDER EGG, Ezequiel (1991) Introducción a la Planificación 13ª ed. Madrid, Ed. Siglo XXI.
- BEAUDOUX ETIENNE Y OTROS. (1992) Guia metodológica de apoyo a proyectos y acciones para el Desarrollo. “De la Identificación a la Evaluación”. IEPALA. Colección Cooperación y Desarrollo. Marzo.
- NIRENBERG, OLGA Y OTROS (2000). Evaluar para la Transformación. Innovaciones en la evaluación de programas y proyectos sociales. Paidos. Tramas Sociales. Bs. As.
- SIEMPRO/ UNESCO Gestión Integral de programas Sociales Orientada a Resultados. Manual metodológico para la Planificación y Evaluación de programas. Sociales. FCE. SIEMPRO. UNESCO
- RUEDA PALENZUELA, José Mª (1993) Programar, Implementar proyectos y Evaluar. Instrumentos para la acción, (Col. “INTRESS/5” ) Zaragoza, Ed. Certeza.

Competencias
COMPETENCIAS Y RESULTADOS del aprendizaje que el estudiante adquiere
Competencias Cognitivas/ Disciplinares
• Dominio de los conceptos y metodologías.
• Comprensión de la utilidad de los instrumentos.
• Visión integral de la planificación estratégica.

Competencias Procedimentales/Instrumentales
• Capacidad de análisis de datos e interpretación.
• Capacidad de confrontación de un proyecto con sus objetivos y recursos disponibles.
• Capacidad de realizar diagnósticos integrales.
• Capacidad de analizar criterios, objetivos y metodologías en la elaboración de un proyecto o programa.

Competencias actitudinales:
• Cualidades de comunicación y diálogo.
• Potenciar el dinamismo social.
• Fomento de la actitud crítica.

Resultados: capacitación para el desempeño de labores profesionales en el ámbito de la consultoría privada o en el sector público.

Metodoloxía da ensinanza
Análisis de textos.
Clases magistrales
Exposición y crítica de casos reales.
Discusión de los trabajos de los alumnos en clase

Sistema de evaluación
- Trabajo realizado por el alumno: el tema a desarrollar en el trabajo será propuesto por el alumno y aceptado por el profesor. Deberá ser entregado dentro del plazo señalado y presentado en el aula.
Tempo de estudo e traballo persoal
75 horas de traballo total. 21 horas son presenciais e 54 non presenciais
Recomendacións para o estudo da materia
Recoméndase a asistencia e participación activa en clase. Igualmente resulta relevante a lectura da bibliografía recomendada.