P3131214 - Infraestruturas e Sistemas de Transporte (Módulo III: Optativas Especialidade Desenvolvemento Económico Rexional e Local) - Curso 2013/2014

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 3.00
• Total: 3.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 9.00
• Clase Interactiva Seminario: 12.00
• Horas de Titorías: 3.00
• Total: 24.0

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007
• Departamentos: Economía Aplicada
• Áreas: Economía Aplicada
• Centro: Facultade de Económicas e Empresariais
• Convocatoria: 2º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: null

Profesores

Nome	Coordinador
DOLDAN GARCIA, XOAN RAMON.	SI

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo /CLE_01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	NON
Grupo /CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NON
Grupo /TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Obxectivos da materia
Comprender a importancia do transporte na economía actual, as súas características e as implicacións económicas da degradación ambiental relacionada co transporte.
Contidos
• O papel da infraestrutura no desenvolvemento económico
• Tipo de infraestrutura: transporte, enerxía, telecomunicacións, industria, saúde ...
• Sistemas de transporte e infraestruturas: terrestre, marítima, aérea
• Problemas de transporte e mobilidade
• modos de transporte e medio ambiente: cara a unha conversión dunha mobilidade sostible
Bibliografía básica e complementaria

COMISIÓN EUROPEA (2009): Un futuro sostenible para los transportes, Oficina de Publicaciones de la Unión Europea

COMISIÓN EUROPEA (2011). LIBRO BLANCO Hoja de ruta hacia un espacio único europeo de transporte: por una política de transportes competitiva y sostenibleBruselas, 28.3.2011: COM(2011) 144 final

COMISIÓN EUROPEA (2011). Flash Eurobarometer. Future of transport Analytical report, Marzo 2011

Eurostat (2011): Energy, transport and environment indicators,Publications Office of the European Union

GARCÍA-BELLIDO GARCÍA DE DIEGO, Javier (2004). Ciudad y Territorio. Estudios Territoriales, XXXVI (141-142)

RACC (2010): Comparativa de los sistemas de transporte público en 23 ciudades europeas

MINISTERIO DE FOMENTO (2010): El transporte urbano y metropolitano en España, Madrid

OECD/ITF (2010): Reducing Transport Greenhouse Gas Emissions: Trends & Data 2010

UNECE Transport Review (2009) Transport without borders. Second Edition- Maio

Competencias
1. Instalar e operar con sistemas de control e seguimento do proceso industrial.

2. Tomar decisións sobre os elementos das redes de comunicación.

3. Aplicar métodos, técnicas e ferramentas específicas para a administración e xestión empresarial.

4. Asumir a responsabilidade en proxectos de desenvolvemento, adquirindo habilidades para traballar tanto individualmente como en equipo.

5. Actuar conforme códigos de boas prácticas

Competencias do máster ás que contribúe a materia:
• Capacidade de análise e síntese, a través da promoción de hábitos de pensamento e razoamento lóxico
• Resolución de problemas
• Capacidade de comunicación e debate
• Capacidade crítica e autocrítica
• Contribuír á comprensión do sistema económico a partir de perspectivas interdisciplinares.
• Recoller e xestionar información de varias fontes relevantes a un nivel avanzado.
Competencias específicas da materia:
• Coñecemento e comprensión das ideas centrais da problemática sobre infraestruturas e sistemas de transportes
• Análise do contorno en que deben resolver os problemas de infraestrutura e mobilidade.
• Capacidade para aplicar coñecementos na práctica.
• Capacidade de busca de información e investigación.
• Capacidade de adaptarse e aplicar o coñecemento sobre a interacción entre infraestrutura e desenvolvemento económico e infraestruturas e mobilidade
Metodoloxía da ensinanza
A materia desenvolverase a través dos seguintes métodos e técnicas:

Exposición: os contidos do temario serán expostos polo profesor mediante clases maxistrais e dinámicas de sensibilización. Os materiais de apoio estarán con antelación a disposición do alumnado.

Reflexión en grupo: ao final de cada unha das exposicións temáticas polo profesor, se procederá a unha análise e reflexión sobre o exposto que permita ao alumnado individualizar contidos e aplicalos ao seu desenvolvemento persoal, de modo que sirva, ademais, como determinante do traballo persoal e grupal correspondente.

Estudo persoal dirixido: cada alumno/a individualmente elaborará os diferentes traballos segundo as competencias e actividades correspondentes que deba traballar. Sempre poderá contar coa supervisión do profesor.

Os obxectivos de desenvolvemento de competencias indicadas anteriormente preténdese alcanzalos facendo que, dentro das horas lectivas, as clases sexan dinámicas, prácticas e participativas. Para iso o alumnado deberá ter unha asistencia activa e o compromiso de aportar a súa atención, esforzo e capacidade no desenvolvemento de cada sesión.

Sistema de evaluación
SISTEMA DE AVALIACIÓN CONTINUA cos seguintes requirimentos avaliábeis e inescusábeis:
- Asistencia a clases
- Participación en clases
- Exercizo avaliable

Tempo de estudo e traballo persoal
HORAS

TRABALLO PRESENCIAL NA AULA
Clases expostivas 9
Clases interactivas 12

TRABALLO PERSOAL DO ALUMNADO
Estudo autónomo individual ou en grupo 27
Escritura de exercicios, conclusións ou outros traballos 9
Lecturas recomendadas, actividades en biblioteca, preparación de presentacións orais, debates ou similar 8

TITORIAS 7

Avaliación 2+1

TOTAL HORAS 75
Recomendacións para o estudo da materia
Recoméndase o seguimento continuado das clases presenciais, así como da bibliografía básica e complementaria sinalada polo profesor a medida que se desenvolva o programa. Tamén se considera conveniente consultar con frecuencia as principais fontes estatísticas recomendadas polo profesor, co objeto de familiarizarse co seu uso e poder aplicar as técnicas de análise necesarias para o coñecemento da realidade económica obxecto de estudo.

Tamén se recomenda a consulta do material complementario que indique o profesor a medida que este desenvolva o programa da materia. A lectura na prensa das novas relacionadas co contido da materia debe ser un requisito básico. Xunto ao anterior, o uso das titorías debería suplir calquera tipo de problema que poida xurdir ao longo do proceso de ensinanza-aprendizaxe da materia.