P3032108 - Desenvolvemento Local e Rexional: Modelos e Experiencias Históricas (Materias Obrigatorias) - Curso 2013/2014

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 6.00
• Total: 6.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 18.00
• Clase Interactiva Seminario: 24.00
• Horas de Titorías: 5.00
• Total: 47.0

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007
• Departamentos: Historia e Institucións Económicas
• Áreas: Historia e Institucións Económicas
• Centro: Facultade de Económicas e Empresariais
• Convocatoria: 2º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: Primeiro Curso (1º 1ª vez)

Profesores

Nome	Coordinador
BARREIRO GIL, MANUEL JAIME.	SI
CARMONA BADIA, JUAN JULIO LUIS.	NON

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo /CLE_01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	NON
Grupo /CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NON
Grupo /TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Obxectivos da materia
• Familiarizar ao alumno coas teorías máis relevantes e cos principais modelos interpretativos do desenvolvemento rexional e local
• Discutir as principais políticas postas en práctica no eido do desenvolvemento rexional durante as últimas décadas, tanto na perspectiva da Unión Europea coma na das Comunidades Autónomas en España e Portugal.
• Familiarizar ao alumno coa práctica de diversas experiencias de políticas locais e rexionais de desenvolvemento a traveso de visitas a institucións dedicadas a tal obxectivo (clusters, asociacións empresariais, concellos que representen experiencias de éxito naquel eido, etc.) e da discusión cos seus responsables.

Contidos
1. Modelos e políticas de desenvolvemento local e rexional (plans de desenvolvemento rexional, distritos industriais, clústers, etc.). Perspectivas sobre a historia recente e sobre as tendencias actuais (sistemas rexionais de innovación, sistemas e rexións intelixentes, etc.).
2. A política local e rexional na Unión Europea. Principios, instrumentos, actores e experiencias.
3. A política de desenvolvemento local e rexional en España e nas Comunidades Autónomas. 4.- 4.- Determinantes de éxito nas políticas rexionais: estudios de caso

Bibliografía básica e complementaria
Bibliografía básica:

ARANGUREN, M.J, MAGRO, E., NAVARRO, M. y VALDALISO, J.M. (2013), Estrategias para la construcción de ventajas competitivas regionales. El caso del País Vasco, Madrid, Marcial Pons
ASHEIM, B., COOKE, Ph. and MARTIN, R. eds., (2006), Clusters and regional development: critical reflections and explorations, London : Routledge, 2006
BECATTINI, G., BELLANDI, M. y DE PROPIS, L. (eds.) (2009), A Handbook of industrial districts, Cheltenham, Edward Elgar
BECATTINI, G., COSTA, M.T. y TRULLÉN, J. ((eds.) (2002), Desarrollo local: teorías y estrategias, Madrid, Civitas
CATALÁN, J., MIRANDA, J.A y RAMON-MUÑOZ, R. (eds) (2011), Distritos y clusters en la Europa del sur , Madrid, LID Editorial, 2011
PYKE, A. e outros (2006), Local and regional development, Routledge, Londres
V.V.A.A, Los sistemas regionales de innovación”, monográfico da revista Ekonomiaz, nº70 (2009)
VÁZQUEZ BARQUERO, A. (2005): Las nuevas fuerzas del desarrollo. Barcelona: A. Bosch.


Bibliografía complementaria:

ALCAIDE INCHAUSTI, J. (2003), Evolución económica de las regiones y provincias españolas en el siglo XX, Bilbao, Fundación BBVA.
ALONSO, J. L. E MÉNDEZ, R. (coords.) (2000): Innovación, pequeña empresa y desarrollo local en España. Madrid: Civitas.
GERMAN, L., LLOPIS, E., MALUQUER, J., ZAPATA, S. (2001), Historia económica regional de España. Siglos XIX y XX., Barcelona, Crítica.
PYKE, F., BECATTINI, G. Y SENGERBERGER W. (Comps.) (1992-1993), Los distritos industriales y las pequeñas empresas, 3 T, Ministerio de Trabajo, Madrid.
BECATTINI, G. (2005): La oruga y la mariposa. Un caso ejemplar de desarrollo en la Italia de los distritos industriales: Prato (1954-1993). Valladolid: Universidad de Valladolid.
BECATTINI, G., COSTA CAMPI, M. T. E TRULLÉN, J. (comps.) (2002): Desarrollo local: Teorías y estrategias. Madrid: Civitas.
BENKO, G. E LIPIETZ, A. (eds.) (2000): La richesse des régions. La Nouvelle Géographie Socio-économique. París: PUF.
CAMAGNI, R. (2003): “Incertidumbre, capital social y desarrollo local: enseñanzas para una gobernabilidad sostenible del territorio”, Investigaciones Regionales, 2, pp. 31-58.
CAPECCHI, V. (1997)“In search of flexibility: the Bologna metalworking industry, 1900-1992”, en SABEL & ZEITLING (eds), World of possibilities; Cambridge, UP.
CARMONA, X. E NADAL, J. (2005): El empeño industrial de Galicia. 250 años de historia, 1975-2000. A Coruña: Fundación Pedro Barrié de la Maza.
COLLI, A. (2002): Il quarto capitalismo. Una prospettiva per il futuro dell’Italia. Venecia: Marsilio.
ECK, J.F, & LESCURE, M. (2002), Villes et districts industriels en Europe occidentale, XVII-XXe, siècles, Presses Universitaires de Tours.
HARVEY, D. (2007): Espacios del capital. Hacia una geografía crítica. Madrid: Akal.
NADAL, J. (2003), Atlas de la industrialización de España, 1750-2000, Barcelona, Fundacción BBVA- Crítica.
PAREJO, A. (2001),”Industrialización, desindustrialización y nueva industrialización de las regiones españolas (1950-2000). Un enfoque desde la historia económica”, Revista de Historia Industrial, 19-20, pp. 15-75.
PAREJO, A. (2006), “De la región a la ciudad. Hacia un nuevo enfoque de la historia industrial española contemporánea”, Revista de Historia Industrial, 30, pp. 53-102
PIORE, M.J. E SABEL, C.F. (1990), La segunda ruptura industrial, Madrid, Alianza.
RODRÍGUEZ-POSE, A. E PETRAKOS, G. (2004): “Integración económica y desequilibrios territoriales en la Unión Europea”, EURE - Revista Latinoamericana de Estudios Urbanos y Regionales, vol. 29, nº. 89, pp. 63-80.

Competencias
Competencias xerais
1.- Capacidade de análise, organización e planificación.
2.- Aptitude para traballar en equipos interdisciplinares.
3.- Adecuada busca, selección e utilización de información relevante para a elaboración de informes, propostas de programas e liñas de actuación nas institucións ás que se incorporen.
4.- Adquisición de ferramentas metodolóxicas e habilidades para a investigación.
Competencias específicas:
1.- Elaborar instrumentos de mellora da produtividade e a competitividade.
2.- Orientar e guiar os procesos de innovación.
3.- Definir e implementar obxectivos de desenvolvemento local en axencias dedicadas a este fin.
4.- Deseñar políticas de crecemento sostible a longo prazo, así como de aquelas que favorezan la redución da desigualdade.
5.- Tramitar solicitudes de axuda ao desenvolvemento e xestionar ditas axudas.
6.- Asesorar e realizar tarefas de consultoría en empresas e institucións.
7.- Ser capaz de valorar criticamente as diferentes posicións metodolóxicas e de aplicar en cada investigación concreta as que resulten máis adecuadas ao tema de estudo.
8.- Contar con habilidades para a busca, selección, valoración crítica e uso de fontes cualitativas e cuantitativas.
9.- Mellorar a capacidade de traballo, o rigor e a disciplina.
10.- Adquirir hábitos e estratexias para a redacción e elaboración de documentos de traballo, comunicacións e ponencias, artigos.
11.- Mellorar as habilidades comunicativas.
12.- Aprender a aceptar críticas científicas, entendéndoas como elemento esencial para a mellora do traballo investigador. Paralelamente, aprender a realizar críticas ben fundamentadas e construtivas ao traballo de outros investigadores.

Metodoloxía da ensinanza
Os seis temas serán presentados polos profesores ó longo do semestre. As clases prácticas se alternarán coas exposicións do profesor, impartíndose a partires da entrega de materiais bibliográficos e de estudios de casos considerados oportunos para seren discutidos na clase a fin de que acaden unha comprensión axeitada dos diferentes temas e espertando o seu espírito crítico. Se realizará un traballo sobre algún dos aspectos do programa ou como algún estudo de caso dalgunha rexión ou localidade nacional ou internacional. O traballo, en función do número de matrícula, se poderá facer por parellas, debéndose ater ás normas indicadas polo profesor e téndose que expoñer e defender na clase polos autores.
Sistema de evaluación
Criterio 1

Interese demostrado ao longo do curso

Instrumento avaliativo

Observación e notas do profesor sobre a participación activa nas clases

Peso

20%

Criterio 2

Aplicación de coñecementos teóricos da materia a cuestións prácticas da mesma
Capacidade de investigación
Capacidade de análise, síntese e difusión da información
Coherencia na exposición da argumentación
Control bibliográfico e de fontes

Instrumento avaliativo

Traballo do curso (informe final e exposición

Peso

50%

Criterio 3

Razoamento argumentado dos temas
Control terminolóxico especializado
Comprensión e expresión de significados vinculados á materia

Instrumeno avaliativo

Exame escrito

Peso

30%

Tempo de estudo e traballo persoal
Horas
Traballo presencial no aula:
Docencia expositiva 18
Docencia interactiva 20
Seminarios 4
Titorías 6
Actividades de avaliación 2
Total horas traballo presencial 50

Traballo persoal do alumno:
Estudoo individual 30
Lecturas recomendadas, actividades en biblioteca ou similar 30
Escritura de exercicios e outros traballos 10
Preparación e escritura do traballo de curso en grupos reducidos 20
Preparación da presentación oral do traballo de curso 6
Asistencia a seminarios e outras actividades recomendadas 4
Total horas traballo persoal 100