P3032208 - Os Problemas do Desenvolvemento en América Latina (Itinerario en Integración Económica) - Curso 2013/2014

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 3.00
• Total: 3.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 9.00
• Clase Interactiva Seminario: 12.00
• Horas de Titorías: 3.00
• Total: 24.0

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007
• Departamentos: Historia e Institucións Económicas
• Áreas: Historia e Institucións Económicas
• Centro: Facultade de Económicas e Empresariais
• Convocatoria: 2º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: Primeiro Curso (1º 1ª vez)

Profesores

Nome	Coordinador
FREIRE ESPARIS, MARIA DEL PILAR.	NON
RODRIGUEZ GALDO, MARIA JOSEFINA FRANCISCA.	SI

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo /CLE_01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	NON
Grupo /CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NON
Grupo /TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Obxectivos da materia
Descritores:
- Procesos de inserción da economía latinoamericana na economía mundial.
- Poboación e desenvolvemento económico en América Latina.
- Débeda externa.
- Vías e modelos de industrialización.
- Axustes internos e procesos de integración económica en América Latina.

Obxetivos:
Estudar a evolución das economías latinoamericanas desde unha perspectiva teórica e práctica, prestando especial atención aos seus procesos de inserción na economía mundial e aos procesos de integración económica “rexional”.
Contidos
Contidos
• Tema 1. América Latina como espazo económico. Unidade e diversidade. Interpretacións da evolución da economía latinoamericana.
• Tema 2. Poboación e man de obra en América Latina. Procesos de urbanización. Modelos de transición demográfica. Inmigración e emigración.
• Tema 3. Procesos de inserción da economía latinoamericana na economía mundial. A configuración histórica dun modelo exportador. Diferenzas rexionais. Débeda externa e crecemento económico.
• Tema 4. Industrialización e desenvolvemento económico en América Latina. Vías nacionais de industrialización.
• Tema 5. Os procesos de integración económica latinoamericana. Retos económicos de América Latina na actualidade.

Bibliografía básica e complementaria
Bértola, L. e Ocampo, J. A. (2010): Desarrollo, vaivenes y desigualdad. Una historia económica de América Latina desde la Independencia. En:
http://segib.org/publicaciones/files/2010/12/Historia-Economica-AL-ESP.pdf

Bethell, L. (ed.) (1991, 1992, 1997): Historia de América Latina, vols. 6, 7, 9, 10 e 11, Crítica, Barcelona.

Bulmer-Thomas, V. (1998): La historia económica de América Latina desde la independencia, Fondo de Cultura Económica, México.

Competencias
- Aptitude para interpretar os problemas de desenvolvemento das economías latinoamericanas.

- Capacidade para a análise da dinámica da economía latinoamericana desde unha ampla perspectiva económica, política, social e cultural.

Metodoloxía da ensinanza
As clases constarán de duas partes:
- Unha teórica, onde se presentan os obxectivos e os aspectos conceptuais e metodolóxicos do tema correspondente.
- Unha parte aplicada, onde o alumnado desenvolve casos específicos en relación cos aspectos anteriores.

Sistema de evaluación
O método de avaliación basease en:

- A avaliación das prácticas realizadas nas clases (30% da nota final)
- A exposición oral do traballo escrito, realizado baixo a dirección das profesoras (40% da nota final).
- A realización dun exame escrito sobre os aspectos teóricos e metodolóxicos do programa
(30% da nota final)
Tempo de estudo e traballo persoal
A materia consta de 3 créditos, que equivalen a un total de 81 horas de dedicación repartidas do seguinte xeito:
• Horas presenciais: 24
- Teóricas ou expositivas: 9
- Prácticas ou interactivas: 12
- Titorías (individuais ou pequenos grupos): 3
• Horas non presenciais estimadas: 57

Recomendacións para o estudo da materia
Recoméndase o seguimento continuo da materia durante todo o cuatrimestre. Para iso é necesario asistir regularmente ás clases, incorporarse ao sistema de avaliación contínua, facer uso das titorías e asumir o hábito de lectura.