G3101101 - Fundamentos de Dirección de Empresas (Materias Básicas Rama de Ciencias Sociais e Xurídicas) - Curso 2013/2014

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 6.00
• Total: 6.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 24.00
• Clase Interactiva Seminario: 24.00
• Horas de Titorías: 3.00
• Total: 51.0

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007
• Departamentos: Organización de Empresas e Comercialización
• Áreas: Organización de Empresas
• Centro: Facultade de Administración e Dirección de Empresas [L]
• Convocatoria: 1º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: null

Profesores

Nome	Coordinador
LOPEZ CABARCOS, Mª ANGELES.	NON
VAZQUEZ RODRIGUEZ, PAULA.	NON

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo CLE01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo CLE02	Ordinario	Clase Expositiva	SI	NON
Grupo CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NON
Grupo CLIS_02	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NON
Grupo CLIS_03	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NON
Grupo CLIS_04	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NON
Grupo TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS02	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS03	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS04	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS05	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS06	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS07	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS08	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS09	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS10	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS11	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS12	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Inglés

Obxectivos da materia
.- Dotar ao alumnado dos coñecementos teórico-prácticos sobre a dirección de empresas. Concretamente, búscase que o alumnado comprenda os principios e fundamentos da dirección e da organización empresarial e se familiarice cos problemas empresariais.
.- Comprender as funcións básicas que debe desempeñar un/unha directivo/a e a complexidade do contexto empresarial como condicionante da función directiva.
.- Inculcar o sentido da ética na dirección de empresas e destacar a importancia dun comportamento socialmente responsable por parte da empresa e da súa dirección.
.- Potenciar o espírito emprendedor no alumnado.
.-Fomentar a xestión da información en TICs dentro do marco da competencia informacional
Contidos
1.- Dirección de empresas: conceptos básicos e evolución
2.- O contexto organizativo
3.- Fundamentos da planificación
4.- Fundamentos do deseño organizativo
5.- Fundamentos da dirección
6.- Fundamentos do control
7.- Emprendemento

Bibliografía básica e complementaria
ROBBINS, DeCENZO (6º ed) (2009). Fundamentos de Administración. Conceptos Esenciales y Aplicaciones. Pearson. Prentice Hall.
GOMEZ-MEJIA, L.R.; BALKIN, D. B. (2003). Administración. McGraw-Hill.
DÍEZ DE CASTRO, J.; REDONDO LÓPEZ, C.; BARREIRO FERNÁNDEZ, B.; LÓPEZ CABARCOS, M.A. (2002). Administración de Empresas. Dirigir en la Sociedad del Conocimiento. Pirámide.
O profesorado poderá propor bibliografía complementaria ou adicional.
Competencias
– Capacidade para analizar o entorno e a realidade empresarial
– Comprensión da relación entre a estratexia e o deseño organizativo.
– Coñecemento da natureza dinámica dos procesos organizativos.
– Coñecemento sobre como xestionar unha empresa ou organización
– Capacidade para asumir responsabilidades directivas
– Capacidade para tomar decisións
– Capacidade para comprender as funcións que debe desenvolver un/unha directivo/a eficaz
– Capacidade de razoamento crítico e iniciativa
– Capacidade de argumentación e comunicación
– Competencia transversal. Competencia informacional T4 na USC

Metodoloxía da ensinanza
As sesións de aula dedicadas ás clases expositivas utilizaranse para introducir os contidos básicos dos temas que conforman o programa, resaltando os aspectos especialmente relevantes e as relacións entre eles. Nas sesións interactivas en grupo reducido trátase de que o alumnado aplique os conceptos teóricos. Para elo analizaranse casos, comentaranse lecturas de textos e artigos, e debatéranse cuestións plantexadas polo profesorado. Adicionalmente, o alumnado deberá elaborar un traballo en grupo sobre un tema y expoñelo oralmente. Con todo isto, preténdese estimular o traballo cooperativo e desenvolver as habilidades de argumentación e comunicación. As actividades de traballo persoal do alumnado inclúen, ademáis do tempo adicado ao estudo, a lectura do material proporcionado polo profesorado, a búsqueda de información na biblioteca, hemeroteca ou bases de datos e a elaboración dun traballo en grupo. Nas tutorías, o profesorado orientará ao alumnado sobre os casos prácticos, lecturas, traballos e exposicións; tamén servirán para solventar dúbidas e solucionar problemas aos que se enfrente o alumnado no proceso de aprendizaxe e como canal de retroalimentación sobre os resultados do mesmo.
Para o desenvolvemento das competencias informacionais facilitarase ó alumnado un curso virtual en colaboración coa biblioteca da USC para a adquisición das mesmas que que constituirá unha actividade da asignatura equivalente a 10 horas do traballo autónomo do alumno
Sistema de evaluación
O sistema de avaliación terá en conta todas as actividades desenvolvidas polo alumnado: participación activa na análise de casos, debate e comentario de lecturas, artigos ou noticias de prensa, presentación e exposición de traballos, realización do exame de contidos, etc. A asistencia tanto ás clases expositivas como ás interactivas é obrigatoria.
Para superar a materia hai dúas oportunidades. O alumnado que non supere a materia na primeira oportunidade terá dereito a unha segunda, que será a que figure no seu expediente académico no suposto de que a cualificación acadada fose superior.
O sistema de avaliación destas dúas oportunidades recóllese a continuación.
Primeira oportunidade ordinaria
A) Avaliación continua: Participación nas clases, resolución e participación na análise de casos, debate de lecturas, presentación de traballos, controis e outras actividades vinculadas ás clases interactivas. Peso na cualificación final: 30%.
B) Exame final de contidos. Peso na cualificación final: 70%.
Para poder sumar B e A é necesario que o alumnado obteña como mínimo un 3 sobre 7 no exame teórico. A nota agregada deberá ser igual ou superior a 5 puntos sobre 10 para superar a materia. É requisito indispensable para superar a asignatura a realización dun seminario sobre competencias informacionais levado a cabo pola Biblioteca Intercentros da USC. Ao finalizar este seminario, a Biblioteca facilitará ao profesorado da materia a relación do alumnado “APTO” ou “NON APTO”. O profesorado valorará as competencias informacionais adquiridas no seminario na elaboración dos diferentes traballos a realizar ao longo do curso e que integran a nota de avaliación continua. Nestes traballos valoraranse os seguintes indicadores: i) avalía e organiza a información, ii) non aparecen indicios de copy/paste, iii) utiliza fontes de información de calidade, iv) cita a información utilizada, v) elabora referencias bibliográficas atendendo ó estilo predeterminado.
Segunda oportunidade extraordinaria de recuperación
Aplicarase o mesmo sistema de avaliación que na primeira oportunidade, é dicir, farase un novo exame final de contidos, coa ponderación establecida para a primeira oportunidade, que se sumará coa puntuación acadada na avaliación continua.
Dacordo coa Normativa de Permanencia vixente na USC para os estudos de Grao e Máster (art. 5.2), a mera asistencia e/ou participación en calquera das actividades suxeitas a avaliación suporá que a nota final do estudante sexa distinta de NON PRESENTADO.

Tempo de estudo e traballo persoal
A materia é de 6 créditos e cada crédito equivale a 25 horas.
As horas de traballo totais distribuiranse do seguinte xeito:
.- Presenciais (inclúen as horas de docencia expositiva, docencia interactiva, titorías e avaliación): 51
.- Traballo persoal do alumnado: 102

Recomendacións para o estudo da materia
Para maximizar a aprendizaxe é recomendable que o alumnado prepare previamente as lecturas e textos recomendados, realice tódalas actividades plantexadas polo profesorado e asista regularmente ás clases teóricas e prácticas.