Saltar ao contido principal
Inicio  »  Centros  »  Escola Universitaria de Enfermaría (Lugo)  »  Información da Materia

G2031325 - Enfermaría Clínica II (Ciencias da Enfermaría) - Curso 2013/2014

Información

  • Créditos ECTS
  • Créditos ECTS: 12.00
  • Total: 12.0
  • Horas ECTS
  • Clase Expositiva: 48.00
  • Clase Interactiva Laboratorio: 36.00
  • Clase Interactiva Seminario: 12.00
  • Horas de Titorías: 6.00
  • Total: 102.0

Outros Datos

  • Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007
  • Departamentos: Campus Lugo
  • Áreas: Escola Universitaria de Enfermaría [L]
  • Centro: Escola Universitaria de Enfermaría [L]
  • Convocatoria: Anual de Titulacións de Grao/Máster
  • Docencia e Matrícula: null

Profesores

NomeCoordinador
DIAZ LOPEZ, JOSE LUIS.NON
FERNANDEZ DOALLO, Mª ROSA.SI
Martínez Calvo, José Ramón.NON
NUÑEZ MAGDALENA, Mª ASUNCIÓN.NON
PENELA PUGA, Mª PILAR.NON

Horarios

NomeTipo GrupoTipo DocenciaHorario ClaseHorario exames
Grupo CLE01OrdinarioClase ExpositivaSISI
Grupo CLIL_01OrdinarioClase Interactiva LaboratorioSINON
Grupo CLIL_02OrdinarioClase Interactiva LaboratorioSINON
Grupo CLIL_03OrdinarioClase Interactiva LaboratorioSINON
Grupo CLIS_01OrdinarioClase Interactiva SeminarioSINON
Grupo CLIS_02OrdinarioClase Interactiva SeminarioSINON
Grupo TI-ECTS01OrdinarioHoras de TitoríasSINON
Grupo TI-ECTS02OrdinarioHoras de TitoríasSINON
Grupo TI-ECTS03OrdinarioHoras de TitoríasSINON
Grupo TI-ECTS04OrdinarioHoras de TitoríasSINON
Grupo TI-ECTS05OrdinarioHoras de TitoríasSINON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

  • Castelán
  • Galego


    • Obxectivos da materia
    - O estudante será capaz de adquirir uns coñecementos amplios da área de estudo para dar resposta ás necesidades e expectativas de saúde das persoas.

    - O estudante terá a capacidade de desenvolver habilidades para a aplicación de procedementos dos coidados enfermeiros e guias clínicas.

    - O alumno fortalecerá a habilidade de aprendizaxe autónoma e de traballo en equipo.

    - O alumno será capaz de basear as intervencións de enfermería na metodoloxía científica e nos medios dispoñibles.

    -O estudante obterá os instrumentos necesarios para desenvolver unha actitude crítica e reflexiva.

    - O alumno coñecerá as estratexias para adoptar medidas de confortabilidad e atención de síntomas, dirixidas ao paciente e familia, na aplicación de coidados paliativos que contribúan a aliviar a situación de enfermos avanzados e terminais.
    Contidos
    UNIDADE DIDÁCTICA I. ATENCIÓN DE ENFERMERÍA A PACIENTES CON ALTERACIÓNS ENDOCRINOMETABÓLICAS. VALORACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓNS ENFERMEIRAS.

    Tema 1. Alteracións da diabetes. Atención de enfermería e de colaboración interdependente.

    Tema 2. Alteracións hipotalámicas. Atención de enfermería e de colaboración interdependente.

    Tema 3. Alteracións do tiroides e paratiroides. Atención de enfermería e de colaboración interdependente.

    Tema 4. Alteracións gonadales. Atención de enfermería e de colaboración interdependente.

    Tema 5. Alteracións nutricionais: obesidade e delgadez. Atención de enfermería e de colaboración interdependente.

    Tema 6. Alteracións das glándulas suprarrenais. Atención de enfermaría e de colaboración interdependente.

    UNIDADE DIDÁCTICA II. ATENCIÓN DE ENFERMERÍA A PACIENTES CON ALTERACIÓNS NEUROLÓXICAS. VALORACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓNS ENFERMEIRAS.

    Tema 1. Valoración neurolóxica. Métodos e medios diagnósticos.

    Tema 2. Principais síntomas e signos neurolóxicos: edema cerebral, hemorraxias/hematomas, hipertensión intracraneal, herniación cerebral.

    Tema 3.Traumatismos do S.N.: cranio-encefálicos e vértebro-medulares. Complicacións. Tratamento médico/cirúrxico.

    Tema 4. Alteracións vasculares. Aneurismas. Fisiopatología. Estudos diagnósticos. Complicacións. Tratamento médico/cirúrxico.

    Tema 5.Tumores do SNC. Tumores intracraneales. Tumores intramedulares. Clasificación. Tratamento médico/cirúrxico.

    Tema 6. Hernias de disco intervertebrales. Lesións do disco. Mecanismos de produción.

    Tema 7. Alteracións da esclerose múltiple. Atención de enfermería e de colaboración interdependiente.

    Tema 8. Alteracións nas cefaleas. Atención de enfermería e de colaboración interdependiente.

    Tema 9. Alteracións na epilepsia. Atención de enfermería e de colaboración interdependiente.

    Tema 10. Outras alteracións do sistema nervioso central e neuromusculares. Atención de enfermería e de colaboración interdependiente.

    Tema 11. Alteracións da conciencia. Atención de enfermería e de colaboración interdependiente.

    Tema 12. Alteracións por infeccións do sistema nervioso central. Atención de enfermería e de colaboración interdependiente.

    UNIDADE DIDÁCTICA III. ATENCIÓN DE ENFERMERÍA A PACIENTES CON ALTERACIÓNS HEMATOLÓXICAS E LINFOIDEAS. VALORACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓNS ENFERMEIRAS.

    Tema 1. Alteracións por anemia e poliglobulia. Atención de enfermería e de colaboración interdependiente.

    Tema 2. Alteracións por leucemias, linfomas e mielomas. Atención de enfermería e de colaboración interdependiente.

    Tema 3. Alteracións por hemorraxías. Atención de enfermería e de colaboración interdependiente.


    Tema 4. Coidados de enfermaría e atención a pacientes que necesitan transfusións sanguíneas e/ou transplante de medula ósea.

    UNIDADE DIDÁCTICA IV. ATENCIÓN DE ENFERMERÍA A PACIENTES CON ALTERACIÓNS RENAIS. VALORACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓNS ENFERMEIRAS

    Tema 1. Alteracións glomerulares. Atención de enfermería e de colaboración interdependiente.

    Tema 2. Alteracións na infección renal e do aparello urinario. Atención de enfermería e de colaboración interdependiente.

    Tema 3. Alteracións da insuficiencia renal. Atención de enfermería e de colaboración interdependiente.

    Tema 4. Alteracións da síndrome nefrótico. Atención de enfermería e de colaboración interdependiente.

    Tema 5. Alteracións tumorales do sistema renal e genitourinario. Atención de enfermería e de colaboración interdependiente.

    Tema 6. Alteracións traumáticas renais e de vías urinarias. Atención de enfermería e de colaboración interdependiente.

    Tema 7. Alteracións urinarias e derivacións. Atención de enfermería e de colaboración interdependiente.


    UNIDADE DIDÁCTICA V.- ATENCIÓN DE ENFERMERÍA AOS PACIENTES CON ALTERACIÓNS CARDIOCIRCULATORIAS. VALORACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓNS ENFERMEIRAS.

    Tema 1. Exame e valoración física do enfermo.

    Tema 2. Métodos complementarios de diagnóstico: Probas radiolóxicas, probas de laboratorio, Gammagrafia cardíaca, efecto doppler, ecocardiografía, cateterismo cardíaco, electrocardiografía, probas de esforzo.

    Tema 3. Alteracións eléctricas do miocardio: Trastornos do ritmo, trastornos da condución. Desfibrilación e cardioversión. Marcapasos. Aplicación do tratamento, vixilancia e control.

    Tema 4. Alteracións do miocardio: Insuficiencia coronaria ( angor, infarto agudo de miocardio) insuficiencia cardíaca. Aplicación do tratamento, vixilancia e control.

    Tema 5. Alteracións do pericardio: Pericarditis. Aplicación do tratamento, vixilancia e control.

    Tema 6. Alteracións valvulares: Endocarditis bacteriana, Valvulopatías.Aplicación do tratamento, vixilancia e control.

    Tema 7. Alteracións dos vasos arteriais: Hipertensión arterial. Aplicación do tratamento, vixilancia e control.

    UNIDADE DIDÁCTICA VI.- ATENCIÓN DE ENFERMERÍA AOS PACIENTES CON ALTERACIÓNS DA MAMA. VALORACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓNS ENFERMEIRAS

    Tema 1. Recordo anatómico e histiológico da mama. Medios e métodos diagnósticos.

    Tema 2. Prevención e educación para a saúde.

    Tema 3. Patoloxía mamaria benignas máis frecuente. Tratamento médico/cirúrxico

    Tema 4. Patoloxía mamaria maligna máis frecuente. Tratamento médico/cirúrxico. Complicacións

    Tema 5. Técnicas de reconstrución mamaria tras unha mastectomía. Complicacións

    UNIDADE DIDÁCTICA VII.- ATENCIÓN DE ENFERMERÍA AOS PACIENTES CON ALTERACIÓNS MUSCULOESQUELETICAS. VALORACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓNS ENFERMEIRAS

    Tema1. Valoración do sistema musculoesquelético. Probas analíticas e diagnósticas.

    Tema 2.- Principais patoloxías dexenerativas. Tratamento médico/cirúrxico.

    Tema 3.- Principais patoloxías Inflamatorias. Tratamento médico/cirúrxico.

    Tema 4.- Principais patoloxías Traumáticas. Tratamento médico/cirúrxico.

    Tema 5.- Cirugia traumatolóxica/ortopédica: amputacións, artroplastias


    UNIDADE DIDÁCTICA VIII.- XENERALIDAES SOBRE TRANSPLANTE DE ÓRGANOS E TECIDOS

    Tema 1. Detección de doantes.

    Tema 2. Avaliación clínica do doante de órganos.

    Tema 3. Diagnostico de morte encefalica e morte en PCR. Solicitude de doazón.

    Tema 4. Mantemento do doante.

    Tema 5. Coidados especiais ao paciente trasplantado

    UNIDADE DIDÁCTICA IX. ATENCIÓN DE ENFERMERÍA AOS PACIENTES CON ENFERMIDADE TERMINAL. VALORACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓNS ENFERMEIRAS.


    Tema 1. Introdución aos Coidados Paliativos.

    Tema 2. Concepto de enfermidade terminal. Obxectivos e bases dos Coidados Paliativos.
    Enfermería e Coidados Paliativos.

    Tema 3. Principios Xerais do Control de Síntomas. Control da dor.

    Tema 4. Vías de administración de fármacos.

    Tema 5. Coidados específicos de enfermería ao paciente terminal

    Tema 6. Atención á familia. O duelo

    Bibliografía básica e complementaria
    Barrachina, L.:Enfermería Médico-Quirúrgica: Generalidades, Edimar Editores. 2003.

    Lindner, U.K. / Dubin, D.B.:Lindner, U.K. / Dubin, D.B., Introducción a la electrocardiografía
    Método autodidacta de interpretación del ECG, 2ª Edición.2005

    O´Connell Smeltzer:Enfermería medicoquirúrgica, 10ª edición (2 Vols.), Edimar Editores.
    Smeltzer: Tratado de enfermería medicoquirúrgica, Edición: 9, Edimar Editores, 2002

    Zubirán: Manual de terapéutica médica y procedimientos de urgencias, 5ª Edición, Edimar Editores, 2005.

    J. C. McCLOSKEY, G. M. BULECHEK: Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC), Ed. Hartourt, 2001

    M. JONSHON, M. MAAS, S. MOORHEAD: Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC), Ed. Harcourt, 2001.

    BRUNNER, L. S. y SUDHART, D.S. : Enfermería Medico-Quirúrgica. Ed. Mc GrawHill, 2005.
    Colección Atención Integral en Enfermería : Funciones Vitales . Examen y Valoración. Doyma . Barcelona.
    URDE. STACY, “Cuidados intensivos en Enfermería” 3ª ed. Ediciones Harcourt. Madrid 2001
    *F.H. NETTER, “Sistema nervioso” tomos I y II 1ª ed. Ediciones cientificas y técnicas, S.A.1987, Madrid
    *ESTHER CHIPPS, CLANIN, CAMPBELL “Trastornos neurológicos” Serie Mosby de enfermería. Madrid 1995
    *VALERIE EDGE; MINDI MILLER, “Cuidados de salud de la mujer” Serie Mosby de Enfermería Clínica, 1º ed. Madrid 1995.

    Departamento de Enfermería de Massachussets General Hospital de Boston:Manual de Procedimientos. Salvat . Barcelona.

    DUGAS, B.: Tratado de Enfermería. Interamericana. Madrid.

    KING, E.M. , WIECK,L. y DYER, M.: Tecnicas de Enfermería. Interamericana.

    B. C. LONG, W.J. PHIPPS :Efermería Médico-Qirúrgica .Interamericana.

    JANE VICENT CORBETT : Pruebas de laboratorio, Exploraciones y Diagnósticos de Enfermería. Doyma.

    MASON –BATES : Enfermería Médico-Quirúrgica. Interamericana.

    NURSING PHOTOBOOK: Examen y Valoración del Paciente en Enfermería. Doyma.

    GUIAS PROFESIONALES DE ENFERMERÍA: Enfermería Medico-Quirúrgica. SWARINGEN. Interamericana.

    J. GARCIA CONDE : patología General. Semiología Clínica y Fisiopatología. Interamericana.

    PAMELA STINSON KIDD: Enfermería Clínica Avanzada. Editorial Síntesis.

    MASTER DE ENFERMERÍA MÉDICO- QUIRURGICA: Generalidades. Masson.

    DEPARTAMENTO DE CUIDADOS INTESIVOS: Guía Práctica de Cuidados Intensivos. Departamento de Cuidados Intensivos. Hospital 12 de octubre.Madrid.

    L. J. CARPENITO : Planes de Cuidados. Diagnostico de Enfermería y Problemas Asociados. Interamericana.

    ISABEL HERNÁNDEZ SÁNCHEZ: Enfermería en Cuidados Intensivos. Olalla . FUNDEN.

    MARINO: Medicina Clínica y Terapia Intensiva. Manuales Clínicos. Panamericana.

    CARLOS LOZANO TOUKIN: Gastroenterología. Hígado y Páncreas. Luzán 5.

    J. C. MONTEJO : Manual de Medicina Intensiva. Mosby.

    MARY B. CONOVER: Guía Clínica de Enfermería. Electrocardiografía. Mosby.

    DEPARTAMENTO DE ENFERMERÍA DE MASSACHUSSETS GENERAL HOSPITAL DE BOSTON: Manual de Procedimientos de Enfermería. Salvat.

    LOGTON BOGGS : Terapia Intensiva. Procedimientos de la American Association of Critical-Care Nurses. Panamearicana. 3ª edición .

    NURSING PHOTOBOOK : Gastroenterología. Actividades de Enfermería. Doyma.

    JAMES S. FLEMING : Atlas de Electrocardiografía Práctica. Doyma

    DALE DUBIN : Electrocardiografía Practica. Ed. Interamericana.

    NANDA Internacional. Diagnósticos Enfermeros: Definición y clasificación. Madrid: Elsevier, 2009 - 2012

    - J. C. McCloskey, G. M. Bulechek, Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC).Harcourt, Mosby. Tercera edición.

    -M. Johnson, M. Maas, Sue Moorhead. Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC). Harcourt, Mosby. Segunda edición.

    - Bayes de Luna, A.; Pons, G.J. Procedimientos Diagnósticos en Cardiología. Ed.
    Doima

    - Lewis, Heitkemper, Dirksen. Enfermería Medicoquirúrgica. Valoración y cuidados
    de Problemas Clínicos. 6ª edición. Mosby 2004
    -Farreras P, Rozas C. Medicina Interna. 15ª ed. Madrid: Mosby Doyma libros; 2005. Vol. I-I
    -Http://busc.usc.es
    -Biblioteca de la USC

    Competencias
    COMPETENCIAS ESPECIFICAS DA MATERIA (*ORDE cin/2134/2008, libro BRANCO DA ANECA):

    1. Coñecer as alteracións de saúde do adulto, identificando as manifestacións que aparecen nas súas distintas fases.

    2. Identificar as necesidades de coidado derivadas dos problemas de saúde.

    3. Analizar os datos recollidos na valoración, priorizar os problemas do paciente adulto, establecer e executar o plan de coidados e realizar a súa avaliación.

    4. Realizar as técnicas e procedementos de coidados de enfermeria, establecendo unha relación terapéutica cos enfermos e familiares.

    5. Seleccionar as intervencións encamiñadas a tratar ou previr os problemas derivados das desviacións de saúde.

    6.Ter unha actitude cooperativa cos diferentes membros do equipo.

    7. Coñecer os coidados paliativos e control da dor para prestar coidados que alivien a situación dos enfermos avanzados e terminais.

    8. Capacidade para traballar dun xeito holística, tolerante, sen enjuiciamientos, coidadosa e sensible, asegurando que os dereitos, crenzas e desexos dos diferentes individuos ou grupos non véxanse comprometidos.

    9. Capacidade para axustar o seu papel co obxecto de responder efectivamente ás necesidades da poboación ou aos pacientes. Cando sexa necesario e apropiado, ser capaz de desafiar os sistemas vixentes para cubrir as necesidades.

    10. Capacidade para emprender valoracións exaustivas ou sistemáticas utilizando as ferramentas e marcos adecuados para o paciente, tendo en conta os factores fisicos, sociais, culturais, psicoloxicos, espirituais e ambientais relevantes.

    11. Capacidade para recoñecer e interpretar signos normais ou cambiantes de saúde/ mala saúde, sufrimento, incapacidade da persoa (valoración e diagnóstico)

    12. Capacidade para resoponder ás necesidades do paciente planificando, prestando servizos e avaliando os programas individualizados máis apropiados de atención xunto ao paciente, os seus coidadores e familias e outros traballadores sanitarios ou sociais.

    13. Capacidade para cuestionar, avaliar, interpretar e sintetizar críticamente un abanico de información e fontes de datos que faciliten a decisión do paciente.

    14. Capacidade de facer valer os xuízos clínicos para asegurar que se alcanzan os estándares de calidade e que a práctica está baseada na evidencia.

    RESULTADOS QUE ADQUIRE O ALUMNO

    1. Coñece os procesos que desencadenan as enfermidades no ámbito da patoloxía cirúrxica e médica.

    2. Diferencia os mecanismos e/ou problemas derivados das patoloxías máis comúns dos diferentes aparellos e sistemas do organismo humano, o seu tratamento médico e cirúrxico.

    3. Domina os procedementos e intervencións precisas para proporcionar unha adecuada atención de enfermería aos individuos con problemas médicos e cirúrxicos nos diversos aparellos e sistemas.

    4. Identifica e valora as necesidades e/ou problemas ocasionados polas enfermidades, establecendo prioridades.

    5. Elabora a planificación dos coidados de enfermería para satisfacer as necesidades e/ou problemas identificados.

    6. Participa na execución e posterior avaliación do Plan de coidados.
    Metodoloxía da ensinanza
    ACTIVIDADES PRESENCIAIS:

    Docencia expositiva:48h.
    O desenvolvemento da materia contén a exposición na aula, para transmitir conceptos ou principios elementais dos temas dunha forma organizada e nunha secuencia lóxica, para logo proceder ao estudo dos mesmos baseándose en apuntes tomados en clase e na consulta de bibliografía e webgrafía.
    Localización: anual


    Docencia interactiva
    A efectos de lograr unha maior comprensión dos contidos, realizaranse seminarios, talleres, visualización de vídeos ou desenvolvemento de debates, etc que mediante o traballo conxunto de pofesor e un grupo reducido de alumnos estuda de forma intensiva un tema, en sesións planificadas, percorrendo para iso a fontes orixinais e autorizadas de información.
    Sala de simulación: Adquisición de habilidades para garrantizar unhas prácticas seguras, realizando a práctica segundo o procedemento explicado.
    Nº horas presenciais: 48


    Tutorías grupais: 6 h.
    Realízanse para atender as necesidades de formación complementaria así como guiar ao estudante para cumprir as metas académicas do grupo.


    Nº horas presenciais:108
    Nº horas de traballo individual non presencial: 153
    Sistema de evaluación
    AVALIACIÓN CONTINUA:

    A avaliación contínua da materia realizarase segundo os seguintes criterios:

    - Avaliación de coñecementos (representará o 70% da cualificación final), está avaliación realizarase mediante proba escrita.

    - Avaliación de habilidades (representará o 20% da cualificación final), está avaliación efectuarase mediante a realización e/ou exposición de traballos individuais ou grupais.

    - Avaliación de actitudes (representará o 10% da cualificación final), esta avaliación realizarase mediante a asistencia, a atención e participación en clases expositivas, interactivas, e sala de simulación.

    Para superar a materia o alumno deberá obter, como mínimo, unha cualificación de 5 na proba de coñecemento escrito
    Os estudantes que obtivesen esta cualificación mínima poderán incorporar á cualificación final o resto das porcentaxes expostas anteriormente.
    Superarán a materia aqueles estudantes que, unha vez cumpridos os criterios mínimos, obteñan unha cualificación superior a 5.
    Tempo de estudo e traballo persoal
    TRABALLO PRESENCIAL NA AULA

    TIPO DE DOCENCIA:

    - EXPOSITIVA
    - INTERACTIVA
    - TITORÍAS GRUPAIS

    AVALIACIÓN 6 horas

    TOTAL HORAS PRESENCIAIS 108

    TRABALLO PERSOAL DO ESTUDANTE NON PRESENCIAL

    - Estudo individual 72 horas

    - Lecturas recomendadas, actividades de biblioteca ou similares horas 81 horas

    TOTAL HORAS TRABALLO INDIVIDUAL DO ALUMNO 153
    Recomendacións para o estudo da materia
    Asistir a clases

    Consultar bibliografía.

    Apuntamentos da materia impartidos na aula.

    Ampliar documentación sobre os temas impartidos nas clases.

    Resolver nas titorías todas as dúbidas que xurdan no desenvolvemento da materia.

    Participar nos coloquios.

    Colaborar co equipo da unidade onde realicen as prácticas clínicas en todas as actividades.

    Participar de xeito activo nas clases demostrativas.
    Observacións
    Datos de interés para o estudante sobre o profesorado:



    Coordinador da materia:

    Mª Rosa Fernández Doallo; rosamaria.fernandez@usc.es


    Profesores colaboradores:

    Pilar Penela Puga; pilar.penela@usc.es

    José Luis Díaz López; joseluis.diaz@usc.es

    Mª Asunción Núñez Magdalena; asuncion.nunez@usc.es

    José Ramón Martinez Calvo; jose.ramon.martinez.calvo@sergas.es

    A asistencia a clase é obrigatoria. Se o alumno falta a máis do 20% dás clases, a materia considerase suspensa, agas motivos moi xustificados valorados polo Centro.