G2031327 - Enfermaría do Ciclo Vital: Materno-Infantil II (Ciencias da Enfermaría) - Curso 2013/2014

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 4.50
• Total: 4.5
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 18.00
• Clase Interactiva Laboratorio: 9.00
• Clase Interactiva Seminario: 9.00
• Horas de Titorías: 2.25
• Total: 38.25

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007
• Departamentos: Campus Lugo
• Áreas: Escola Universitaria de Enfermaría [L]
• Centro: Escola Universitaria de Enfermaría [L]
• Convocatoria: 2º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: null

Profesores

Nome	Coordinador
López Eimil, Paz.	NON
Pena Meilán, María Consolación.	SI

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo CLE01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo CLIL_01	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo CLIL_02	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo CLIL_03	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NON
Grupo CLIS_02	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NON
Grupo TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	SI	NON
Grupo TI-ECTS02	Ordinario	Horas de Titorías	SI	NON
Grupo TI-ECTS03	Ordinario	Horas de Titorías	SI	NON
Grupo TI-ECTS04	Ordinario	Horas de Titorías	SI	NON
Grupo TI-ECTS05	Ordinario	Horas de Titorías	SI	NON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Obxectivos da materia
COMPETENCIAS XERAIS:

Coñecer os aspectos específicos dos coidados do neonato. Identificar as características das diferentes etapas da infancia e adolescencia e os factores que condicionan o patrón normal de crecemento e desenvolvemento. Coñecer os problemas de saúde máis frecuentes na infancia e identificar as súas manifestacións. Analizar os datos de valoración do neno, identificando os problemas de enfermaría e as complicacións que poden presentarse. Aplicar as técnicas que integran o coidado de enfermaría, establecendo unha relación terapéutica cos nenos e os seus coidadores. Seleccionar as intervencións dirixidas ao neno san e ao enfermo, así como as derivadas dos métodos de diagnóstico e tratamento. Ser capaz de proporcionar educación para a saúde aos pais ou coidadores primarios.
Contidos
UNIDADE I.- ATENCIÓN DE ENFERMERÍA Ó NENO SAN
O neonato san
Necesidades nutricionais do lactante. Alimentación
Hixiene do lactante
O neno no primeiro ano de vida.
O neno e o seu desenvolvemento.Fases do crecemento
Factores que inflúen no desenvolvemento
Nenos de familias desfavorecidas, incompletas ou desunidas.
Atención de enfermería no desenvolvemento do neno


UNIDADE II.- COIDADOS DE ENFERMERÍA Ó NENO ENFERMO.
O neno hospitalizado: Procedementos máis normais no coidado do neno
hospitalizado.
O neno cirúrxico
O neno baixo peso e prematuro
O neno con problemas respiratorios
O neno con problemas na achega de líquidos e electrólitos
Alteración máis frecuente do sistema excretor urinario.
O neno con problemas de termorregulación. Síndrome febril
Alteracións do Sistema Central
Infeccións agudas na infancia:
Problemas hematolóxicos no neno
Problemas dermatolóxicos no neno
Problemas relacionados co sistema inmunolóxico.
O neno oncolóxico.


Bibliografía básica e complementaria
-Jane W. Ball, Ruth C. Bindler. Enfermería Pediátrica. Ed. Pearson. 2010
-Manual de diagnóstico y terapéutica en Pediatría. Edita Hospital La Paz
-Asociación Española de Pediatría. Manual de lactancia materna. Ed Panamericana
-R.E.Behrman, V.C. Vaughan. Nelson Tratado de Pediatría. Ed. McGraw-Hill. Interamericana
-Cloherty, John. Manual de cuidados neonatales. Ed. Masson
-C.I.Gomez García. Enfermería de la Infancia y la Adolescencia. Ed. McGraw-Hill. Interamericana
-William, Schwartz. Los cinco minutos clave en la consulta del pediatra. Ed. Awwe
-Crespo, C. Cuidados de Enfermería en Neonatología. Madrid Ed. Síntesis, S.A. 2000
-Chaure Lopez, I. Inarejo García Mª. Enfermería Pediátrica. Barcelona Masson 2001
-T. H eather Herdman, PhD, RN (editores). NANDA Internacional DIAGNÓSTICOS ENFERMEROS: DEFINICIONES Y CLASIFICACIÓN 2009-2011. Elsevier, 2010.
-McCloskey Dochterman J., Bulechk Gloria M (editoras). Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC). Elsevier.
-Moorhead S., Johnson M., Maas M. Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC). Elsevier-Mosby
-http://www.evidenciasenpediatria.es
-http://www.doc6.es/index/
-http://www.sccalp.org/bulletins/archive
-http://www.fisterra.com
-http://www.aeped.es/anales-pediatria
-http://www.aeped.es/
Competencias
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DA MATERIA:

Coñecer os aspectos específicos dos coidados do neonato. Identificar as características das diferentes etapas da infancia e adolescencia e os factores que condicionan o patrón normal de crecemento e desenvolvemento. Coñecer os problemas de saúde máis frecuentes na infancia e identificar as súas manifestacións. Analizar os datos de valoración do neno, identificando os problemas de enfermaría e as complicacións que poden presentarse. Aplicar as técnicas que integran o coidado de enfermaría, establecendo unha relación terapéutica cos nenos e os seus coidadores. Seleccionar as intervencións dirixidas ao neno san e ao enfermo, así como as derivadas dos métodos de diagnóstico e tratamento. Ser capaz de proporcionar educación para á saúde aos pais ou coidadores primarios. Capacitar para poñer en práctica principios de saúde e seguridade, incluídos a mobilización e manexo do paciente, control de infeccións, primeiros auxilios básicos e procedementos de emerxencia.

RESULTADOS QUE ADQUIRE O ALUMNADO:

Coñece o desenvolvemento do neno dende a concepción, así como as repercusións que poden ter as enfermidades propias ou asociadas ao embarazo sobre o feto e os coidados de enfermaría en cada unha delas. Coñece os métodos para valorar o estado do feto e do recén nacido e os procedementos e coidados de enfermaría no período neonatal.
Metodoloxía da ensinanza
Docencia expositiva:
O desenvolvemento da materia contén a exposición na aula, para transmitir conceptos ou principios elementais dos temas dunha forma organizada e nunha secuencia lóxica, para logo o estudante proceder ao estudo destes baseándose nos apuntamentos tomados en clase e na consulta dos libros de texto suxeridos na bibliografia.
Situación: Segundo cuadrimestre
N.º horas presenciais: 18
N.º horas estudo individual non presencial:27

Docencia interactiva:
Para os efectos de lograr unha maior comprensión dos contidos, realizaranse seminarios, talleres, visualización de vídeos ou desenvolvemento de debates, etc que mediante o traballo conxunto do profesor e un grupo reducido de alumnos estuda intensivamente un tema en sesións planificadas, recorrendo para iso a fontes orixinais e autorizadas de información.
Sala de simulación: Adquisición de habilidades para garantizar unhas prácticas seguras, realizando a práctica segundo o procedemento explicado.
N.º horas presenciais: 18
Tutorias grupais:
Pensadas para atender as necesidades de formación complementaria, así como para guiar o estudante no cumprimento das metas académicas do grupo.
Así mesmo son un espazo de comunicación para que os estudantes poidan revisar e discutir temas de interese, inquietudes e preocupacións.
N.º horas presenciais: 2, 25 horas
Sistema de evaluación
A avaliación continua da materia realizarase segundo os seguintes criterios:

- Avaliación de coñecementos (representará o 80% da cualificación final), esta avaliación realizarase mediante proba escrita.

- Avaliación de habilidades (representará o 15% da cualificación final), está avaliación efectuarase mediante a realización e exposición de traballos individuais ou grupales.

- Avaliación de actitudes (representará o 5% da cualificación final), esta avaliación realizarase mediante a atención e participación en clases expositivas, interactivas e salga de simulación e poderá sumar ou restar na cualificación final.


Para superar a materia o alumno deberá obter, como minimo, unha cualificación de 5 na proba de coñecemento escrito (obterase mediante a media ponderada desta).
Os estudantes que obtivesen esta cualificación mínima poderán incorporar á cualificación final o resto dos porcentaxes expostos anteriormente.
Tempo de estudo e traballo persoal
-Estudo individual 27 horas.
-Lecturas e actividades recomendadas 24 horas.
-Traballo persoal para prácticas de simulación 19 horas.
-Total de horas de traballo persoal do estudante 70 horas.