Saltar ao contido principal
Inicio  »  Centros  »  Escola Politécnica Superior  »  Información da Materia

P4101107 - Taller I (Materias Obrigatorias) - Curso 2013/2014

Información

  • Créditos ECTS
  • Créditos ECTS: 6.00
  • Total: 6.0
  • Horas ECTS
  • Clase Expositiva: 10.00
  • Clase Interactiva Laboratorio: 36.00
  • Horas de Titorías: 5.00
  • Total: 51.0

Outros Datos

  • Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007
  • Departamentos: Edafoloxía e Química Agrícola, Produción Vexetal, Enxeñaría Agroforestal, Botánica , Departamento Externo
  • Áreas: Edafoloxía e Química Agrícola, Produción Vexetal, Enxeñaría Agroforestal, Botánica, Área Externa para o postgrao oficial
  • Centro: Escola Politécnica Superior
  • Convocatoria: 1º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
  • Docencia e Matrícula: Primeiro Curso (1º 1ª vez)

Profesores

NomeCoordinador
Alvarez Rodriguez, Esperanza.NON
Iglesias Díaz, MªIsabel.NON
ROMERO BUJAN, MARIA INMACULADA.NON
Torres Labandeira, Manuel Luis.SI

Horarios

NomeTipo GrupoTipo DocenciaHorario ClaseHorario exames
Grupo /CLE_01OrdinarioClase ExpositivaNONNON
Grupo /CLIL_01OrdinarioClase Interactiva LaboratorioNONNON
Grupo /TI-ECTS01OrdinarioHoras de TitoríasNONNON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

  • Castelán
  • Galego
  • Inglés


    • Obxectivos da materia
    Aplicación práctica dos coñecementos teóricos adquiridos durante o primeiro cuatrimestre.

    Experimentación das formas de representación da paisaxe mediante o estudo dun caso real

    Contidos
    1. Presentación do Proxecto
    - Definición da área de estudo
    - Necesidades programáticas
    - Condicionantes

    2.ANALISIS ÁMBITO
    - usos do chan, vexetación, clima, infraestructuras,……
    - presenza de elementos singulares. Conexións
    - Procesos en curso
    - Rede de posibles espazos verdes próximos. Conexión
    - Trama urbana e rural
    - Vexetación potencial
    - Vistas da zona de actuación dende o exterior
    - Historia, etnografía,

    3.ANALISIS do AREA DE ACTUACION
    - estado actual, vexetación, construcións, usos,
    - procesos
    - elementos singulares, fitos
    - conexións e accesos
    - concas visuais
    - límites
    - Medio perceptual (cores, texturas, olores, sonidos.........)

    4. DIAGNOSTICO
    - Unidades ambientais ou de paisaxe
    - Valores e afeccións da paisaxe
    - Fortalezas e debilidades
    - Fitos e fluxos
    - Valores de futuro e necesidades

    5.REFERENCIAS
    - Referencias
    - Sistemas de lanzamento do proxecto
    - Metodoloxía

    6. APROXIMACION AO PROXECTO
    - Definición de ESTRATEXIAS e liñas mestras
    - Planos e seccións diagramáticos. Esbozo
    - Aproximación á definición formal / de uso /
    - Xestión ao longo do tempo

    7. PROPOSTA PRELIMINAR
    - Plasmación física das estratexias e liñas directoras establecidas polo alumno.
    - Abordar a proposta dende o sentido do lugar e a unidade da proposta, non dende a resolución inmediata das necesidades.
    - Relación co ámbito (escala, cor, texturas.....)
    - Cualificación do ámbito próximo (espazo que xera, simboloxía, ritmo...)
    - Relación co ámbito próximo (ocos, vistas, como se accede...)
    - Lectura afastada da intervención (integración, continuidade, adaptación...)

    8. DEFINICIÓN DO PROXECTO
    - Definir a súa materialidade, Sistemas construtivos, elección de elementos naturais
    presentacións en Power-Point con proxector de video, recursos bibliográficos facilitados polo profesor, e os equipos informáticos dos que dispón a Fundación.
    Ademais, facilitarase con anterioridade ás clases copia das presentacións e de material complementario para o mellor seguimento da materia.
    Traballos tutelados La metodoloxía de ensino-aprendizaxe estará baseada na aprendizaxe cooperativa na resolución dos diferentes exercicios prácticos que se formularán ao longo da materia.
    Bibliografía básica e complementaria
    AA. VV. 1998. Caminos de piedra y agua. Enor. Vigo
    -AA. VV. 2002. Seca: construcciones de junta seca en Galicia. COAG Santiago.
    -AA.VV. 2001. Landscape detailing: water. Architectural press, Ltd.
    -AA.VV. 2006. Arquitectura del paisaje: agua. Montsa.
    -AA.VV. 2008. Paisaje: producto/producción. Fundación Caja de Arquitectos. Barcelona
    -Aguilo, Miguel. 1999. El paisaje construido. Una aproximación a la idea de lugar. Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos, Madrid,
    -Alexander, R. Sneesby, R. 2007. Manual del diseñador de jardines. Blume
    -Alumbrado de Carreteras en condiciones mojadas. 1979. Publicación CIE Nº 47
    -Argüelles Alvarez, R.; Argüelles Bustillo, R. 1996. Análisis de estructuras: teoría, problemas y programas. Fundación Conde del Valle de Salazar. Madrid.
    -Argüelles Alvarez, R.; Argüelles Bustillo, R.; Arriaga Martitegui, F.; Atienza Reales 1999. Estructuras de acero. cálculo, norma básica y eurocódigo. ed. Bellisco. Madrid.
    -Asensio Cerver, F. 1998. Arquitectura del paisaje detalles de espacios urbanos. Barcelona: Arco
    -Ashton, Martin. 2002. Arquitectos del paisaje. Atrium group.
    -Autores diversos. 2008. Guía metodológica para la restauración ecológica de ríos. Ministerio de Medio Ambiente
    -Bahamón, A, Campello, A. Vicens, A. 2008. Intervenciones arquitectónicas en el paisaje. Parramón, Barcelona
    -Barker, D.H.1995. Vegetation and slopes, Institution of civil engineers, Telford, London, 296 p.
    -Bas, Begoña 1991. “Muiños de marés e de vento en Galicia”, A Coruña.
    -Begemann, W. & Schiechtl, H.M.1994. Ingenieurbiologie. Handbuch zum ökologischen Wasser- und
    -Böll, A. 1997. Wildbach- und Hangverbau. Eidg. Forschungsanstalt f. Wald, Schnee u. Landschaft, Ber. 343: 123 S.
    -Böll, A., Gerber, W., Graf, F. & Rickli, C. 1999. Holzkonstruktionen im Wildbach-, Hang- und
    -Caro Baroja, Julio. 1983.Tecnología Popular Española. Editora Nacional. Madrid.
    -Comisión Permanente del hormigón. 2008. EHE. Instrucción de Hormigón Estructural. Ministerio de Fomento. Madrid.
    -Contraste y Visibilidad. 1992. Publicación CIE 95
    -Coppin, N.J. & Richards, I.G. [Eds.]. 1990. Use of Vegetation in Civil Engineering. Construction Industry
    -Decreto 35/2000, Lei de accesibilidade e supresión de barreiras na Comunidade Autónoma de Galicia
    -Deutscher Verband für Wasserwirtschaft und Kulturbau Hrsg. 1990. Uferstreifen an Fliessgewässern, Heft. 90 Parey, hamburg, Berlín, 345 S.
    -Deutsches Institut für Normung E.V. (DIN) [Hrsg.] (2002): DIN 18 918 (Ausgabe 2002): Vegetationstechnik im Landschaftsbau – Ingenieurbiologische. Sicherungsbauweisen - Sicherung durch Ansaaten, Bepflanzungen, Bauweisen mit lebenden und nicht lebenden. Stoffen und Bauteilen, kombinierte Bauweisen. Köln: Beuth.
    -Erdbau. Wiesbaden. 1994. Berlin: Bauverlag. 2. Auflage. 203 S.
    -Fernández, J.1991. “Forxas hidráulicas, mazos ou machucos no norte Galego”, Edicións do Castro, Sada
    -Gaston Bacherlar. 1992. El agua y los sueños. Fondo de cultura económica. Mexico
    -Guía de Ahorro y Eficiencia Energética en Iluminación. 1994. IDAE y CEI.
    -Guía para el Alumbrado de áreas de Trabajo Exteriores. 1986. Publicación CIE 68
    -Guía para el alumbrado de Áreas Urbanas. 1992. Publicación CIE 92
    -Guía para el alumbrado de túneles de carretera y pasos inferiores. 2004. Publicación CIE 88
    -Guía para la iluminación de áreas urbanas. 2000. Publicación CIE 136.
    -La iluminación en los lugares de trabajo. 1994. Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo. Ministerio de Trabajo y Seguridad Social. Documentos Técnicos.
    -Llano de, P. 1983. “Arquitectura Popular en Galicia”, Santiago
    -López L. y Galiana, J. 2007. Todas las aguas son el agua Aleph
    -Manual de iluminación. 1997. Phillips Iluminación
    -Marglis, Liat. 2007. Living systems: innovative materials and technologies for landscape architecture. Birkhauser verlag.
    -Margolis, L.; A. Robinson, A. 2007. Living Systems. Innovation materials and technologies for landscape architetura. Birkhäuser Berlin
    -McLeod, Virginia. 2008. El detalle en el paisajismo construido. Blume.
    -Minguet, Josep María. 2007. Arquitectura del paisaje mobiliario urbano. Monsa
    -Normas e Instrucciones para Alumbrado Urbano. 1967. Gerencia Urbanización del Ministerio de la Vivienda
    -Pavimentos de Carreteras y Alumbrado. 1984. Publicación CIE Nº 66
    -Recomendaciones para el alumbrado de carreteras con tráfico motorizado y peatonal. 1995. Publicación CIE 115
    -Recomendaciones para la Iluminación de Carreteras y Túneles del Ministerio de Fomento. 1999. Madrid. Dirección General de Carreteras.
    -Reglamento Electrotécnico para baja tensión. 2002. R.D. 842/2002 de 2 de agosto de 2002.
    -Research and Information Association (CIRIA). 1978. London: Butterworths. 292 p. 90 Parey, Hamburg, Berlin, 345 S.
    -Runsenverbau. Birmensdorf: Eidg. Forschungsanstalt f. Wald, Schnee u. Landschaft. 60 S
    -Sánchez Vidiella, Alex. 2008. Atlas de arquitectura del paisaje. Loft.
    -Sovinski, Rob W. 2009. Materials and their applications in landscape design. John Wiley & Sons.
    -Taboada, J.A. 2009. Manual de Luminotecnia. Ed. Dossat, S.A. (4ª edición).
    -Tectónica nº 30. 2009. Espacios exteriores
    -Thompson, Ian. 2007. European landscape architecture: best practice in detailing. Routledge.
    -Urraca Piñeiro, J.I. 1988. Tratado de alumbrado público. Ed. Donostiarra S.A.
    -Varios Autores. 2008. CTE. Ministerio de la Vivienda. Madrid.
    -Vernon, S. 2009.Landscape architect's pocket book Butterworth Vernon, S. architect s book. Butterworth- Heinemann.
    -Vía Arquitectura. 2001. Nº9. Espacios Urbanos
    -Vía Arquitectura. 2002. Nº6. Paisajes
    -Vía Arquitectura. 2005. Nº14. Ecotipos
    -Vía Arquitectura. 2007. Nº17. Litoral

    Ian l. Mcharg (1992). Design with Nature. John Wiley & Sons, Inc. New York
    Denis Cosgrove [ed] (1999). Mappings. Reaktion Books, London
    Stan Allen (2009). Practice: Architecture technique + Representation, From object to field. Routledge. New York
    James Corner [ed] (1999). Recovering Landscape, Essays in Contemporary Landscape Architecture. Princeton Architectural Press, New York
    Peter Sloterdijk (2006). Esferas III. Siruela . Madrid
    Julia Czerniak (2007). Large Parks. Princeton Architectural Press, New York
    Reyner Banham (2009). Los Angeles: The Architecture of Four Ecologies. University of California Press
    Iñaki Abalos[ed] (2009). Naturaleza y artificio el ideal pintoresco la arquitectura y el paisajismo contemporáneos. Gustavo Gili, Barcelona
    Robert Smithson (1996). Robert Smithson the collected writings. University of California Press berkeley and los Angeles, California
    Denis E. Cosgrove (1998). Social Formation and Symbolic Landscape. University of Wisconsin Press
    Gregory Bateson (2000). Steps to an Ecology of Mind. University Of Chicago Press, Chicago
    Kelly Shannon, Marcel Smets (2010). The Landscape of Contemporary Infrastructure. NAi Publishers
    Charles Waldheim.[ed] (2006). The Landscape Urbanism Reader. Princeton Architectural Press, New York


    Competencias
    Capacidade analítica e de deseño dun proxecto, proposta global aos problemas suscitados.
    - Capacidade para o desenvolvemento dun proxecto básico dunha paisaxe natural ou urbano.
    O alumno, tamén deberá:
    - B1.- Ser capaz de realizar estudos de avaliación da paisaxe e planificación de usos do chan a escala rexional e definir medidas de protección fronte ao impacto ambiental.
    - B4.- Ser capaz de coñecer os factores sociais e psicolóxicos que interveñen no deseño e a planificación da paisaxe e relacionar o coñecemento das necesidades, valores, percepción ambiental, normas de conduta e de organización, fronte ao deseño e a planificación da paisaxe.
    - B5.- Ser capaz de aplicar os métodos de estudo adecuados para coñecer as necesidades e demandas sociais e dos compoñentes da calidade de vida en espazos verdes.
    - B6.- Ser capaz de aplicar os principios básicos formais, funcionales e técnicos á concepción e deseño en jardinería e paisajismo, en todos os ámbitos, forestal, rural e urbano, e integrar as infraestructuras na paisaxe, definindo as súas características formais e funcionales así como os de instalacións e obra civil e complementaria asociada a eles.
    - B7.- Ser capaz de coñecer, seleccionar e utilizar a vegetación en consonancia co lugar, carácter e enfoque do proxecto e en función da escala (rexional, local ou particular)
    - B8.- Ser capaz de analizar e interpretar as características fisicoquímicas do terreo en orde a planificar os traballos preliminares necesarios para a implantación do elemento vegetal.
    - B10.- Ser capaz de elaborar e/ou colaborar en proxectos integrales de ejecución de actuacións en jardinería e paisajismo, nos ámbitos forestal, urbano e rural de acordo coas atribuciones profesionais da titulación do alumno.
    - B11.- Ser capaz de intervir nos xardíns e nas paisaxes de valor histórico e redactar e/ou colaborar na ejecución dos proxectos de restauración e rehabilitación, de acordo coas atribuciones profesionais da titulación do alumno.
    - B12.- Ser capaz de realizar tarefas de catalogación e definición das medidas de protección de xardíns e paisaxes de valor histórico.
    - B15.- Ser capaz de asesorar na elaboración de proxectos de protección, ordenación e xestión da paisaxe e participar na formación de equipos pluridisciplinares.
    - B16.- Ser capaz de elaborar programas de funcionamento dos distintos espazos na jardinería e a paisaxe considerando os requisitos dos usuarios, analizando as condicións de localización, aplicando estándares e establecendo dimensións e relacións de espazos e equipamientos.
    - B18.- Ser capaz de aplicar a normativa vigente relacionada coa jardinería e a paisaxe.
    - B19.- Ser capaz de aplicar, tanto manual como informáticamente, os sistemas de representación gráfica, dominando os procedementos de proxección, os aspectos cuantitativos e selectivos da escala e a relación entre o plano e o volume, e comprender ou coñecer os sistemas de representación espacial e a súa relación cos procedementos de ideación gráfica e de expresión visual das distintas fases do deseño.
    - B22.- Ser capaz de comprender ou coñecer as técnicas de medición e levantamiento gráfico de ámbitos urbanos e naturais en todas as súas fases e as bases de topografía, hipsometría e cartografía e das técnicas de modificación do terreo precisas para realizar estudos e proxectos de carácter territorial e paisajístico.
    - C1.- Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma.
    - C2.- Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro.
    - C3.- Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida.
    - C4.- Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común.
    - C5.- Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras.
    - C6.- Valorar críticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse.
    - C7.- Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida.
    - C8.- Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade.

    Metodoloxía da ensinanza
    Sesión Máxistral:
    - Exposición oral complementada co uso de medios audiovisuais para introducir os temas teóricos que permitirán ao alumno enfrontarse coa materia e desenvolver os traballos e prácticas do taller.
    Obradoiro Los profesores, pertencentes ás diversas disciplinas que abrangue o proxecto, formularán a problemática a resolver polos alumnos.
    -Os alumnos, pola súa banda, deberán realizar unha reflexión teórica e práctica dos coñecementos adquiridos ao longo do primeiro cuadrimestre, e aplicalos no desenvolvemento da proposta.
    -O traballo dos alumnos será seguido polos profesores en cada clase presencial, e ademais os alumnos terán asistencia telemática continua para as posibles dúbidas puntuais que se lles presenten no seu traballo persoal.

    Portafolios do alumno:
    - Como resultado do seu traballo ao final do cuadrimestre, o alumno terá elaborado o seu portafolios da materia, fisico ou virtual. Este obxecto final, desenvolvido a través das sesións en grupos e no taller, servirá de base á cualificación e curriculuim persoal do alumno.

    -O portafolios do alumno estará composto polo menos por:
    _ Análise e diagnóstico
    _Anteproyecto de Masterplan
    _Masterplan e desarrolllo detallado
    Sistema de evaluación
    Sesión Máxistral:
    -Exposición oral complementada co uso de medios audiovisuais para introducir os temas teóricos que permitirán ao alumno enfrontarse coa materia e desenvolver os traballos e prácticas do taller.
    Obradoiro Los profesores, pertencentes ás diversas disciplinas que abrangue o proxecto, formularán a problemática a resolver polos alumnos.
    -Os alumnos, pola súa banda, deberán realizar unha reflexión teórica e práctica dos coñecementos adquiridos ao longo do primeiro cuadrimestre, e aplicalos no desenvolvemento da proposta.
    -O traballo dos alumnos será seguido polos profesores en cada clase presencial, e ademais os alumnos terán asistencia telemática continua para as posibles dúbidas puntuais que se lles presenten no seu traballo persoal.

    Portafolios do alumno:
    - Como resultado do seu traballo ao final do cuadrimestre, o alumno terá elaborado o seu portafolios da materia, fisico ou virtual. Este obxecto final, desenvolvido a través das sesións en grupos e no taller, servirá de base á cualificación e curriculuim persoal do alumno.

    -O portafolios do alumno estará composto polo menos por:
    _ Análise e diagnóstico
    _Anteproyecto de Masterplan
    _Masterplan e desarrolllo detallado

    Para poder superar la asignatura será necesario cumplir los siguientes requisitos:
    1º Entregar todos los trabajos propuestos,en los plazos y formas indicados en la asignatura.

    2º Asistir regularmente a clases. Se exigirá una asistencia mínima del 80%.

    A avaliación da aprendizaxe debe comprender tanto o proceso como o resultado obtido. O rendemento do alumno na materia cursada depende, entre outros, da combinación de dous factores: o esforzo realizado e a capacidade do propio alumno. A forma en que o evaluamos condiciona o método de aprendizaxe e inflúe na aprendizaxe mesmo. De calquera forma dada a tipología deste Máster suscítase como norma xeral a avaliación continua polos profesores.
    A aprendizaxe a través dos créditos ECTS axústase a unha avaliación continuada que debe contribuír de forma decisiva a estimular ao alumno a seguir o proceso e a involucrarse máis na súa propia formación. Se aposta por un criterio xeral de avaliación para todas as asignaturas no que é obrigado contar con dous instrumentos, a avaliación continua e a presentación de traballos realizados individualmente ou en grupo e, recomenda que o peso mínimo da avaliación continua nesa cualificación sexa do 50%. Ademais, déixase a porta aberta para que o profesor poida aumentar ese peso e limítase a posibilidade de penalizar a un estudante que teña éxito no exame final e fracase na avaliación continua.
    A avaliación debe servir para verificar que o alumno asimilou os coñecementos básicos que se lle transmitiron e adquirido as competencias xerais. Pero a avaliación tamén debe ser o instrumento de comprobación de que o estudante adquiriu as competencias teóricas e prácticas do título. Por iso, como se fai para varias materias, utilízanse métodos de avaliación variados (exposicións orais preparadas de antemán, explicacións curtas realizadas polos alumnos en clase, manexo práctico de bibliografía, uso de ordenador, traballo en equipo, etc.) que permitan valorar si o alumno adquiriu as competencias transversales e prácticas.
    O sistema de avaliación deste Taller basearase na avaliación continua do traballo dos alumnos durante as horas presenciales. Finalizado o Taller, os alumnos farán unha exposición pública e defensa do seu proxecto ante un tribunal. Deberán presentar o proxecto, que os profesores analizarán e valorarán conjuntamente coa exposición realizada.

    Tempo de estudo e traballo persoal
    Horas Traballo
    Actividade Presenciales Persoal Total
    Horas teóricas 10 20 30
    Horas prácticas 36 80 116
    Titorías 4 4
    50 100 150

    Recomendacións para o estudo da materia
    Aplicación Acceso á plataforma da Universidade
    Para entrar na Plataforma temos dúas posibilidades, que conducen á mesma dirección.
    1.- Teclear: http://cv.usc.é/
    2.- Alternativamente entrar: http://www.usc.es
    Pulsar en Perfil: Alumno, aparece no centro da pantalla un menú onde se selecciona Campus Virtual da USC. Estas dúas opcións conducen indistintamente a unha pantalla de presentación onde se pedirá o DNI do alumno máis a contraseña (4 díxitos da tarxeta universitaria a primeira vez que se entra), dándose a continuación de alta no curso. Recoméndase a lectura do manual de Axuda para Estudantes, que aparece na esquerda da pantalla, no que se dan os consellos máis importantes para usar correctamente a aplicación.
    A páxina Web da materia que aparece está divida nos seguintes campos principais: Presentación, onde se indica o programa da materia. Calendario, onde se irá indicando o desenvolvemento da materia e actividades ao longo do curso. Documentos, que conteñen material adicional para ampliar coñecementos. Tutoría Virtual, onde o alumno ten asignada unha conta de correo electrónico, coa que pode dirixirse ao profesor e alumnos, e Chat onde pode poñerse en contacto con compañeiros.