P4101109 - Vexetación e material vexetal II (Materias Obrigatorias) - Curso 2013/2014

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 3.00
• Total: 3.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 15.00
• Clase Interactiva Laboratorio: 7.00
• Horas de Titorías: 3.00
• Total: 25.0

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007
• Departamentos: Produción Vexetal
• Áreas: Produción Vexetal
• Centro: Escola Politécnica Superior
• Convocatoria: 2º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: Primeiro Curso (1º 1ª vez)

Profesores

Nome	Coordinador
Lamosa Quinteiro, Santiago.	SI
LOPEZ FABAL, ADOLFO.	NON
RIGUEIRO RODRIGUEZ, ANTONIO.	NON
RODRIGUEZ SOALLEIRO, ROQUE JULIO.	NON

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo /CLE_01	Ordinario	Clase Expositiva	NON	NON
Grupo /CLIL_01	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	NON	NON
Grupo /TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Obxectivos da materia
Presentar o alumno as diferentes especies arbóreas, autóctonas e foráneas, mas empregadas en xardinaría e paisaxismo, especialmente no ámbito atlántico.
Proporcionar ao alumno os coñecementos básicos sobre céspedes e gramíneas cespitosas, así como os principios que interveñen na elección, uso, implantación e mantemento dos céspedes.
Proporcionar ao alumno coñecementos sobre a calidade do material vexetal (árbores, arbustos, herbáceas, etc.) utilizado na actividade paisaxística
Presentar o alumno as técnicas básicas de plantación e acondicionamento do arboredo en diferentes situacións, así como o transplante de exemplares de grandes dimensións.
Estudar as condicións de fertilidade do solo como condicionantes do deseño, así como as actuacións necesarias para un correcto acondicionamento do mesmo mediante o laboreo e o uso de fertilizantes e emendas, para unha implantación satisfactoria do material vexetal.
Presentar o alumno as características xerais do sector forestal en Galicia e no norte de España, analizando as principais especies obxecto de plantación e aquelas con maior potencial paisaxístico.
Estudar os aspectos xerais da lexislación forestal e da planificación das repoboacións en relación coa paisaxe. Coñecer os plans de adaptación paisaxística das áreas de plantación forestal empregados en países europeos.
Proporcionar ao alumno coñecementos sobre a calidade da planta forestal e calidade de execución das plantacións.

Contidos
1. Árbores no medio rural e urbano
2. Tecnoloxía da vexetación: céspedes
3. Calidade do material vexetal
4. Plantacións e transplantes
5. Implantación do material vexetal
6. Técnicas de plantación forestal

Bibliografía básica e complementaria
Indícase a bibliografía básica recomendada para cada tema.

Tema 1
Navés Viñas, F. 1995. A árbore en xardinaría e paisaxismo. Omega. Barcelona.
López Lillo, A. e Sánchez de Lorenzo Cáceres, J. M. (2001). Árbores en España, manual de identificación. Prensa Mundi-Prensa. Madrid.
López González, G. 2001. As árbores e arbustos da Península Ibérica e Illas Baleares. 2 vol. Prensa Mundi-Prensa. Madrid.
Sánchez de Lorenzo Cáceres, J. M. 2001. Árbores ornamentais. Prensa Mundi-Prensa. Madrid.
Ruíz da Torre, J. 2006. Flora Mayor. Ministerio de Medio Ambiente. Madrid.

Tema 2
Adams, W.A., GIBBS, R.J. 2000. Natural turf for sport and amenity: science and practice. Ed. CABI Publishing, Oxon
Davies, A.1988. The regrowth of grass swards. The grass crop. Ed. M.B. Jones & Lazenby, Londres
Gillet, M. 1984. As gramíneas forraxeiras. Ed. Acribia, Zaragoza
Hessayon, D.G. 1998. Céspede: manual de cultivo e conservación. Ed. Blume, Barcelona
Jiménez Monje, R. J., García-verdugo Rodríguez, J.C. 1997. Céspedes en campos de golf: o seu mantemento e outras consideracións. Ed. Dirección Xeral de Investigación e Formación Agraria, D.L.
Langer, R.H.M. 1979. How grasses grow. Institut of Biology. Studies in Biology Nº. 34. Ed. Edward Arnold Ltd., Londres
Meiriño Meiriño, D., Ansorena MineR, J. 1998. Céspede deportivo. Construción e mantemento. Ed. Mundi Prensa, 1997
Pujol Palol, M. 1998. Gramíneas. Aplicacións agronómicas. Ed. UPC, ed. 1, Barcelona
Thomas, R. 1985. Os céspedes. Ed. Prensa Mundi-Prensa, Madrid
Sementes Fito. 1996. Céspede e outras sementes para cubertas vexetais
Sementes Zulueta. 1994. Céspedes e cubertas vexetais. Ed. Prensa Mundi-Prensa, Madrid

Tema 3
Colexio Oficial de Enxeñeiros Técnicos Agrícolas e Peritos Agrícolas de Cataluña:
- NTJ 07. 1993. Calidade xeral. NTJ 07D. 1996. Árbores de folla caduca.
- NTJ 07E. 1997. Árbores de folla perenne.
- NTJ 07P. 1997. Palmeiras.
- NTJ 07F. 1998. Arbustos.
- NTJ 07H. 2003. Plantas herbáceas perennes.
- NTJ 07J. 2000. Plantas tapizantes.
- NTJ 07I. 1995. Trepadoras.
- NTJ 07R. 1994. Roseiras.
- NTJ 07G. 2001. Matas e arbustos.
Tema 4
Colexio Oficial de Enxeñeiros Técnicos Agrícolas e Peritos Agrícolas de Cataluña:
- NTJ 03S. 1999. Sustentación artificial e protección do arboredo: protección da paisaxe.
- NTJ 08C. 2003. Técnicas de plantación de árbores.
- NTJ 08E. 2001. Implantación de material vexetal: transplante de grandes exemplares.
Torrijos, J. 1991. Transplante de árbores exemplares ornamentais. Horticultura, 68.

Tema 5
Andrades, M. 2001. A fertilidade do solo e parámetros que a definen. Universidade da Rioxa, Servizo de Publicacións.
Henin, S.; Gras, R. e Monnier, G. 1972. O perfil cultural. O estado físico do solo e as súas consecuencias agronómicas. Prensa Mundi-Prensa.
Labrador, J. 1996. A materia orgánica nos agrosistemas. Prensa Mundi-Prensa.
Meiriño, D. e Ansorena J. 1998. Céspede deportivo. Prensa Mundi-Prensa
Porta, J.; López López-Acevedo, M. e Roqueiro, C. 1993. Edafoloxía para a agricultura e o medio ambiente. Prensa Mundi-Prensa.
Saña, J.; Moré, J.C. e Cohí, A. 1996. A xestión da fertilidade dos solos. MAPA.
Urbano, P. 1990. Aplicacións fitotécnicas. Prensa Mundi-Prensa.
Urbano, P. 2002. Fitotecnia: Enxeñaría da produción vexetal. Prensa Mundi-Prensa.
Wild, A. (Coord.). 1992. Condicións do solo e desenvolvemento das plantas segundo Russell. Prensa Mundi-Prensa.


Tema 6
Álvarez Álvarez, P.; Barrio, M.; Díaz Varela, R.; Figueiras, J.; Riesco, G.; Rigueiro, A.; Rodríguez Soalleiro, R.; Villarino, J. 2000. Manual de selvicultura de frondosas caducifolias. Proxecto Columella. Escola Politécnica Superior. 113 pp
Bell, S. 1998: Forest design planning: a guide to good practice. Forestry Commission. Edimburgh, 82 pp
Edwards, C. 1998. Testing plant quality. Information note, Forestry Commission, 6 pp.
Rodríguez Soalleiro, 2005 (coordinación da área de selvicultura). Ou monte galego segundos criterios de xestión forestal sostible: diagnóstico. Asociación Forestal de Galicia, 403 pp
Serrada, R. 2001. Apuntamentos de repoboacións forestais. Fundación Conde do Valle de salazar, Madrid.
SVS homepage: forsys.cfr.washington.edu/svs.html

Competencias
As competencias e capacidades que adquire o alumno nesta materia serán a continuación das competencias adquiridas na materia Vexetación e material vexetal I e especifícanse a continuación:
• Coñecemento e identificación das especies arbóreas máis importantes, a súa utilización e manexo.
• Capacidade para seleccionar o céspede máis axeitado para cada uso particular.
• Capacidade para identificar e seleccionar o material vexetal de acordo con criterios de calidade
• Capacidade para levar a cabo plantacións de árbores en diferentes medios, así como o transplante de grandes exemplares que precisen unha reubicación.
• Capacidade para avaliar as capacidades e limitacións dos solos de acordo con parámetros e medidas de uso común, así como para deseñar a secuencia de operacións a levar a cabo para unha preparación axeitada en función do material vexetal a establecer e do uso previsto.
• Coñecemento da lexislación forestal e capacidade para a planificación forestal seguindo criterios de adecuación paisaxística.
• Capacidade para a redacción de pregos de condicións técnicas nos proxectos de arquitectura da paisaxe en relación coa calidade da planta e da execución das plantacións
O alumno, ademais deberá:
- B7.- Ser capaz de coñecer, seleccionar e utilizar a vexetación en consonancia co lugar, carácter e enfoque do proxecto e en función da escala (rexional, local ou particular)
- B8.- Ser capaz de analizar e interpretar as características fisicoquímicas do terreo en orde a planificar os traballos preliminares necesarios para a implantación do elemento vexetal.
- B9.- Ser capaz de coñecer os criterios de calidade do material vexetal así como as técnicas de xardinaría e paisaxismo necesarias para a execución de proxectos de espazos verdes nos ámbitos forestais, rural e urbano.
- B10.- Ser capaz de aplicar os coñecementos adquiridos na elaboración e / ou colaboración en proxectos integrais de execución de actuacións en xardinaría e paisaxismo, nos ámbitos forestais, urbano e rural de acordo coas atribucións profesionais da titulación do alumno.
- B25.- Ser capaz de comprender e coñecer as bases da edafoloxía, climatoloxía, botánica e ecoloxía precisa para abordar os estudos territoriais e paisaxísticos.
- C1.- Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma.
- C2.- Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro.
- C3.- Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida.
- C4.- Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común.
- C5.- Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras.
- C6.- Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse.
- C7.- Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida.
- C8.- Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade.

Metodoloxía da ensinanza
A metodoloxía de ensino-aprendizaxe estará baseada en clases maxistrais dos aspectos teóricos, acompañadas por material audiovisual (ordenador e canón de vídeo) relacionado co tema, e combinadas con exemplos e aplicacións prácticas concretas sobre os diversos campos da materia.
Utilízanse como recursos docentes; o encerado, sistemas audiovisuais, principalmente mediante presentacións en Power-Point con proxector de vídeo, revistas científico-técnicas, e recursos bibliográficos facilitados por bases de datos científicos. Facilitarase con anterioridade ás clases copia das presentacións e do material complementario para o mellor seguimento da materia.
Ademais, tense previstas excursións a distintas zonas para a posta en práctica do recoñecemento do material vexetal.

Sistema de evaluación
Para aqueles alumnos que asistan regularmente as clases, a avaliación será continua. Os aspectos avaliables son: a participación xeral nas clases (20%), os contidos da materia(50%) e a realización dos traballos que encargue o profesor (30%).
Os métodos de avaliación que se aplicarán serán variados (exposicións orais preparadas de antemán, explicacións curtas realizadas polos alumnos en clase, manexo práctico de bibliografía, uso de ordenador, traballo en equipo, etc.) que permitan valorar se o alumno adquiriu as competencias transversais e prácticas.
Para os alumnos que non asistan clases regularmente ou desexen mellorar a súa nota realizarase un exame final con preguntas teóricas/prácticas. Os alumnos que se presenten ao exame deberán entregar tamén os traballos solicitados.
Os coñecementos que adquiran os alumnos nesta materia deberán aplicalos no taller que se realiza durante cada cuatrimestre.

Tempo de estudo e traballo persoal
O alumno deberá dedicar unhas 50 horas totais de traballo persoal, repartidas entre o estudo dos contidos da materia, e a comprensión e realización de traballos de prácticas. Estimamos unhas dúas horas de estudo por hora de clase presencial.
Recomendacións para o estudo da materia
• Recoméndase a asistencia regular ás clases presenciais teóricas e prácticas
• Participación activa nas clases
• Elaboración dos traballos que se propoñan
• Consultar a bibliografía recomendada