G3151225 - Educación Física (Didáctico-Disciplinar) - Curso 2013/2014
Información
- Créditos ECTS
- Créditos ECTS: 6.00
- Total: 6.0
- Horas ECTS
- Clase Expositiva: 24.00
- Clase Interactiva Laboratorio: 24.00
- Horas de Titorías: 3.00
- Total: 51.0
Outros Datos
- Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007
- Departamentos: Didáctica da Expresión Musical, Plástica e Corporal
- Áreas: Didáctica da Expresión Corporal
- Centro: Facultade de Formación do Profesorado
- Convocatoria: 2º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
- Docencia e Matrícula: null
Profesores
| Nome | Coordinador |
|---|---|
| MIRANDA PENA, MANUEL. | SI |
Horarios
| Nome | Tipo Grupo | Tipo Docencia | Horario Clase | Horario exames |
|---|---|---|---|---|
| CLE_01 | Ordinario | Clase Expositiva | SI | SI |
| CLIL_01 | Ordinario | Clase Interactiva Laboratorio | SI | NON |
| CLIL_02 | Ordinario | Clase Interactiva Laboratorio | SI | NON |
| CLIL_03 | Ordinario | Clase Interactiva Laboratorio | SI | NON |
| Grupo /TI-ECTS01 | Ordinario | Horas de Titorías | SI | NON |
| Grupo /TI-ECTS02 | Ordinario | Horas de Titorías | SI | NON |
| Grupo /TI-ECTS03 | Ordinario | Horas de Titorías | SI | NON |
| Grupo /TI-ECTS04 | Ordinario | Horas de Titorías | SI | NON |
| Grupo /TI-ECTS05 | Ordinario | Horas de Titorías | SI | NON |
| Grupo /TI-ECTS06 | Ordinario | Horas de Titorías | SI | NON |
| TI-ECTS_01 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| TI-ECTS_02 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| TI-ECTS_03 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| TI-ECTS_04 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| TI-ECTS_05 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| TI-ECTS_06 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
Programa
Existen programas da materia para os seguintes idiomas:
Obxectivos da materia
- Coñecer, comprender e valorar o concepto actual de Educación Física, a súa construción histórica e o seu valor educativo.
- Adquirir coñecementos teórico-prácticos relativos ás capacidades perceptivo-motrices, das habilidades e destrezas, da expresión e comunicación corporal, do xogo e das actividades deportivas, da saúde corporal e das capacidades físicas.
- Analizar o curriculum da área de Educación Física, adoptando unha actitude reflexiva e crítica da orientación que se lle dá á materia no contexto educativo.
Contidos
Tema 1.- BASES TEÓRICAS DA EDUCACIÓN FÍSICA: Definición, obxectivos, contidos e recursos. Criterios de avaliación.
Tema 2.- A EDUCACIÓN FÍSICA DE BASE: O desenvolvemento psicomotor. O esquema corporal. Control corporal. Lateralidad. Actitude. Equilibrio. Coordinación e habilidades básicas. Propostas prácticas.
Tema 3.- O XOGO MOTOR: Fundamentos teóricos. Clasificacións. Medios e materiais. Xogos tradicionais. Propostas prácticas.
Tema 4.- A EXPRESIÓN CORPORAL: Definicións. Conceptos e tendencias. Actividades na escola. Propostas prácticas.
Tema 5.- EDUCACIÓN FÍSICA E SAÚDE: Hixiene corporal e alimentación. Hábitos saudables.
Tema 6.- ACTIVIDADES DEPORTIVAS NA ESCOLA:. Organización e alternativas metodológicas. Propostas prácticas.
Bibliografía básica e complementaria
ANTÓN, J. L. cord. (1989): "El entrenamiento deportivo en la edad escolar". Unisport Andalucía. Málaga
BLÁZQUEZ, D. (1982): "La iniciación deportiva y el deporte escolar". INDE- Barcelona
DEVIS, J. (1992): "Nuevas perspectivas curriculares en Educación Física: la salud y los juegos modificados". INDE.
FRAILE, A. y otros(2004): "El deporte escolar en el siglo XXI: análisis y debate desde una perspectiva europea". Ed. Grao.
GARCÍA RUSSO, H. (1997): "La danza en la escuela". INDE, Barcelona
GARCIÍA LÓPEZ, A. y otros (2000): "Los juegos en la educación física". INDE. Barcelona
GIMÉNEZ FUENTES-GUERRA, J. (2000): "Fundamentos básicos de la iniciación deportiva en la escuela". Wanceulen.
GIMÉNEZ FUENTES-GUERRA, J. (1997): "El deporte escolar". Universidad de Huelva.
GRAÇA, A. y OLIVEIRA, J. (1994):"O ensino dos juegos deportivos" Universidad de Oporto. Oporto
LE BOULCH, J. (1983): "El desarrollo psicomotor desde el nacimiento hasta los seis años". Doñate. Madrid
MATEU SERRA, M. y otros (1992): "1000 ejercicios y juegos aplicados a las actividades corporales de expresión". Vol. 1 y 2. Paidotribo. Barcelona.
MOTOS, T. (2002): "Elementos del movimiento expresivo". Apuntes del VII Simposio Internacional de Didáctica de la Educación Física. Escuela de Magisterio de Lugo. USC
PASTOR PRADILLO, j. l. (2003): "La educación física rn la enseñanza primaria". Universidad de Alcalá
PALACIOS AGUILAR, J. (1998):"Jugar es un derecho: fundamentos pedagógicos del juego". Xaniño. La Coruña
SÁNCHEZ BAÑUELOS, F. (1986): " Bases para una didáctica de la educación física y los deportes". Gymnos. Madrid
XUNTA DE GALICIA (2007): "Decreto 130/2007 del 28 de junio nº 132 del lunes 9 de xullo". pp. 11666-11760. Diario Oficial de Galicia. Santiago
Competencias
Deben adquirir as competencias que oficialmente se establecen na ficha correspondente á materia:
GENETALES: G1 - G2 - G4 - G5 - G11 -
ESPECÍFICAS: E58 - E59 - E60 - E61
BÁSICAS: B1 - B2 - B3 - B4 - B5
TRANSVERSAIS: T2 - T3
Metodoloxía da ensinanza
- A metodoloxía será activa, colaborativa e participativa axudando ao estudante a recompilar e organizar a información, a formar e construír conceptos, a formular e verificar hipóteses partindo das súas indagacións, a expresar os seus coñecementos e a transferir os conceptos dun contexto a outro.
- As clases expositivas, en gran grupo, serán impartidas, fundamentalmente, polo profesor. Serán a base dos aspectos fundamentais da nateria e a súa objrtivo será dotar ao alumo/a de os coñecementos para posteriormente fundamentar o traballo práctico. Faranse exposicións docentes-discentes e a realización dunha ou varias probas escritas.
As clases interactivas, en grupos medianos, servirán para realizar diversas actividades cuxo obxectivo final será a resolución de problemas utilizando os recursos propios deste área de coñecemento.
- As actividades en pequeno grupo ou individuais servirán para as tutorías concertadas e orientacións personalizadas posibilitando ao alumno/ao mellor apoio posible para os seus traballos, revisións, problemas.
Sistema de evaluación
- O Espazo Europeo de Educación Superior, especifica en sunormativa que estes estudos teñen caracter presencial, e que a asistencia a clase é obrigatoria, polo menos, nun 80%. Ao ser esta materia dun alto compoñente práctico, esta norma é ineludible e inescusable.
- Para superar a materia establécese o seguinte baremo:
* Participación no aula ................. ¡0%
* Probas específicas ...................... 50%
* Informes escritos e outros ............. 30%
* Presentación ............................... 10%
Tempo de estudo e traballo persoal
-TEMPO DE ESTUDO PARA AS ACTIVIDADES PRESENCIAIS:
* Actividades en gran grupo: 25 horas
* Actividades en grupo mediano: 25 horas
* Actividades en pequeno grupo ou individuais: 10 horas
TOTAL HORAS: 60
- TEMPO DE ESTUDO DE TRABALLO PERSOAL:
* Actividades en gran grupo: 30 horas
* Actividades en grupo mediano: 50 horas
* Actividades en pequeno grupo ou individuais: 10 horas
TOTAL HORAS: 90
Recomendacións para o estudo da materia
- A asistencia ás clases expositivas é un nexo de unión fundamental para a parte práctica, onde o esforzo individual e en grupo será determinante para a aprendizaxe.
Observacións
Observacións
Faise constar que sen a porcentaxe correspondente de asistencia (80%) non se terá dereito a exame nas dúas convocatorias anuais, tendo que cumprir con este requisito no seguinte curso ou noutros posteriores.
- É necesario obter na "proba específica" o 50% do seu valor para superar a materia (aprobar este apartado da avaliación)