P3271123 - Didáctica do Francés e outras Línguas Estranxeiras para a Educación Secundaria (Módulo Específico) - Curso 2013/2014

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 6.00
• Total: 6.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 18.00
• Clase Interactiva Seminario: 24.00
• Horas de Titorías: 6.00
• Total: 48.0

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007
• Departamentos: Filoloxía Francesa e Italiana
• Áreas: Filoloxía Francesa
• Centro: Facultade de Formación do Profesorado
• Convocatoria: 2º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: Primeiro Curso (1º 1ª vez)

Profesores

Nome	Coordinador
LELIEVRE HOUISEAU, GERARD PROSPER.	SI

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo /CLE_01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo /CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NON
Grupo /TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Francés

Obxectivos da materia
-Dotar ao alumnado de ferramentas didácticas para permitirlle utilizalas na clase de lingua estranxeira.
-Exposición de conceptos chaves da didáctica.
-Visión diacrónica dos diferentes métodos da ensinanza do francés lingua extranxeira.
-A noción de unidade didáctica:análise e elaboración
-Os documentos auténticos na clase de lingua:uso e explotación

Contidos
-A competencia comunicativa:Os diferentes compoÑentes
-A competencia intercultural
-Nocións chaves de didáctica
- O implícito cultural na aprendizaxe dunha lingua extranxeira : O non-ditO.
-Os prexuicios e oos estereotipos , a imaxe do estranxeiro
-Análise dunha novela:En avant route d´Alix de Saint-André, campos léxicos e imáxens do Mesmo e do Outro. Análise dos prexuicios y dos estereotipos
Bibliografía básica e complementaria
-Lectura: Alix de Saint-André: En avant, route!. Ed. Gallimard
-Bertocch,P. Costanzo, E. Manuel de formation pratique pour le professeur de FLE.Cle international, Paris
-Cuq, G.P. Cours de didactique du français langue étrangère et seconde.pug, Grenoble
-Cuq,J.P. Dictionnaire de didactique du français, langue étrangère et seconde, asdlfle, Cle international
-Guillén,C.(2010) Didáctica del francés, Graó 7, Vol.1, Barcelona.
-Guillén, C. (2010) Francés, Complemento de formación disciplinar, Grao´7, Vol. 2, Barcelona
- Mangenot, F.; Louveau, É. (2006) Internet et la classe de langue, CLE international, Paris.
- Tagliante, C. (2006) La classe de langue, nouvelle édition, CLE international, Paris
Competencias
-Dominio do francés oral e escrito
-saber relacionar os conceptos chaves da didáctica e utilizalos no ensino/aprendizaxe da lingua estranxeira
-saber aplicar e coñecer os métodos audiovisuais do ensino do FLE e usar as TICS
-programar unidades didácticas e saber usar os documentos auténticos na clase de lingua
-Competencias xerais: G3: abordar de manera eficaz situacions de aprendizaxe de linguas en contextos multiculturais e plurilingües. Desenrolar a lectura e o comentario crítico de textos.
Metodoloxía da ensinanza
Explicacións teóricas e práctica de conceptos chaves da didáctica nunha clase de FLE
Búsca, análise e comentario das imáxens e representacións nun texto
Búsca acerca do intercultural e aplicacións pedagóxicas
Análise e aplicación na clase de diferentes métodos do ensino do francés
Sistema de evaluación
Evaluación continua e exposición en clase de traballos prácticos por parte dos estudantes
Asistencia a clase y participación activa nos debates
Realización dun exame final teórico e práctico:40%
Participar activamente na clase, expresarse e elaborar:15%
Exposición oral e entrega de traballos escritos: 15%
Elaboración dunha unidade didática:30%
Tempo de estudo e traballo persoal
exposición na clase:4h.
clases interactivas:seminarios, debates:24h
titorías:6h
traballos:5h
actividades investigadoras:3h
lecturas:3h
Total:55h
Recomendacións para o estudo da materia
Adquirir nocións chaves de didáctica e saber aplicar os conceptos teóricos a unha clase de secundaria de lingua estranxeira
Adquirir o dominio de diferentes ferramentas pedaxógicas edidácticas para o ensino do FLE en secundaria