P3281102 - Ética e natureza (Valores Educativos da Natureza e da Paisaxe) - Curso 2013/2014

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 3.00
• Total: 3.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 9.00
• Clase Interactiva Seminario: 12.00
• Horas de Titorías: 3.00
• Total: 24.0

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007
• Departamentos: Lóxica e Filosofía Moral
• Áreas: Filosofía Moral
• Centro: Facultade de Formación do Profesorado
• Convocatoria: 1º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: Primeiro Curso (1º 1ª vez)

Profesores

Nome	Coordinador
FERNANDEZ HERRERO, BEATRIZ.	SI

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo /CLE_01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo /CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NON
Grupo /TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo /TI-ECTS02	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo /TI-ECTS03	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Inglés

Obxectivos da materia
1. Favorecer a toma de conciencia da necesidade dunha reflexión ética acerca das cuestións que afectan ao medio ambiente.
2. Dotar ao alumnado dos fundamentos conceptuais básicos referentes as cuestións éticas que afectan ao medio ambiente.
3. Xerar actitudes e comportamentos positivos en relación ao medio natural, adquirindo un espírito crítico en relación ás prácticas humanas sobre o medio ambiente.
4. Capacitar ao alumnado para a selección e elaboración de materiais e recursos didácticos para potenciar os valores de respecto hacia o medio natural.

Contidos
1. Cuestións introdutorias: Presentación de cuestións relativas á ética ambiental.
2. Sostenibilidade e globalización.
3. Os Dereitos Humanos e os seus aspectos medioambientais.
4. Movementos ético-políticos en relación co medioambiente.
5. Dimensións éticas da educación medioambien

Bibliografía básica e complementaria
. COBO, R. (ed) (2006): Interculturalidad, feminismo y educación. Madrid, Los libros de la catarata.
. ETXEBERRÍA, X. (1995): La ética ante la crisis ecológica. Bilbao, Universidad de Deusto.
. GIORDAN, A.; SOUCHON, Ch. (1997): La educación ambiental. Guía práctica. Sevilla, Díada, ed.
. GUERRA PALMEIRO, M.J. (2001): Breve introducción a la ética ecológica. Madrid, Antonio Machado libros.
. JONAS, H. (1995): El principio de responsabilidad. Ensayo de una ética para la civilización tecnológica. Barcelona, Herder.
. MARCOS MARTINEZ (2001): Ética ambiental. Valladolid, Univ. Valladolid.
. MELION, J.A. (ed) (2006): Ideologías y movimientos políticos contemporáneos. Madrid, Tecnos.
. MIES, M.; SHIVA, V. (1993): Ecofeminismo. Teoría, crítica y perspectivas. Barcelona, Icaria.
. NOVO VILLAVERDE, M.; SANTISTEBAN CIMARRO, A.; SOBEJANO SOBEJANO, Mª J. (1988): Juegos de educación ambiental. Madrid, ICONA.
. RIECHMANN, J. (2004): Ética ecológica. Propuestas para una reorientación. Montevideo, Ed. Nordan-Comunidad.
. SANFUENTES, O. (2009): Develando el nuevo mundo. Imágenes de un proceso. Santiago de Chile, Universidad Católica de Chile.
. RODRÍGUEZ PALOP, Mª E. (2002): La nueva generación de derechos humanos. Origen y justificación. Madrid, Dykinson.
. SOSA, N. (1994): Ética ecológica. Madrid, Prodhufi-Libertarias.
.VELAYOS CASTELO, C. (1996): La dimensión moral del medio ambiente natural. Comares, Granada.

. Documentos dixitais: Environmental Ethics; pensamiento ecológico…


Competencias
Competencias básicas:
2.- Que o alumnado sexa capaz de integrar coñecementos e enfrontarse á complexidade de formular xuízos a partir dunha información que, sendo incompleta ou limitada, inclúa reflexións sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas á aplicación dos seus coñecementos e xuízos.
9.- Que o alumnado teña actitudes e comportamentos positivos en relación coa paisaxe e os elementos naturais primixenios.
12.- Que o alumnado sexa capaz de colaborar e traballar en equipo con outros profesionais e desenvolver a capacidade de intercomunicación.
Competencias específicas da materia:
1. Que o alumnado sexa capaz de levar a cabo unha reflexión ética acerca das cuestións que afectan ao medio ambiente.
2. Que o alumnado sexa capaz de levar a cabo unha reflexión e unha actitude crítica acerca das prácticas humanas sobre o medio ambiente.
3. Que o alumnado sexa capaz de utilizar diferentes materiais e de elaborar outros novos para potenciar os valores de respecto hacia o medio natural.

Metodoloxía da ensinanza
.Exposicións orais de presentación dos temas por parte da profesora.
. Investigacións documentais de temas específicos, realizadas individual ou grupalmente.
. Exposicións de grupos de alumnos/as.
. Sesións de discusión y debate.
. Traballos y reflexións en base a casos prácticos.
. Traballos escritos.
. Elaboración de materiais e actividades.

Sistema de evaluación
A avaliación será continua, de xeito que nela queden comprendidas todas as actividades. O exercicio final atenderá a mostrar a adquisición das competencias establecidas.
Tempo de estudo e traballo persoal
TRABALLO PRESENCIAL DO ALUMNADO Nºhoras TRABALLO PERSOAL DO ALUMNADO Nºhoras
(NOn presencial)
Clase presencial en grupo completo 9 Estudio autónomo individual
ou en grupo 12
Clases practicas 9 Escritura de exercicios, conclusións
ou traballos derivados da materia 5
Titorías 2 Lecturas recomendadas e
búsquedas bibliográficas 12
Realización de exercicios escritos Asistencia a actividades: charlas 4
ou exames 2
Outras tarefas co profesor/a da materia
: exposicións temáticas 8 Outras tarefas propostas polo profesor/a da

materia: elaboración de materiales 12
TOTAL horas de trabajo presencial 30 TOTAL horas de trabajo personal del alumnado 45