P3281104 - Música e natureza (Natureza e Arte) - Curso 2013/2014

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 3.00
• Total: 3.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 9.00
• Clase Interactiva Seminario: 12.00
• Horas de Titorías: 3.00
• Total: 24.0

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007
• Departamentos: Historia da Arte
• Áreas: Música
• Centro: Facultade de Formación do Profesorado
• Convocatoria: 1º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: Primeiro Curso (1º 1ª vez)

Profesores

Nome	Coordinador
CARDENAS SERVAN, Mª INMACULADA.	SI

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo /CLE_01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo /CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NON
Grupo /TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo /TI-ECTS02	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo /TI-ECTS03	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Obxectivos da materia
1.- Obxectivos.

Nesta materia os alumnos e alumnas deben alcanzar unha escoita máis profunda a través do coñecemento práctico e tamén técnico dos sons da contorna. Tamén se traballará sobre as posibilidades que as actividades na natureza nos ofrecen para concienciarnos do son entendendo este como patrimonio que hai que preservar. O patrimonio sonoro valórase a través da práctica de paseos sonoros. Os alumnos e alumnas aprenderán a valorar que os sons da contorna conteñen elementos culturais e sociolóxicos a ter en conta e aprenderán a valoralos como un elemento máis presente nas actividades que poden programar nas contornas naturais e urbanas.
Contidos
1.- A paisaxe sonora. Unha nova maneira de entender a música. Orixe e historia.
2.- O paseo sonoro, como desenvolvelo.
3.- As ferramentas necesarias para profundar en escóitaa.
4.- Outras formas de arte/música desenvolvidas na natureza.
Bibliografía básica e complementaria
Traballaremos principalmente en procuras en Internet en páxinas especializadas. A discografía e bibliografía exposta a continuación está a modo de exemplo.
Os alumnos poderán atopar discografía sobre música e natureza na web de http://www.RNE.es, dentro do programa "A casa do Son" de José Luís Carles e en "ARS Sonora" de Miguel Álvarez.
Os alumnos atoparán información relevante en webs sobre música e natureza. Exemplos:
http://www.escoitar.org,
http://www.eumus.edu.uy/ps/txt/werner.html, http://www.catpaisatge.net/dossiers/psonors/esp/bibliografia.php,
http://es.wikipedia.org/wiki/Paisaje_sonoro,
http://ocw.upm.es/expresion-grafica-arquitectonica/musica-y-arquitectura-espacios-y-paisajes-sonoros,
http://www.artesonoro.net/artesonoroglobal/artesonorohistoria.html,
http://www.uclm.es/cdce/sarmiento-clase/BiblioDisco/A2B2U3.html,

Schafer, R. Murray.: Limpieza de oídos: Notas para un curso de música experimental. Ricordi Americana. Buenos Aires. 1998. 62 pps.

Schafer, R. Murray.: El nuevo paisaje sonoro: Un manual para el maestro de música moderno. Ricordi Americana. Buenos Aires 1998. 93 pps.

Schaeffer, Pierre.: Tratado de los objetos musicales. Editorial Alianza. Madrid 1996. 334 pps.
Brncic, Gabriel.: Guía profesional de Laboratorios de Música Electroacústica. Fundación Autor y SGAE. Madrid. 1998. 165 pps.

Competencias
Básicas.
1.- Que os estudantes saiban aplicar os coñecementos adquiridos e a súa
capacidade de resolución de problemas en contornas novas ou pouco
coñecidos dentro de contextos máis amplos (ou multidisciplinares)
relacionados coa súa área de estudo.
8.- Que os estudantes desenvolvan a capacidade de valorar a riqueza
educativa do medio natural e construír recursos para a realización de actividades.
9.- Que os estudantes teñan actitudes e comportamentos positivos en relación
coa paisaxe e os elementos naturais primigenios.

Específicas.
- Aprendizaxe dunha "escoita" estética da paisaxe, tanto a paisaxe natural como o urbano.
- Coñecemento e manexo de contidos sobre o concepto de ?Paisaxe sonora?. A escola francesa e a escola americana.
- Coñecemento de propostas da arte sonoro relacionadas coa paisaxe: As esculturas sonoras e o Land Art.
- Achegues da etnomusicología: música e natureza en Asia, África.
Competencias específicas:
- Técnicas para o desenvolvemento dunha "escoita" estética. Aproximación a escóita experta dos músicos.
- Técnicas para a realización dunha paisaxe sonora. Ferramentas e método.
Metodoloxía da ensinanza
As clases teóricas desenvolverán as propostas históricas que sobre paisaxe sonora e outras formas de música relacionadas coa natureza existen na actualidade así como escóitaa de propostas sonoras neste sentido. Estes coñecementos irán en perfecta harmonía coas aprendizaxes prácticas como os paseos sonoros. A realización de paseos sonoros acompañados pola profesora permitirá aos alumnos coñecer as súas posibilidades educativas, os medios cos que poderán dispor e o que poderán realizar no futuro para desenvolver os aspectos sonoros das contornas. Os paseos sonoros guiados serán gravados e serán a base do traballo práctico a desenvolver. Os apuntamentos sobre os mesmos axudarán á realización dos proxectos do master. As lecturas e escoitas obrigatorias versarán sobre paisaxe sonora, e outras manifestacións artísticos sonoras do presente (10horas de lectura e traballo). As lecturas así como a recollida de materiais sonoros permitirá aos alumnos realizar un estudo e elaboración de conclusións (20 horas de traballo) que poderá acompañarse de paseos sonoros individuais ou en pequenos grupos a contornas interesantes a nivel sonoro (6 horas de traballo), así como a proposta dun paseo sonoro (4 horas de traballo). Os grupos pequenos ou en caso de situacións que non o permitan será o formato de traballo do grupo, a todos atenderáselles en tutorías para debuxar o percorrido (2 horas, nun conxunto de tres ou catro sesións). A realización dunha paisaxe sonora será o traballo que permita valorar o grao de profundización adquirido polos alumnos (20 horas).

Sistema de evaluación
A avaliación será continuada e progresiva. Todas as actividades serán avaliadas: asistencia e participación nas clases, resolución de cuestións expostas nas clases prácticas, conclusións das lecturas, exercicios de escoita nos paseos sonoros, comentarios derivados dos mesmos, e realización dunha paisaxe sonora. En todo iso verase o nivel conseguido nas competencias establecidas.

Unha aproximación de cualificación podemos establecela da seguinte maneira:
1.- Asistencia e participación activa en clases e actividades 10%
2.- Traballo en equipo 20%.
3.- Paseo sonoro nos que se incluirán os comentarios dos textos teóricos e as propostas para os devanditos paseos sonoros 30%.
4.- Realización dunha paisaxe sonora 40%.






Tempo de estudo e traballo persoal
TRABALLO PRESENCIAL (horas)
Clase presencial en grupo completo 6
Clases practicas 6
Tutorías 2
Realización dunha paisaxe sonora 8
Outras tarefas coa profesora da materia: Paseo sonoro. 8
TOTAL horas de traballo presencial:30

TRABALLO PERSOAL (horas)
Estudo autónomo individual ou en grupo 20
Lecturas recomendadas e escoitas discográficas 6
Manexo das ferramentas necesarias para a realización dunha paisaxe sonora 5
Procura de propostas sonoras en RNE.é ou en internet 10
Outras tarefas propostas pola profesora da materia: Deseño dun paseo sonoro 4
TOTAL horas de traballo persoal do alumnado: 45
Recomendacións para o estudo da materia
Esta materia permitirá aos alumnos tomar conciencia da contorna sonora aprendendo a manexar o son como un elemento fundamental da nosa relación coas contornas, entendendo que o son é tamén patrimonio que debe preservarse e vivirse con conciencia do mesmo. As contornas sonoras non soamente atópase na natureza, senón que entendemos que contornas sonoras privilexiados atopámolos nas cidades e así o entenden os músicos. A actitude positiva debe ser a forma persoal de estudo e de relación co tema. A música axudaralles a descubrir un mundo desapercibido ou infravalorado por unha educación máis estándar.


Observacións
Os alumnos necesitarán dispor dunha gravadora e dun computador.