671502 - Gramática Inglesa III (5º CURSO) - Curso 2011/2012

Información

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria RD 1497/1987
• Departamentos: Filoloxía Inglesa e Alemá
• Áreas: Filoloxía Inglesa
• Centro: Facultade de Filoloxía
• Convocatoria: Segundo Cuadrimestre
• Docencia e Matrícula: null

Profesores

Nome	Coordinador
FANEGO LEMA, MARIA TERESA.	SI

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo P01	Ordinario	Prácticos	NON	NON
Grupo T01	Ordinario	Teóricos	SI	SI

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Inglés

Obxectivos da materia
Esta materia profunda na descrición detallada e científica da lingua inglesa iniciada nas materias INTRODUCIÓN Á GRAMÁTICA INGLESA, GRAMÁTICA INGLESA I e GRAMÁTICA INGLESA II. Préstase especial atención á cláusula e a estructuración da información, e á interrelación entre a sintaxe da oración e o discurso, así como ás características de distintos tipos de textos.

Contidos
1. Introdución: gramática e discurso. Unidades de análise.
2. O empaquetamento da información: conceptos e principios xerais.
3. O empaquetamento sintáctico.
4. Tipos de discurso.- Principais modelos de análise do discurso.

Bibliografía básica e complementaria
Brown, Gillian & George Yule. 1983. Discourse analysis. Cambridge: Cambridge University Press.
Downing, Angela, & Philip Locke. 2006. English grammar: a university course. Second edition. Abingdon, Oxon: Routledge. Chp. 6.
Huddleston, Rodney, Geoffrey K. Pullum et al. 2002. The Cambridge grammar of the English language. Cambridge: Cambridge University Press. Chapters 5, 16 and 17.
Johnstone, Barbara. 2008 [2002]. Discourse analysis. Malden, MA & Oxford: Blackwell.
Levinson, Stephen C. 1983. Pragmatics. Cambridge: Cambridge University Press.
Paltridge, Brian. 2006. Discourse analysis. London: Continuum.
Prince, Ellen F. 1981. “Toward a taxonomy of given-new information”. In Peter Cole, ed. Radical pragmatics. New York: Academic Press, 223–255.
Renkema, Jan. 2004. Introduction to discourse studies. Amsterdam: Benjamins.
Schiffrin, Deborah. 1994. Approaches to discourse. Oxford: Blackwell.
Schiffrin, Deborah, Deborah Tannen & Heidi E. Hamilton, eds. 2001. The handbook of discourse analysis. Malden, MA, & Oxford: Blackwell.

Competencias
Ningunha en particular.
Metodoloxía da ensinanza
Ningunha en particular.
Sistema de evaluación
Asistencia e participación activa na clase e os debates: 10%

Dominio teórico da materia constatado mediante o exame final: 70%
Dominio de competencias (corrección na expresión oral e escrita; calidade na estrutura e presentación das actividades obrigatorias, todo elo constatado mediante as actividades entregadas ao profesor): 20%

Avaliación en setembro: exame final.

Tempo de estudo e traballo persoal
45 horas de clase.
circa 35 horas de estudio individual.

Recomendacións para o estudo da materia
Ningunha en particular.