G5041121 - Introducción á historia da literatura española (Maior en Lingua e Literatura Españolas) - Curso 2013/2014
Información
- Créditos ECTS
- Créditos ECTS: 6.00
- Total: 6.0
- Horas ECTS
- Clase Expositiva: 32.00
- Clase Interactiva Seminario: 16.00
- Horas de Titorías: 3.00
- Total: 51.0
Outros Datos
- Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007
- Departamentos: Literatura Española, Teoría da Literatura e Lingüística Xeral
- Áreas: Literatura Española
- Centro: Facultade de Filoloxía
- Convocatoria: 1º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
- Docencia e Matrícula: null
Profesores
| Nome | Coordinador |
|---|---|
| AZAUSTRE GALIANA, ANTONIO. | NON |
| PENAS VARELA, MARIA DE LAS ERMITAS. | NON |
| REY ALVAREZ, ALFONSO. | NON |
Horarios
| Nome | Tipo Grupo | Tipo Docencia | Horario Clase | Horario exames |
|---|---|---|---|---|
| Grupo /CLE_01 | Ordinario | Clase Expositiva | SI | SI |
| Grupo /CLE_02 (Nivelación) | Ordinario | Clase Expositiva | SI | SI |
| Grupo /CLIS_01 (A-L) | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | SI | SI |
| Grupo /CLIS_02 (M-Z) | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | SI | SI |
| Grupo /CLIS_03 (Nivelación) (A-L) | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | SI | SI |
| Grupo /CLIS_04 (Nivelación) (M-Z) | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | SI | SI |
| Grupo /TI-ECTS01 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo /TI-ECTS02 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo /TI-ECTS03 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo /TI-ECTS04 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo /TI-ECTS05 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo /TI-ECTS06 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo /TI-ECTS07 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo /TI-ECTS08 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo /TI-ECTS09 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo /TI-ECTS10 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
Programa
Existen programas da materia para os seguintes idiomas:
Obxectivos da materia
Obxectivos específicos
—Iniciar ao estudante nos estudos literarios cunha perspectiva histórica, crítica e filolóxica.
—Proporcionar os coñecementos e ferramentas básicos para a lectura, a interpretación e a análise dos textos da literatura española.
—Preparar ao alumno para a investigación literaria facilitándolle os métodos axeitados e orientándoo no emprego eficaz dos recursos dispoñibles.
Obxectivos xerais
—Fomentar o hábito de lectura do estudante.
—Ofrecer orientación histórica e teórica que axude a identificar y situar os textos literarios.
—Mellorar a formación cultural do alumno.
—Contribuir ao desenvolvemento da capacidade de expresión.
Contidos
1. Aproximación á historia da literatura española: visión selectiva de períodos, escolas e tendencias a través de textos representativos.
2. Historiografía básica da literatura española.
3. O traballo de investigación.
3. 1. Obxectivos e criterios da investigación literaria. Tipos de traballos de investigación. A monografía. A edición crítica. A edición comentada. O artígo. A recensión. O artigo-recensión.
3. 2 A estructuración do traballo.
3. 3 As notas e as citas. A bibliografía.
4. Análise e comentario de textos
LECTURAS
-selección de obras ou pasaxes da literatura española.
Bibliografía básica e complementaria
Alvar, C., J.C. Mainer y R. Navarro, Breve historia de la literatura española, Madrid, Alianza, 1997.
Balutet, N., El comentario de textos literarios, Berriozar (Navarra), Cénlit, 2010.
Blanco, M., Introducción al comentario de la poesía amorosa de Quevedo, Madrid, Arco Libros, 1998.
Camarero, M., Introducción al comentario de textos, Madrid, Castalia, 1998.
Chicharro Chamorro, A., “Acerca del comentario de textos literarios como instrumento docente (Significación actual y perspectivas de futuro)”, Revista de Literatura, 53, 1991, pp. 585-594.
Crespillo, M. y J. Lara Garrido, Comentario de textos literarios, Málaga, Analecta Malacitana, 1997.
Del Moral, R., Diccionario práctico del comentario de textos literarios, Madrid, Verbum, 2004.
Del Olmo Iturriarte, A., Comentario de textos poéticos medievales, Universitat de les Illes Balears, 2000.
Díaz de Castro, F., ed., Comentario de textos. Poetas del siglo XX, Universitat de les Illes Balears, 2001.
Díez Borque, J. M., Comentario de textos literarios, método y práctica, Madrid, Playor, 1988.
Domínguez Caparrós, J., Introducción al comentario de textos, Madrid, Ministerio de Educación y Ciencia, 1977.
Escartín Gual, M. y E. Martínez Celdrán, Comentario estilístico y estructural de textos literarios, 2 vols., Barcelona, PPU, 1989.
Fernández Vizoso, M., El comentario de textos. Asimilación y sentido crítico, Madrid, Edinumen, 1983.
García Posada, M., El comentario de textos literarios, Madrid, Anaya, 1982.
García Tejera, M. C. y J. A., Hernández Guerrero, Orientaciones prácticas para el comentario crítico de textos, Sevilla, Algaida, 1995.
Hernández Guerrero, J. A., Teoría y práctica del comentario literario, Universidad de Cádiz, 1996.
Lázaro Carreter, F. y E. Correa Calderón, Cómo se comenta un texto literario, Madrid, Cátedra, 2001.
López Casanova, A., El texto poético. Teoría y metodología, Salamanca, Colegio de España, 1994.
Luján Atienza, A. L., Cómo se comenta un poema, Madrid, Síntesis, 1999.
Martínez, J., Aproximaciones diversas al texto literario, Universidad de Murcia, 1996.
Moreno Castillo, G., El correlato objetivo y el texto literario, Madrid, Editorial Pliegos, 1994.
Navarro Durán, R., La mirada al texto. Comentario de textos literarios, Barcelona, Ariel, 1995.
Olmedo, J. A., El comentario literario. Lírica, narrativa y teatro de la Edad Media al siglo XX, Madrid, McGraw-Hill, 1995.
Onieva Morales, J. L., Introducción a los géneros literarios a través del comentario de textos, Madrid, Playor, 1992.
Pedraza, F.B., Rodríguez Cáceres, M., Las épocas de la literatura española, Barcelona, Ariel, 1997.
Reis, C., Fundamentos y técnicas del análisis literario, Madrid, Gredos, 1981.
Reis, C., Comentario de textos. Metodología y diccionario de términos literarios, Salamanca, Almar, 1979.
Alcina Franch, J., Aprender a investigar: métodos de trabajo para la redacción de tesis doctorales, Madrid, Compañía Literaria, 1994.
Díez Borque, J. M., coord., Métodos de estudio de la obra literaria, Madrid, Taurus, 1985.
Jauralde Pou, P., Manual de investigación literaria (Guía bibliográfica para el estudio de la literatura española), Madrid, Gredos, 1981.
Rodríguez Fer, C., Guía de investigación literaria, Gijón, Júcar, 1998.
Competencias
Conforme aos obxectivos establecidos, a repercusión do programa formativo desta asignatura proporcionará ao alumno un conxunto de competencias no estudo, comprensión e análisise da literatura española.
Competencias específicas
—Ser capaz de estudar unha obra dende a perspectiva da súa época literaria.
—Acadar destreza no comentario de textos literarios.
—Coñecer e saber aplicar os principios da crítica textual.
—Aprender a elaborar un traballo de investigación en todas as súas fases, dende a búsqueda de información ata a redacción da versión escrita.
Competencias xenéricas / transversais
—Mellorar a expresión escrita e oral, así como a capacidade de argumentación e participación en debates.
—Desenvolver o espíritu crítico.
—Aprender a organizar y levar a cabo un traballo de investigación sobre cualquera outra materia estudada na titulación.
—Consolidar as aptitudes intelectuais de relación, profundización e abstracción en calquera disciplina que se estude.
Metodoloxía da ensinanza
Metodoloxía do ensino
Trátase dunha metodoloxía teórica e práctica con abundantes referencias a textos concretos.
Metodoloxía da aprendizaxe
O alumno debe adoptar en clase unha actitude que implique atención e participación. Durante o desenvolvemento das explicacións teóricas poderá intervir plantexando dúbidas ou obxecións e respondendo eventuais preguntas.
Asimismo, o alumno deberá desenvolver fora da aula determinadas actividades:
—lecturas de textos literarios e críticos, en relación coas explicacións teóricas
—realización de comentarios de textos e outros exercicios propostos.
Sistema de evaluación
Un examen teórico-práctico, ao final do cuatrimestre. Axudarán á calificación as intervenciones en clase e a realización dos comentarios de textos que se propoñan.
Aplicaranse as seguintes porcentaxes e y criterios de avaliación:
AVALIACIÓN DO TRABALLO PRESENCIAL NA AULA
Avaliación individual do traballo, actitude e intervención nas sesións presenciais 10%
AVALIACIÓN DO TRABALLO FORA DA AULA
Resultado do exame, teoría e práctica: 80%
Porcentaxe total da avaliación polo traballo persoal do alumno: 20%
Observación: a falta do nivel idiomático axeitado anula estas porcentaxes e suporá unha penalización na calificación que pode impedir que se supere a asignatura.
Tempo de estudo e traballo persoal
Actividades presenciais-horas
Sesións expositivas: 40
Sesións interactivas: 10
Total de horas de actividade presencial: 50
Actividades non presenciales-horas
Estudo e preparación de actividades programadas en clase: 30
Lecturas: 20
Preparación de exámes: 50
Total de horas de actividade no presencial: 100
Recomendacións para o estudo da materia
Asistencia obrigatoria a clase.
Planificación das lecturas e do traballo persoal.
Requisitos para realizar a materia:
Dominio da lingua española oral e escrita. Para alumnos extranxeiros esixirase o nivel B2.
Hábito de lectura.
Observacións
Requisitos para realizar a asignatura:
Dominio da lingua española oral e escrita. Para alumnos extranxeiros esixirase o nivel B2. En caso de non cumprir este requisito, o alumno non poderá obter unha avaliación positiva da materia.
Nocións xerais ou elementais de historia e literatura.
Bases da análise literaria.