G5041421 - Gramática histórica do Español (Maior en Lingua e Literatura Españolas) - Curso 2013/2014

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 6.00
• Total: 6.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 32.00
• Clase Interactiva Seminario: 16.00
• Horas de Titorías: 3.00
• Total: 51.0

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007
• Departamentos: Lingua Española
• Áreas: Lingua Española
• Centro: Facultade de Filoloxía
• Convocatoria: 1º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: null

Profesores

Nome	Coordinador
RIVAS MUIÑO, Ma ELENA.	SI

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo /CLE_01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo /CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	SI
Grupo /TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo /TI-ECTS02	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo /TI-ECTS03	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Obxectivos da materia
Proporcionar ao alumno os instrumentos teóricos e prácticos que lle permitan coñecer e entender a evolución de cada unha das clases de palabras, ampliando así a súa comprensión do cambio lingüístico e facilitándolle a lectura e o comentario filolóxico dos textos medievais casteláns.

Contidos
1. A natureza do cambio gramatical.
2. O sustantivo.
2.1. A evolución das desinencias de caso.
2.2. A evolución do xénero e do número.
3. O adxectivo.
4. Os pronombres.
4.1. O pronombre persoal.
4.2. O demostrativo e a creación do artigo.
4.3. O posesivo.
4.4. O pronombre relativo.
4.5. Os indefinidos.
5. O verbo.
5.1. A evolución das categorías verbais.
5.2. A creación das formas románicas.
5.3. A evolución morfológica do paradigma verbal.
5.4. As formas non persoais.
6. O adverbio e os elementos de relación.
7. A "oración simple": a cláusula e os seus argumentos.
8. A "oración composta": estruturas coordinativas e bipolares.

Bibliografía básica e complementaria
Alvar, M. y B. Pottier (1983): Morfología histórica del español, Madrid: Gredos.

Cano Aguilar, R. (1988): El español a través de los tiempos, Madrid: Arco/Libros.

Cano Aguilar, R. (coord.) (2004): Historia de la lengua española, Barcelona: Ariel.

Corominas, J. (1973): Breve diccionario etimológico de la lengua castellana, Madrid: Gredos.

Corominas, J. y J. A. Pascual (1980-91): Diccionario crítico etimológico castellano e hispánico, Madrid: Gredos, 6 vols.

Eberenz, R., (2000): El español en el otoño de la Edad Media. Sobre el artículo y los pronombres, Madrid: Gredos.

Echenique Elizondo, M. T. y M. J. Martínez Alcalde (2000): Diacronía y gramática histórica de la lengua española, Valencia: Tirant lo Blanch.

García de Diego, V. (1970): Gramática histórica española, Madrid: Gredos.

Herrero Ruiz de Loizaga, F. J. (2005): Sintaxis histórica de la oración compuesta en español, Madrid: Gredos.

Lapesa, Rafael (1981 [1942]): Historia de la lengua española; 9ª ed., corregida y aumentada, Madrid: Gredos.

Lathrop, T. A. (1984):Curso de gramática histórica española, Barcelona: Ariel.

Lleal, C. (1990): La formación de las lenguas romances peninsulares, Barcelona: Barcanova.

Lloyd, P. M. (1993 [1987]): del latín al español, vol. 1: Fonología y morfología históricas de la lengua española, Madrid: Gredos.

Menéndez Pidal, R. (1980 [1941]): Manual de gramática histórica española, Madrid: Espasa-Calpe.

Menéndez Pidal, R. (1944-46): "Cantar de Mio Cid". Texto, gramática y vocabulario, Madrid: Espasa-Calpe, 3 vols..

Menéndez Pidal, R. (1950): Orígenes del español, Madrid: Espasa-Calpe.

Penny, R. (2006 [1991]): Gramática histórica del español, Barcelona: Ariel.

Rivas, E. y M. J. Rodríguez Espiñeira (1997): La cláusula en castellano medieval: constituyentes funcionales, Santiago de Compostela: Universidade de Santiago de Compostela.

Torrens Álvarez, M. J. (2007): Evolución e historia de la lengua española, Madrid: Arco/Libros.

Urrutia Cárdenas, H. y M. Álvarez Álvarez (1983): Esquema de morfosintaxis histórica del español, Bilbao: Universidad de Deusto.

Vaananen, V. (1968): Introducción al latín vulgar, Madrid: Gredos.
Competencias
1. Competencias xerais

— Capacidade de comprensión, análise e síntese
— Capacidade de comunicación oral e escrita
— Capacidade reflexiva, crítica e asociativa
— Dominio instrumental avanzado da lingua española (en alumnos non nativos esixirase un nivel de español B2).

2. Competencias específicas

— Coñecementos básicos de latín
— Coñecementos de fonética e fonoloxía históricas do español correspondentes ao terceiro curso de grado.


Metodoloxía da ensinanza
A explicación dos temas será realizada polo profesor no aula, concedendo especial importancia aos exemplos que ilustren a evolución das diferentes clases de palabras, do latín ao español. En consecuencia, a exposición teórica apoiarase sistemáticamente en baterías de exemplos de cada fenómeno tomados de textos medievais e clásicos, que serán entregados aos estudantes por medio de fotocopias ou ben mediante arquivo achego a unha mensaxe enviada por correo electrónico. As clases prácticas basearanse na análise textual que, nun principio, fará o profesor; e, a medida que avance o curso, serán os alumnos quen aborden o comentario de textos.
Sistema de evaluación
1ª oportunidade (xaneiro)

A avaliación será continua, con tres aspectos avaliables cuxo valor porcentual é o seguinte: a) Asistencia a clase e participación activa do alumno: 5% do total (porcentaxe mínima de asistencia para que este aspecto sexa tido en conta: 80%). b) Exercicios: 25% do total. c) Exame final: 70% do total.

2ª oportunidade (xuño - xullo)

Exame escrito teórico-práctico dos contidos do programa, que supoñerá o 100% da cualificación.

Alumnado con dispensa de asistencia

Para os alumnos que obteñan dispensa de asistencia a clase e a acredíten debidamente, a avaliación limítase ao exame final que suporá o 100% da nota e que se realizará nas datas oficiais que fixe a Facultade. Este sistema de avaliación aplicarase tanto na primeira como na segunda oportunidade.
Tempo de estudo e traballo persoal
Aínda que o tempo de traballo varía dependendo cuestións comprensión, atención e organización individuais, é posible calcular que o traballo persoal do alumno supón de dous a tres horas por semana.
Recomendacións para o estudo da materia
A aprendizaxe da materia esixe un traballo continuado e acumulativo, polo que non cabe prescindir de ningún dos coñecementos adquiridos á hora de superar a asignatura.
Observacións
Idioma no que se imparten as clases: español.