G5061225 - Literatura inglesa 1 (séculos XVIII-XIX) (Maior en Lingua e Literatura Inglesas) - Curso 2013/2014
Información
- Créditos ECTS
- Créditos ECTS: 6.00
- Total: 6.0
- Horas ECTS
- Clase Expositiva: 32.00
- Clase Interactiva Seminario: 16.00
- Horas de Titorías: 3.00
- Total: 51.0
Outros Datos
- Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007
- Departamentos: Filoloxía Inglesa e Alemá
- Áreas: Filoloxía Inglesa
- Centro: Facultade de Filoloxía
- Convocatoria: 2º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
- Docencia e Matrícula: null
Profesores
| Nome | Coordinador |
|---|---|
| LOJO RODRIGUEZ, LAURA MARIA. | SI |
| SACIDO ROMERO, JORGE. | NON |
Horarios
| Nome | Tipo Grupo | Tipo Docencia | Horario Clase | Horario exames |
|---|---|---|---|---|
| Grupo CLE01 | Ordinario | Clase Expositiva | SI | SI |
| Grupo CLE02 | Ordinario | Clase Expositiva | SI | SI |
| Grupo CLIS_01 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | SI | NON |
| Grupo CLIS_02 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | SI | NON |
| Grupo CLIS_03 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | SI | NON |
| Grupo CLIS_04 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | SI | NON |
| Grupo CLIS_05 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | SI | NON |
| Grupo CLIS_06 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | SI | NON |
| Grupo TI-ECTS01 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo TI-ECTS02 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo TI-ECTS03 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo TI-ECTS04 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo TI-ECTS05 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo TI-ECTS06 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo TI-ECTS07 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo TI-ECTS08 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
Programa
Existen programas da materia para os seguintes idiomas:
Obxectivos da materia
Introducción aos principais movementos, autores e obras da literatura das Illas Británicas dos séculos XVIII e XIX
Análisise de textos do programa dende unha perspectiva crítica, prestando especial atención ao contexto histórico, social e político que configura o texto, as súas convencións xenéricas, e á disposición lingüística do mesmo.
Contidos
NOTA IMPORTANTE: As sesións 1 e 2 de cada semana correspóndense ás CLASES EXPOSITIVAS. A sesión 3 de cada semana correspóndese á CLASE INTERACTIVA.
TEMA 1: O nacemento da novela
Contexto histórico e social
O nacemiento dunha nova clase social: A Burguesía
A novela: O Realismo como método
Características formais da novela
Introducción a 'Moll Flanders' de Daniel Defoe.
Individualismo, Mercantilismo e a ideoloxía da nova clase media
Moll Flanders: ¿Unha novela picaresca?
TEMA 2: A tradición satírica das Illas Británicas I
Forma e Contido
Características formais da sátira
Jonathan Swift e 'Gulliver’s Travels' (1726)
TEMA 3: A literatura do Romanticismo
Contexto Histórico, Social e Político
A Revolución Francesa
Idealismo trascendental e Immanuel Kant
A poética do Romanticismo
A primeira xeración de Románticos: William Blake, Samuel Taylor Coleridge, William Wordsworth
William Blake: 'Songs of Innocence and of Experience' (1794)
A poética da colección de Blake
“Introduction” a 'Songs of Innocence', “Introduction” a 'Songs of Experience'
Os estados opostos da alma
“The Lamb”/”The Tyger”
“Infant Joy”/”Infant Sorrow”, “The Sick Rose”
“The Chimney Sweeper/”The Chimney Sweeper”
“London”
William Wordsworth e Samuel Taylor Coleridge
A poética de “Introduction” a 'Lyrical Ballads' (1800)
William Wordsworth e “To the Cuckoo”
John Keats e Percy Bysshe Shelley
A Oda
O soño de Prometeo
John Keats e “Ode to a Nightingale”, “Ode to a Grecian Urn”
Narrativa Gótica. Ideoloxía do género, características formais
Mary Shelley e 'Frankenstein or the Modern Prometheus' (1818)
Marco narrativo
Temática da novela
TEMA 4: A novela Sentimental
Jane Austen e 'Emma' (1815)
Estructura da Novela
Emma Woodhouse e a súa evolución como personaxe
Jane Austen e 'Emma'
Narradores e Focalizadores
TEMA 5: As irmás Brontë
Emily Brontë e 'Wuthering Heights' (1847)
Xénero Narrativo
Marco Narrativo
Espellos e Reflectidos: Simetría na Novela
Narradores: Distancia e Obxectividade
Temática da Novela
Imaxes, linguaxe, caracterización na novela
TEMA 6: Realismo na Novela: Charles Dickens
Movementos obreiros e sindicalistas, a clase obreira
Charles Dickens e 'Hard Times' (1853)
Laissez-faire e Utilitarismo
Educación e Filantropía
Estructura da novela: Valores cristiás
Bibliografía básica e complementaria
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
- Browne, Alice, The Eighteenth-Century Feminist Mind, CUP, Cambridge, 1987.
- Flynn, Carol H., The Body in Swift and Defoe, CUP, Cambridge, 1990.
- Lonsdale, Roger (ed.), The Penguin History of English Literature: Dryden to Johnson, vol. 4, Penguin, Harmondsworth, 1971.
- Morgan, Kenneth, The Oxford History of Britain, OUP, Oxford, 1984.
- Pirie, David (ed.), The Penguin History of English Literature: The Romantic Movement, vol. 5, Penguin, Harmondsworth, 1994.
- Spacks, Patricia M., Desire and Truth: Functions of Plot in Eighteenth-Century English Novels, U. of Chicago P., Chicago, 1990.
- Watson, J. R., English Poetry of the Romantic Period 1789-1830, Longman, Londres, 1985.
- Watt, Ian, The Rise of the Novel: Studies in Defoe, Richardson and Fileding, Chatto & Windus, Londres, 1957.
- Williams, Raymond, Culture and Society: 1780-1850, Longman, Londres, 1959.
- Williams, Raymond, The Country and the City, Penguin, Londres, 1973.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
OS SÉCULOS XVIII E XIX: A NOVELA
- Browne, Alice, The Eighteenth-Century Feminist Mind, CUP, Cambridge, 1987.
- Flynn, Carol H., The Body in Swift and Defoe, CUP, Cambridge, 1990.
- Lonsdale, Roger (ed.), The Penguin History of English Literature: Dryden to Johnson, vol. 4, Penguin, Harmondsworth, 1971.
- Morgan, Kenneth, The Oxford History of Britain, OUP, Oxford, 1984.
- Pirie, David (ed.), The Penguin History of English Literature: The Romantic Movement, vol. 5, Penguin, Harmondsworth, 1994.
- Spacks, Patricia M., Desire and Truth: Functions of Plot in Eighteenth-Century English Novels, U. of Chicago P., Chicago, 1990.
- Watson, J. R., English Poetry of the Romantic Period 1789-1830, Longman, Londres, 1985.
- Watt, Ian, The Rise of the Novel: Studies in Defoe, Richardson and Fileding, Chatto & Windus, Londres, 1957.
- Williams, Raymond, Culture and Society: 1780-1850, Longman, Londres, 1959.
- Williams, Raymond, The Country and the City, Penguin, Londres, 1973.
O ROMANTICISMO:
- Abrams, M.H. (ed.), English Romantic Poets: Modern Essays in Criticism, OUP, Oxford, 1960.
- Abrams, M. H. (ed.), The Correspondent Breeze: Essays on English Romanticism, Norton, Nova York, 1984.
- Adams, Hazard (ed.), Critical Essays on William Blake, G.K. Hall.Boston, 1991.
- Ameida, Hermione (ed.), Critical Essas on John Keats, G. K. Hall, Boston, 1990.
- Barth, Robert e John Mahoney (eds.), Coleridge, Keats and the Imagination: Romanticism and Adam's Drea, U. of Missouri P., Londres, 1989.
- Bloom, Harold (ed.), The Ringers of the Tower: Studies in Romantic Tradition, U. of Chicago P., Chicago, 1970.
A NARRATIVA GÓTICA:
- Baldick, Chris. In Frankenstein's Shadow: Myth, Monstruosity and Nineteenth-Century Writing. Oxford: OUP, 1987.
- Botting, Fred. Frankenstein: Creation and Monstruosity. London: Reaktion Books, 1994
- ----- . Gothic. London: Routledge, 1996.
JANE AUSTEN E 'EMMA'
- Butler, Marilyn. 'Jane Austen and the War of Ideas'. Oxford.
EMILY BRONTË E 'WUTHERING HEIGHTS':
- Barbeito Varela, José Manuel. Las Brontë y su mundo. Madrid: Síntesis, 2006.
- Chitman, Edward 2001. The Birth of Wuthering Heights. London: Palgrave
- Mitchell, Harley. Readings on Wuthering Heights. San Diego: Greenhaven P., 1999.
CHARLES DICKENS E 'HARD TIMES':
-Lucas, John. Charles Dickens: The Major Novels. London: Penguin, 1992.
-Price, Martin. Charles Dickens: A Collection of Critical Essays. Englewood Cliffs: Prentice Hall, 1967
Competencias
- Resolución de problemas relacionados coa literatura dos séculos XVIII e XIX
- Dominio das técnicas escritas utilizadas para analisar textos
Metodoloxía da ensinanza
Docencia Expositiva: 32 h. (2h/por semana). O alumnado verá a través do desenrolo destas clases conceptos teóricos, autores, movementos literarios e contexto social, político e histórico de cada unha das obras seleccionadas no programa
Docencia Interactica: 16 h. (1 h/por semana). Oalumnado levará a cabo unha análise crítica dos textos propostos polos profesores encargados da materia
Titorías:3 h. ao longo de cada unha das sesións das titorías, o alumnado organizará as tarefas a levar a cabo no percorrido das sesións addicadas á docencia interactiva, e programará as exposicións pertinentes que lle sexan asignadas, de xeito individual, ou conxunto. Asemade, durante as tutorías o alumnado poderá expoñer aos profesores encargados da materia dúbidas e preguntas sobre calquera dos contidos incluidos na programación da materia
Sistema de evaluación
Asistencia e participación activa nas sesións de docencia interactiva: 30%
Titorías e exame final escrita: 70% (o alumno há obter a lo menos a metade deste valor: un 35%)
ESTE SISTEMA DE AVALIACIÓN APLICARÁSE PARA AMBAS CONVOCATORIAS ÁS QUE TEN DEREITO O ALUMNADO
Só quedarán dispensados da asistencia ás sesións das materias @s alumn@s repetidor@s, que sí asistiran de xeito continuado a ano anterior ás sesións expositivas e interactivas. En calquera caso, deberán obrigatoriamente notificar á súa profesora esta circunstancia.
Paro caso extraordinario de algún/-a alumno/-a que tiviera unha dispensa oficial de asistencia a clase, el 30 % da nota avaliaráse mediante un traballo escrito que o profesor lle asignará.
Tempo de estudo e traballo persoal
Tempo de estudio estimado (preparación da docencia interactiva, lectura dos textos obrigatorios, titorías e preparación de exames): 99 HORAS
Recomendacións para o estudo da materia
A asistencia ás sesións de docencia expositiva e interactica é OBRIGATORIA
Requírese a lectura previa dos textos seleccionados de xeito OBLIGATORIO para cada unha das sesións de docencia interactiva
Observacións
NOTA IMPORTANTE: Durante as dúas primeiras semanas do curso, o alumnado debe obrigatoriamente poñerse en contacto cos profesores encargados da materia, a fin de concretar as tarefas pertinentes que lles serán asignadas para o desenrolo da docencia interactiva, be sexa de forma individual, como en grupo.
A tal efecto, o alumnado acudirá ás titorías programadas, nas que se lles informará dos seguintes aspectos:
TITORÍA 1:
1) ORGANIZACIÓN DA DOCENCIA INTERACTIVA
2) DIVISIÓN EN GRUPOS DE TRABALLO
3) ENSAIOS, PRESENTACIÓNS, E CALENDARIO DE TRABALLO
TITORÍA 2:
1) ENSAIOS
TITORÍA 3:
1) DÚBIDAS E PREGUNTAS: PREPARACIÓN DA PROBA FINAL ESCRITA
as obras de lectura obrigatoria COMPLETA son as seguintes:
- 'Gulliver's Travels' de Jonathan Swift
- 'Emma' de Jane Austen
- 'Wuthering Heights' de Emily Brontë
Os fragmentos do resto das obras seleccionadas no programa tamén serán de LECTURA OBRIGATORIA, e poden recollerse no servizo multicopista da Facultade de Filoloxía