G5061424 - Literatura norteamericana 2 (Maior en Lingua e Literatura Inglesas) - Curso 2013/2014

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 6.00
• Total: 6.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 32.00
• Clase Interactiva Seminario: 16.00
• Horas de Titorías: 3.00
• Total: 51.0

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007
• Departamentos: Filoloxía Inglesa e Alemá
• Áreas: Filoloxía Inglesa
• Centro: Facultade de Filoloxía
• Convocatoria: 1º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: null

Profesores

Nome	Coordinador
GONZALEZ GROBA, CONSTANTE.	SI

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo CLE01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo CLIS_01 (A-L)	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	SI
Grupo CLIS_02 (M-Z)	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	SI
Grupo TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS02	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS03	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS04	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS05	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Inglés

Obxectivos da materia
1. Situar as obras de lectura nos seus respectivos contextos históricos, culturais e literarios.

2. Lectura atenta e análise pormenorizada de cada unha das obras, tendo en conta tanto as características estético-formais como a relación cos contextos.

3. Fomentar a lectura crítica e razoada por parte do alumno, que deberá proporcionar as súas propias interpretacións ben informadas e razoadas.

4. Alcanzar unha visión ben fundamentada da evolución da chamada “tradición literaria estadounidense” ao longo do século XX.

Contidos
Estudo dos aspectos estético-formais e temáticos das seguintes obras, que se situarán, igual que os autores, nos contextos históricos e literarios en que xurdiron:

Selección de poemas de Robert Frost, William Carlos Williams, Wallace Stevens, Marianne Moore

F. S. Fitzgerald. The Great Gatsby

E. Hemingway. A Farewell to Arms

W. Faulkner. "Barn Burning"
“Dry September”
“Wash”

Zora Neale Hurston. Their Eyes Were Watching God

Carson McCullers. The Heart Is a Lonely Hunter

Flannery O’Connor. “A Good Man Is Hard to Find”
“Everything That Rises Must Converge”
“The Displaced Person”
"Greenleaf"

J. D. Salinger. The Catcher in the Rye


Alice Walker. The Color Purple

Sandra Cisneros. The House on Mango Street

O relato curto contemporáneo:
John Cheever, "The Swimmer"
Raymond Carver, "Cathedral"
Joyce Carol Oates, "Where Are You Going, Where Have You Been?"

Nota: Daranse fotocopias dos poemas e dos relatos curtos
Bibliografía básica e complementaria
Bercovitch, Sacvan, ed. The Cambridge History of American Literature. Vol. VIII: Poetry and Criticism, 1940-1995. Cambridge UP, 1996
----------, ed. The Cambridge History of American Literature. Vol. VII: Prose Writing, 1940-1990. Cambridge UP, 1999
Breslin, James E. B. From Modern to Contemporary: American Poetry, 1945-1965. Chicago: The U of Chicago P, 1983
Chase, Richard. The American Novel and Its Tradition. The Johns Hopkins UP, 1975
Conn, Peter. Literature in America. Cambridge UP, 1989
Cunliffe, Marcus. The Literature of the United States. 4th ed. Penguin, 1986
Elliot, Emory, ed. The Columbia Literary History of the United States. Columbia UP, 1988
----------, ed. The Columbia History of the American Novel: New Views. Columbia UP, 1991
Fiedler, Leslie. Love and Death in the American Novel. Revised ed. Penguin, 1984
UP, 1988
Gelpi, Albert. A Coherent Splendor: The American Poetic Renaissance, 1910-1950. Cambridge: Cambridge UP, 1987
Gurpegui, J. A., ed. Historia crítica de la novela norteamericana. Salamanca: Almar. 2001
Hart, James D., and P. Leininger, eds. The Oxford Companion to American Literature. Oxford UP, 1995
Massa, Ann. American Literature in Context IV: 1900-1930. London: Methuen, 1982
Parini, Jay, ed. The Columbia History of American Poetry. New York: Columbia UP, 1994
Ruland, Richard and Malcolm Bradbury. From Puritanism to Postmodernism: A History of American Literature. Viking. 1992
Salzman, Jack, ed. The Cambridge Hadbook of American Literature. Cambridge UP, 1986
Walker, Marshall. The Literature of the United States of America. 2nd ed. Macmillan, 1988
Competencias
O alumno deberá desenvolver e poñer en práctica unha habilidade crítica adecuada, demostrar capacidade para “ler” crítica e analiticamente e para producir interpretación ben informadas.

Desenvolvemento dunha competencia literaria adecuada, que se canalizará oralmente a través de intervencións na clase e por escrito en traballos e exames.

Desenvolvemento da capacidade para establecer relacións entre os distintos elementos dunha obra, así como entre unhas obras e outras.

Metodoloxía da ensinanza
Darase instrución teórica sobre os contextos literarios e culturais, sobre aspiracións estéticas e principios éticos dos autores, así como as pautas necesarias para acercarse a cada unha das obras.

A docencia combinará sempre o teórico co práctico, e a clase combinará instrución teórica con análise de textos, preguntas e debate.

Fomentarase a preparación de traballos individuais para expoñer na clase e entregar despois por escrito. Valorarase a orixinalidade da análise, a coherencia e a estruturación argumentativa e a capacidade de comunicación.

Sistema de evaluación
O exame computará un 70% da cualificación final.
Asistencia regular obrigatoria. A asistencia e participación activa na aula computará un 15%
Outras actividades (traballos, exposicións, etc.) computarán un 15%

Segunda oportunidade: rexirán os mismos criterios e porcentaxes

Alumnos con dispensa: Exame: 85%
Elaboración de traballos: 15%
Tempo de estudo e traballo persoal
3 horas presenciais de clase por semana.
10 horas semanais de traballo individual para a lectura e preparación das obras.

Recomendacións para o estudo da materia
É indispensable a lectura atenta e crítica das obras antes da súa explicación e discusión na aula.

Tanto nos exames como nos traballos, valorarase a claridade expresiva, a consistencia expositiva, a profundidade analítica e a orixinalidade.

Máis que a repetición de información, valorarase o manexo desta ante novos casos e a aplicación e relación de ideas a partir da información inicial.